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一年一度的高考如期到来，高考所有题目中大家最喜闻乐见的作文题，也已经纷纷揭晓。往年，这类话题最火的大概要数满分作文和零分作文了，而近两年，随着很多“聪明”AI 的出现，AI 也写起了高考作文。 碰巧今年新课标I卷的作文题就和 AI 有关，我们选了 3 种国内最常用的 AI 各写了一篇作文，并委托一位高中语文教师做了点评，你猜AI都能拿多少分呢？（下文中括号中的蓝字均为老师文内点评） 新课标 I 卷 语文作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 注意，为了保障 AI 考生隐私，下文中均使用了化名。 考生 1 小千 总分数（满分 60）：40 标题（总星级 5 星）：3 星 卷面（总星级 5 星）：5 星 审题（总星级 5 星）：3...

今年阿里巴巴全球数学竞赛入围名单已经揭晓。最令人意外的，是一位来自中专的女生，花了两年的时间自学高等数学，最终以93分的高分在决赛中获得了全球数学竞赛第12名的佳绩。 然而，随着赞美声而来的，还有一些质疑的声音。有人质疑说，如果姜萍的数学水平如此出色，甚至能够在全球数学竞赛中取得如此好的名次，那么她的数学成绩应该一直都很好。当年中考的时候，她的数学成绩难道没有满分吗？这似乎有些说不过去。 姜萍数学那么好，为何不考高中？原因曝光，网友心疼：懂事的孩子 也许不进行比较的话，我们很难真正体会到这位中专女生姜萍取得的成绩到底有多么耀眼。她在阿里巴巴全球数学竞赛中获得第12名，这个名次到底代表了什么实力呢？ 让我们看看第13名的选手刘奔的背景，刘奔是泰山学堂2016级数学取向的毕业生，早在2018年就获得过全国大学生数学竞赛决赛的一等奖。在连续两届丘成桐大学生数学竞赛中，他都摘得了奖牌。 之后，他前往巴黎高等师范大学数学系深造，目前是中国科学院的博士生。由此可见，姜萍在这次竞赛中不仅击败了许多名校的学生，还“吊打”了一位中科院的博士，这无疑是一个极其耀眼的成就。 有人直接质疑，姜萍既然有如此强的学习能力和数学天赋，自学就能取得如此高的成绩，那么为什么她没有考上高中？按理来说，数学成绩好的人虽然可能会偏科，但考高中应该是没有问题的。数学好通常意味着理科成绩都不会太差。 在评论区里，有网友认出了这位小姑娘姜萍，称她是自己亲三表哥家的二女儿。据这位网友透露，这个女孩子不上高中的原因很可能是因为家境不太好。她一家人都生活在乡下，父亲一个人打工供养姐妹两人读书。 本来姜萍是考上了一所很好的高中的，但她非常懂事，看到爸爸一个人工作非常辛苦，就选择没有上高中，直接读了职业学校。这个故事让网友们感到心疼，觉得姜萍真的是个过于懂事的孩子。 虽然没有上高中，但也许这反而带来了意想不到的好处 因为姜萍确实是一个偏科的奇才，她对数学有着极大的热情和天赋。在中专选择了服装设计之后，她反而不像普通高中那样一直为升学做准备，而是有更多的时间和自由去学习自己真正感兴趣的东西。 此外，上职业高中的选择还让姜萍能够拿到一笔补助的奖学金，减轻了家里的经济负担，实现了皆大欢喜的结果。有网友还发现了一个细节，就是姜萍学习的好几本教材，比如微积分，都是英文版的。 这说明虽然她没有上高中，但她的英语能力也非常出色。由此推测，她的初中物理成绩也不会差。 这可能只是一个个人选择的问题，虽然有遗憾，但姜萍的传奇经历让人相信她未来的路会更加顺畅。她自己也表示，读完中专之后，如果能参加职业高考，她最梦想去的大学是浙江大学。 也有的网友直接表示这个女孩子的实力连出国都绰绰有余，因为国外的很多藤校他们特别喜欢成长经历比较奇特的这种学生从中专吊打清北的高材生，这种经历如果拿去申请名校的话也会非常容易的，但是我们尊重姜同学自己的选择，也祝愿她未来路可以更好走。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

第63题题目 第63题思路 上期题目 上期答案 答案明天见 云南693分复读女孩，拒绝北大10万奖金邀请，第二次报考国防科大，只为圆一个梦 浙江一女孩高考719分，和省状元仅差一分，清华连夜抢人，却被5个字拒绝 双一流、C9、34所、985、小985、211、小211重点大学！一文读懂 这些野鸡大学一定要避开！毕业证=废纸！ 适合“一本、二本压线生”捡漏的大学，实力很强，就业率不错！ 高考分数显示“0分”，考生懵了，可看到底部小字却激动了 江苏一考生，突然用橡皮擦擦掉全部答案，监考老师瞥一眼后大惊失色，立即报警！ 84岁大爷自学参加高考，估分630四处张扬，成绩出来后不敢相信！ 最全整理！2024年全国各地高考成绩查询时间、志愿填报时间汇总 这几种食物越吃越困，考前千万不要多吃！ 出发了！2024高考试卷押运现场曝光！ 张雪峰：你这个志愿，我来填！四年的学费，我来交！ 年轻女教师“低情商”辞职信走红！看完字迹，校长没犹豫直接批准了… 高考蒙题规律和技巧 “新冠疫苗之父”杨晓明落马！打过3针的网友瑟瑟发抖？

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

