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学而思阅读中心概括能力答题技巧及套路，阅读不光是要做题的，更是考验你的做题速度，速度快，你做题也会快！现在是一个讲求速度的时代，很难能有时间安静的阅读一些经典的书。很多的时候都是把书“翻”完，使用思维导图和快速阅读都能很快的获得一本书的要点，却失去阅读的享受，也并不能称为“看”。当你遇到一本真正的经典值得一看的好书，还是要慢慢看看，反复的看，才能领会书中的含义。晚上在翻看《意志力训练》这本书时，看到书中提到阅读训练，这才是阅读好书时所用的技巧，套用书中的一句话“真正的读书不要只是为了谈话和辩论时引经据典，而是要权衡考虑作者的观点，为我所用。”特意把书的这一章放在这里，让大家了解怎么阅读好书。为了阅读方便，分为两部分。读书是一门艺术，是心灵和头脑的艺术，它从来不是忙里偷闲的消遣。如果你精通读书之道，你就会懂得，什么是人生之道和成功之道。读书可以怡人养性，可以提高修养，可以锻炼能力。读史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人严密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辫。读书时不要只是为了谈话和辩论时引经据典，而是要权衡考虑作者的观点，为我所用。——培根阅读一定要有方法，阅读速度和阅读感悟，还有如何找到题目重点的关键词，都是由方法和技巧的，你一定要好好学！提高效率。

学而思【文常】古代文学魏晋南北朝课程视频，你学懂了吗？发什么了什么吗？如果学的云里雾里，那就看看视频吧！历史上魏晋南北朝时期，始于东汉末献帝建安年间形成的魏、蜀、吴三国鼎立，中间经历西晋短暂的统一，随即“永嘉之乱”酿成南北分裂，北方匈奴等五族入侵，南方东晋偏安一隅，最后被宋刘裕取代，而转为南北朝时期，直至隋文帝统一中国，历时近400年。这一时期的文学可分为魏晋文学和南北朝文学。东汉末年，皇朝的统治被农民大起义摧垮，魏、蜀、吴政权相继成立，出现三国鼎立局面。这一时期由于思想比较活跃，使魏国建安文学得以兴盛。曹操父子三人（称“三曹”）和“七子”是这个文人集团的主要人物，又以曹丕、曹植为核心。曹操的诗文表现了他作为政治家、军事家的壮阔胸怀和豪迈气概；曹丕的诗歌清丽隽秀；曹植的作品则骨气奇高，词采华茂。孔融、陈琳、王粲等“七子”也各标其美。但建安文学有着共同的时代特征，就是“慷慨悲凉”，作者关心现实，面向人生，作品反映了汉末社会的变故和人民的疾苦。后人称这些时代特征为“建安风骨”（又称“汉魏风骨”），受到推重。以嵇康的散文和阮籍的《咏怀诗》为代表的正始文学，继承了建安文学的优良传统，但受老庄、玄学影响，对现实多持冷淡的态度。中国古代的文学艺术从一开始就是产生于人间的,是由人类自身的力量来创造的。所以这些文学类的内容一定要多读，很有趣！

小学的课程已经结束了，即将步入初中的你准备好了吗？小升初语文知识点专项练习汉字思维总结大合集，再来学一下！“汉字思维”是中国汉字产生历史过程中，中国智慧、思维、哲理、语言、艺术形成的综合统一体文化。这是南怀瑾和季羡林共同的观点。准确的说“汉字思维”不是代表全部的国学，“汉字思… “汉字思维”是中国汉字产生历史过程中，中国智慧、思维、哲理、语言、艺术形成的综合统一体文化。这是南怀瑾和季羡林共同的观点。准确的说“汉字思维”不是代表全部的国学，“汉字思维”是一切国学的根源；所有璀璨的华夏文明都是从一个个承载历史文化、智慧内涵的汉字组成的对于汉字的理解如何不止于汉字，是“汉字思维”命题的着眼点。应是受国外语言学译介的影响，潜意识中的汉字工具论以及一度盛行的废止汉字思潮，其实质是将形音义三位一体的汉字简单比附拼音文字后的方凿圆枘乃至自惭形秽。西哲德里达在揭示语音统治文字的逻各斯中心主义时，便注意到汉字的异质性；至于体用汉字的先贤，也不乏“立文之道，唯字与义”“由字以通词，由词以通道”式的论说。显然，汉字不是26个固定字母，也不是无意义的记音符号，而是自成一体且牵连广泛的文化基点。学习靠自己，汉字是我们最要好好学的，毕竟所有的学习都需要认识汉字，这种专题训练一定要做做，对你有帮助！

小升初的语文考点直击，所有的学习内容都涵括了，学习一定要提前，不能延后，这样压力大，还会着急学的更不好！ 一、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动 积极，敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维 能力。当然，争论的问题还是要有意义。　　二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵， 有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要，在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。　　“读”在语文学习中是极其重要的。 首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视能力的培养， 包括学生的阅读能力，不读不行。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说 得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分明显的。每个人都会有拖延症，但是学习千万不能，人就是越懒会越懒！所以学习要超前，这也你会更自信，而且带着问题听课更高效！

高思语文小升初题型视频基础字词文学常识内容，学习就是要提前预习，这也带着问题上课，更加的高效记忆深刻哦~对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。通过读疏通文句，通过读 领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永。她完全是靠阅读名著而成为作家的。　　对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢?怎样写?可以利用读书笔记写你想写下来的所有事情。基础字词都是必考内容，也是所有建筑的地基，基础打不好，你以后的语文估计也难说了，所以什么都不能落下！

