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XES小学至高中全套内容，2020年全套+2021年至今，包括寒假与暑期班超大容量 本主题由 大大9986 于 2022-3-23 10:15 审核通过

随着新一轮高考改革，“得语文者得天下”已成为人们的共识，此课件来自跟谁学网校，跟谁学洪鑫语文全套课程（小学、初中）。主讲洪老师的语文课程是一种打破传统语文教学的“新语文”。他并不按照传统的语文教学模式授课,而是针对各阶段语文考试的特点,将语文的所有考点、题型、方法技巧系统的整理成三大板块。将其融会贯通、重新组合，以小学择校、中考、高考为核心 ，应试教育与素质教育并举，用最快的速度提升学生们的语文成绩。

小学初中物理启蒙学习视频幽默动画课程素材目录：01 认识运动【8讲动画视频】02 声音【6讲动画视频】03 温度与物体状态的变化【14讲动画视频】04 光【10讲动画视频】05 透镜【3讲动画视频】06 质量与密度【4讲动画视频】07 力【10讲动画视频】08 力与运动的关系【8讲动画视频】09 固体压强与液体压强【16讲动画视频】10 功和机械能【8讲动画视频】11 简单机械【7讲动画视频】12 内能及其利用【9讲动画视频】13 电流和电路【16讲动画视频】14 欧姆定律及电功率【11讲动画视频】15 电与磁与其他能量【12讲动画视频】

此课件来自中小学生编程信息学奥赛NOIP入门课程，信息学竞赛以信息学，尤其是编程的相关知识为基础的中学学科竞赛。信息学，主要是指利用计算机及其程序设计来分析和解决问题的学问。信息学奥赛由中国计算机学会主办，主要考察信息学，即编程的相关知识和能力，主要包括三级赛事：NOIP/ NOI / IOI。

到了初中的你又要开始适应了！小学底子不算牢靠，那就看看小学到高中全册倍速学习法教材导学练7年级倍速学习法吧！课后练习1) 整理重点，有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。(2) 适当练习，重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。 (3) 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。初中的你已经开始进入了青春期，可能会有些叛逆，但是只要你成绩不落下，什么都好说，学习和玩耍都不能耽误噢！

小学到高中全册倍速学习法教材导学练9年级倍速学习法到底能让你学到什么？所有的知识点都帮你汇总好了！你只要学进去！一是忆，就是翻开目录，看看自己是否能够根据目录，依序记忆各个章节里面的内容，回忆起其中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等。在忆的过程中，可以边忆边把知识的要点记在草稿纸上，以加深印象。忆不起来时，再打开书，翻看有关的内容。二是说，就是在独立回顾、记忆一番后，同学之间可以互相互述各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等，以此来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。讲的人固然是印象深刻，听的人等于又重温了一次。三是写，默写目录内容，看看自己是否记住了教材的主要内容，根据目录知识写下来。注意:写时不一定机械的默写目录上的几个标题，可以加上自己的归纳和创造，基本内容不错不漏即可。四是扩，所谓扩就是要自编一个补充目录。因为教材的目录仅列出每课的名称，是一个比较粗略的目录。不妨将每课的小标题抄下来，编成一个补充目录。课本是同学们学习和考试的依据，考试的内容都在课本里，不管出的题怎样变化，都跑不出课本这个范围。学习就是需要高效的方法，不然所有人的学习时间是一样的，但是每个人的效率是不一样的，想要出类拔萃那么你就要高效！

初二的你已经适应了初中生活，现在的学习已经开始紧张起来了！小学到高中全册倍速学习法教材导学练8年级倍速学习法！课本是老师讲课的依据，是学生学习的根本。不是说读了课本再去听课、再去复习、再去做题，而是在学习的各个阶段、各个环节都要读课本。听课前要读，预习时要想，听课后要化，复习时要翻，做题时要看。在读初中课本时，最最关键的方法就是抓住目标，读熟课本。课本有好几百页，好几十万字，这么大的信息量，如何摄取呢? 1、全面分析，正确认识自己，要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和发展方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。  2、结合实际，确定目标，定计划，不能脱离自己的学习实际，目标不能定得过高或过低。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容，专题大致归划投入的时间。短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。  3、突出重点，不要平均使用力摩擦气。所谓重点，指自己的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点。  4、计划要全面，要与班级计划相配合，计划里除了学习时间外，还要有进行社会工作，为集体服务的时间，有保障睡眠的时间。学习不是简单的事，是需要你花大把的时间和精力的！想要学习名列前茅你就要花费比别人更多的时间和精力噢！