作者 | 亲近母语 来源 | 亲近母语（ID：qjmygfwx） 在小学确实有这么一种现象，一些孩子从不读课外书，考试分数经常很高，而一些经常读课外书的学生在考试中并未显出优势。这是因为小学语文考试卷一般都是围绕教材来出的，考试前紧扣教材的反复训练，确实会让孩子们在卷面上表现出好成绩。但是，越是这样的情况，家长们越是应该警惕了！小学阶段，不少孩子的好成绩只是一种假象。这样的考试不能考查出学生们真正的“语文水平”，它只是在考查“学课本的水平”。然而，语文成绩假象一般只能维持在小学阶段，一旦进入中学，尤其是高中，语文考卷和课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。“全人教育提名奖”获得者、杭州天长小学的语文老师蒋军晶接受采访时说过：“孩子不可能在练习册、作业和考试卷里面真正学好自己的母语。”那么孩子究竟该如何学好语文呢？01超越“语文课本”学语文多年来，关于语文学习最糊涂的认识是把“学语文”等同于“学语文课本”。这一认识导致的后果就是我们把·大量的时间花费在学语文课本上，反而不重视课外阅读。孩子们付出许多精力，到头来语文水平却不高。语文水平低下不但影响其他课程的学习，即使是语文课本身也学不好。很多不阅读的学生在低年级时通过用功，语文成绩还不错，但死记硬背之下的好成绩不过是“虚胖”，随着年级增长，越到后来越力不从心。这些年来，很多人之所以在语文学习上对孩子有错误引导，在于概念不清，把学“语文”理解为学“语文课本”。具体表现就是忽略阅读，只是死抠语文课本——很多教师和家长为了孩子能学好语文课本，甚至不允许孩子读课外书。这样的观念，让语文教育走入死胡同。02课外阅读越丰富越好小学语文教育之所以无法完成语文教育的重任，是因为语文课本的文字体量太小，又大部分是短篇白话文。从小学到高中，所有语文课本加起来，文字总量还不及三部长篇小说。想要通过这么少的文字获得良好的语言驾驭能力根本不可能，哪怕对每一篇课文都掰开揉碎地讲，也无济于事。叶圣陶就曾说“语文教材无非是一些例子”，这是对语文课本比较中肯的评价。著名学者钱理群说：“学好语文有很多要素，但最核心、最根本的方式就是阅读。”其实，只要是善于观察的父母都会发现，所有杰出的作家以及各行各业出类拔萃的人，他们谈起自己的成长，十有八九会提到大量阅读带来的益处。所以，学“语文”不要光学“语文课本”，必须要有丰富的课外阅读。当然，并不是只要阅读就一定会有好的考试成绩，因为考试也是件复杂的事，很多因素会影响成绩。但如果没有阅读，却可以肯定地说语文难以学好。03家长如何帮助孩子学好语文？语文学习的进步是可预见的，但不是一直考80分的成绩，突然就能达到90分。循序渐进的学习，有条不紊的练习，才是语文学习的最终目标。1. 基础知识环环相扣，每个单元总结家长要重视。巩固好基础知识点非常重要。语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。生字词、句子和段落、甚至是背诵，有一个环节没有复习好，就会影响之后的课文学习。家长在每天的作业辅导中，该怎样帮助孩子复习语文知识点呢？每天除了要巩固生字词，熟读课文以外，每个单元的总结，家长也要格外重视。有的家长不了解语文学习的要点，常会问老师，甚至找老师要教案，想了解语文学习的教学目标。实际上，课本的每个单元复习都明确讲了在本阶段语文学习的目标，掌握哪些基础知识点。家长可以和孩子一起读一读，帮助孩子练习单元总结，分析还有哪些学习任务没有完成和掌握。把每一课的知识点串联起来，你就会发现掌握好一个单元的学习内容，其实很简单。2. 阅读不光是阅读书，语文学习应用在生活中。我们家长能做的，往往是逼着孩子去看书。认为语文学习就是要多看课外书，阅读对语文的帮助是不用质疑的。但是语文学习不光是看课外书就能提分，而是将语文学习的能力在生活中应用，阅读药品说明、阅读食物包装说明、产品使用说明，这些都能帮助小学生提高对文字的理解。有的四五年级的小学生，可以通过阅读说明书，帮助家长组装电器，这些都和语文学习分不开。将语文学习的过程和生活联系在一起，需要家长学会引导学生，除了掌握课本里的常识，还要善于发现课本外的知识点。语文的能力提高不光是提高做题的能力，而是通过在生活中的应用，去真正理解语文，读懂语文。写作文的时候，写不出来，家长往往就会打开手机帮助孩子搜范文。我们不妨换一个方法，写作文写不出来的时候，家长就带着孩子去体验一下生活，下楼倒垃圾、去观察院子里的小猫、去超市购物，学会观察生活，是学好语文的前提。3. 学好语文关键在于积累随时记录进行积累。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。第二个积累的途径是听课和作业。老师的授课是相当关键的，他给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。作业也是必不可少的，但是一定要适量。我们通过听课和一系列同步练习，将基础知识牢牢掌握。第三个积累的途径是多多阅读。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言：首先应选择好一些出色的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。来源：亲近母语（ID：yugu005），致力于为3-15岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习产品和服务。 * 学习工具（海量学习资料都在关注后获得） 回复“预习”1-6年级语文数英预习要点 回复“朗读”收听小学1-6年级语文课文朗读 回复“点读”同步教材，英语在线点读机 回复“作文”中小学生作文素材大全 回复“成语”或“谜语”查看成语大全、谜语大全 共勉！ 阅读原文有更多学习资料

让中小学生学习不再难！ 抓句子成分 1.  出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明； 2. 出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语； 3. 出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当； 4. 出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余； 5. 出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当； 6. 出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当； 具体解释 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。例： 1.  有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2. 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3. 采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。（分类不当，“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。） 4. 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 5. 文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（语序不当，句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位。） 6. 近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会造成排序不当。 二、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。例： 1. 这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) 2. 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”，应在“三次”前加上“其产品”，另外“东南亚”后面加上“其它”) 3. 我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”) 4. 引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。（偷换主语。原来的主语是“甲型流感病毒”，应在后一分句的关联词“如果”前加“我们”。） 三、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。例： 1. 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”) 2. 认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的”) 3. 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配) 4. 随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。（主干“进入”不能与“分成”搭配，即成分残缺，需在“分成”之后补上中心语“的时代”，才通顺。） 5. 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（“针对”与“攀升”不搭配，状语“针对”的中心语“的形势”残缺。） 四、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余。例： 1. 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模范。 国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练被评为省级劳动模范。 复杂定语排列大致为： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。...