小升初是个重要的过渡阶段，很多同学对于即将要面对的初中学习不知所措，可以下载本课件提前学习一下，对以后的学习可以有帮助！1、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是(司马徽)、“卧龙”是(诸葛孔明)、“凤雏”是(庞统)、“美髯公”是(关羽)、“小霸王”是( 孙策)、“常胜将军”是(赵云)。2、被称为“神机军师”的人物是( 朱武)，出自名著《 水浒传》。3、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉)，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的`命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。4、金陵十二钗指的是(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。5、描写春天的诗句：题号加粗的是常见的诗句1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经?小雅?出车》2、时在中春，阳和方起。阳和：春天的暖气 《史记?秦始皇本纪》3、阳春布德泽，万物生光辉。 汉乐府古辞《长歌行》4、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》5、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》6、春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》7、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋谢灵运《登池上楼》8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英;各种各样的花。芳甸：郊野。 南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》感兴趣的同学可以下载本课件学习一下，想要把自己的语文水平提高不光是要理解透彻知识点，海牙多花时间多多练习一定可以成功的！

本课件是小升初语文近义词辨析专项练习，有想要多多练习这部分的同学可以下载学习，根据题型讲解可以掌握更多有用的知识！143 [机巧·技巧“机巧”指灵活巧妙，形容词，如“这件事他处理得很机巧”。“技巧”指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能，名词，如“掌握了其中的技巧”。　　144 [机智·急智“机智”指脑筋灵活，能够随机应变，如“我们需要机智灵活的战略战术”。“急智”指遇到紧急情况突然想出来的应付办法，如“困窘往往能够使人产生急智”。　　145 [积聚·集聚“积聚”指积累，如“积聚革命力量”。“集聚”指集合，聚合，如“把这些零散的资金集聚起来”。　　146 [激烈 强烈 猛烈 剧烈“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等;“剧烈”指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等;“猛烈”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较“，能形容光线、色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。　　147 [激励·鼓励共同点：都有发动，使人振作、奋进的意思。不同点：“激励”的施动者是精神而不是具体的人，而“鼓励”的施动者是人。如“这句话一直激励我读完了中学、大学”，“老师鼓励我好好学习，天天向上”。148 [激奋·激愤“激奋”指激动振奋，如“接到‘入学通知书’的那天，他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤”指激动而愤怒，如“听到我驻南大使馆被炸的消息后，每一个中国人的心里都非常激愤”。　　149 [及时 即时“及时”①正赶上时候，如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问题。“即时”立即，如：即时投入战斗。150 [急遽·急剧“急遽”指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去”。“急剧”指急速而剧烈，程度较重，如“一道蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来”。语文学习不要害怕学不好，也不要觉得语文比较枯燥就对它不感兴趣，只要用心去了解语文就能够体会到其中的乐趣，以后会学习地更加出色！

语文中写作是很重要的，本课件是魏桂双老师的初二语文写作直播课，帮助同学提升写作技巧，在讲解和范文相结合下更好地学会写作。一.文章开头结尾的作用常见答案开头的作用：吸引读者：（1）巧设悬念（2）使用修辞（使文章文字生动）（3）充满生活情趣2.总领全文3.奠定感情基调4.与后文的关系：（1）对比关系（2）铺垫、伏笔关系（3）呼应关系（4）欲扬先抑结尾的作用：中心类：（1）点明中心（2）深化主题（3）拓展主题2.于前文发生某种关系：（1）对比（2）呼应3.给读者留下思考余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠长二.总喻和分喻（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）思考步骤：1.明确陈述主体（基础）2.分清本体喻体（重点）3.理清比喻内容（保障）三.使用三种人称的好处第一人称：（我）：1.使读者有身历其境之感2.便于作者表达自己较复杂情感（我们）：1.说理性有号召力2.抒情性有感染力第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感（2）非人：拟人化，其他同上第三人称：（他，他们）：客观真实四.常用表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法）对比；象征；衬托；比喻；幽默；讽刺；巧设悬念；侧面描写；欲扬先抑；借景抒情；虚实结合；托物言志。想要提升自己的写作技巧的同学可以下载本课件学习，根据老师讲解一定可以把自己不足之处练习好，将来在写作上一定可以取得更好的成绩！

现在很多的孩子从小学都开始阅读各种名著，毕竟中考、高考题很多都会出自各大名著！我们准备了中考名著50讲，快来看看！《西游记》【概述】《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，胜利到达西天取经的故事。【作者概况】吴承恩，明代小说家。【主题思想】小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。【艺术特色】①善于说故事，可读性强，故事情节曲折，扣人心弦。②善于塑造人物，如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。③充满了浪漫主义色彩，充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。【精彩名句】山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。道高一尺，魔高一丈。【精彩情节】大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇【人物性格】号称美猴王齐天大圣孙悟空，是一个桀骜不驯，敢作敢当的英雄，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服无数妖魔鬼怪，为取经立下汗马功劳，历经九九八十一难取得真经。他勇敢机智，爱憎分明，幽默，深深赢得人们的喜爱。喜爱阅读名著是一种学习素养，每一本名著都有它要映射的人心或者社会风气，可以对以后的阅读理解和写作有很大的帮助！

目录： ├─古诗词 │ ├─二年级 │ │ ├─二年级上 │ │ │ ├┈1.《登鹳雀楼》.mp4 │ │ │ ├┈2.《敕勒歌》.mp4 │ │ │ ├┈3.《望庐山瀑布》.mp4 │ │ │ └┈4.《夜宿山寺》.mp4 │ │ └─二年级下 │ │ └─├┈1.《村居》.mp4 │ │ └─├┈2.《咏柳》.mp4 │ │ └─├┈3.《绝句二年级下》.mp4 │ │ └─└┈4.《晓出净慈寺送林子方》.mp4 ├─六年级 │...