很多家长让孩子学习信息学奥赛一方面是可以培养孩子的兴趣爱好，一方面还可以参加比赛获奖，这对孩子将来的发展都是有很大作用的！1、升学择优录取信息学奥赛获奖可以享受名牌大学降分录取等优惠，初中阶段参加NOIP获奖也可作为特长生被重点高中录取。2、 参加自主招生省级奖项可以有资格参加多数重点大学的自主招生。3、 名牌大学保送获得NOI奖牌的选手可以直接保送清华北大等一流名校。4、 当地学校录取分数线降低部分省市NOIP普及组和提高组其他名次可以享受当地学校降低分数线录取。5、 增强出国留学竞争力奥赛获奖对申请国外院校也大有帮助，国际竞赛获奖可国外知名大学录取，美国、英国、德国、新加坡、日本等发达国家对计算机教育普遍重视，认为奥赛获奖学生的抽象概括和逻辑思维能力远远强于其他学生。为促进计算机普及并兼顾提高，从95年开始全国举办信息学奥林匹克竞赛分区联赛。获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学5个学科奥林匹克竞赛，省赛区获得一等奖者；自主招生（高考加分照顾）享受加5-30分，和保送大学资格；其它竞赛获奖者不享受此待遇。有的孩子小学就开始学习，或许可在小升初时享受到信息特长生优惠（根据当地政策而定）。本课件包含普及组和提高组，内容齐全，有想要以后出国留学或者增强自己优势的同学可以下载学习，有机会去参加比赛，一定能够为自己未来的人生增添一道光彩！

现在的学生真的要学的东西太多了，多学一门技能，就更能凸显自己的才华！编程信息学奥赛的课程内容你学了吗？青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛(早期称为青少年计算机程序设计竞赛)是旨在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。全国从1984年开始举办全国性竞赛。而自从1989年我国参加第一届国际信息学奥林匹克(International Olympiad in Informatics, 简称IOI)以来，全国青少年计算机程序设计竞赛也更名为全国青少年信息学(计算机)奥林匹克(National Olympiad in Informatics, 简称NOI)。全国青少年信息学奥林匹克竞赛，英文名称National Olympiad in Informatics，简称NOI。和其他诸如数学奥林匹克竞赛属同一级别。都是为参加国际奥林匹克竞赛选拔人才，另外在名校自主招生中也有一定的优势。全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。为促进计算机普及并兼顾提高，从95年开始全国举办信息学奥林匹克竞赛分区联赛。获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学5个学科奥林匹克竞赛，省赛区获得一等奖者;自主招生(高考加分照顾)享受加5-30分，和保送大学资格;其它竞赛获奖者不享受此待遇。不能死读书，读死书，可以从小就培养孩子的兴趣爱好，编程可是一个非常好的创新思维的培养，千万不要错过啦~

编程如今是个很热门的学习，许多中学生乃至小学生就开始学习这类的知识，可以把它当作是一个兴趣爱好，同时又能学习到有用的知识，养成爱学习的好习惯！全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。信息学竞赛以信息学，尤其是编程的相关知识为基础的中学学科竞赛。信息学竞赛分为NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）， NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛/分区联赛），IOI（国际信息学奥林匹克竞赛）等等。近几年来，学科竞赛中相对冷门的赛事——信息学奥赛，正在受到学校、学生和家长的更多青睐。因为作为理科五大学科竞赛之一，信息学的认可度和含金量极高，最直接的好处就是有助于升学，无论是小升初、中考、高考、海外留学，还是申请奖学金、保送研究生，获得信息学奥赛的好成绩都会有重要的助力作用。信息学奥赛是全国中学生学科奥林匹克“五大学科竞赛”中的一门，其他四个学科为数学、物理、化学、生物学，学科奥赛是由国家认可的权威性比赛。信息学，主要是指利用计算机及其程序设计来分析和解决问题的学问。信息学奥赛由中国计算机学会主办，主要考察信息学，即编程的相关知识和能力，主要包括三级赛事：NOIP/ NOI / IOI。本课件为中级班课程，视频讲解课齐全，能够帮助同学充分理解编程学习，有需要考试或者对这个感兴趣的同学可以下载学习！