点击蓝字，关注我们 今年的中考卷，有一定的难度。我们从中考的内容中，窥视一下初高中衔接的考点。这预示着：很多题目，如果能够在8年级下，9年级，在保证基础之上，稍微上一点初高中衔接（类似以前自招）的内容，更有助于获得高分。 例如今年中考的这几道题： 今年文言的压轴题：你认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判，是否有损他的形象？说说你的理由。 【古文原文】 庆历末，妖贼王则盗据贝州。贾魏公镇北门，仓卒遣将，引兵环城。未有破贼之计，公日夜忧思。有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可力取。愿得公一言，入城杀元凶，余党可说而下也。”公壮其言，遣行，丁宁祝之曰：“壮士立功，在此行也。”遂至城下，浮渡濠，叫呼，守城者垂匹练，缒身以上。见贼隅坐，为陈朝廷恩信：“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵；若守迷自固，天子遣一将提兵数千，不日城下，血膏战地，肉饱犬彘，悔无及矣。”辞尤激切，贼不答。遂度终不能听，遂急击，贼仆地，扼其喉几死。左右兵至，遂被杀。闻者莫不义之。是时，翰林郑毅夫方客魏，为之作传。 （考试时肯定删减了，我这里不做删减，更大程度还原，方便了解人物形象。） 这道题目其实是有很多要素的。比如“马遂的形象”原来是什么？为什么有人觉得“用‘富贵’来与敌军谈判”会有损形象？通过原文的“公壮其言，遣行”可知，马遂的形象应该是符合“义”的。他不惧危险，只身深入敌营，晓谕敌军，以期用最低的代价达到收服敌军的目的。而谈判必然要用一定的技巧：动之以情，晓之以理。当然也可以采用一些“威逼利诱”的手段。注意，原来的形象是通过“不惧危险，只身深入敌营”建立的，至于他谈判时使用什么手段，只要不违背道义，是不会损害其“义”的形象。 这道题目还可以思考一个角度，就是其威逼利诱的语言： “尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵；若守迷自固，天子遣一将提兵数千，不日城下，血膏战地，肉饱犬彘，悔无及矣。” 让人联想到《苏武传》中卫律劝降苏武，也是威逼利诱。那么是否说明马遂也是卫律之流？要注意人物的身份和语境。卫律是背叛汉庭之人，卫律的劝降本身是希望苏武背叛汉庭。从动机上就出现了问题。并不是威逼利诱导致人物负面的。而本文的劝降对象是“妖贼王则盗据贝州”的“贼人”。因此，我们要在具体语境中思考人物形象。 关于现代文，说明文我粗粗看了，没有什么特别的感觉，很初中，不是我擅长的领域。但是文学类文本我觉得很有意思。很多题目我觉得作为高中的考题也是可以的。四道题目分别为：归因题（本身也是形象塑造题）；语言表现力的赏析；叙述的赏析；构思与主旨情感题。其中语言题和构思题非常“高中”。 先说语言题： 【原文】⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼…… 【题目】分析第⑤段三个“放飞”的语言表现力。（5分） 这道题非常像我们高中的题目。如果我把它改编了，高中同学一定有感触。 【改编】⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼…… 第⑤段划线句，有人认为改成：随时放飞猫咪、烦恼焦虑和我们对未来的期盼……更简洁，你认为哪个版本更好？ 这里就有思考，为何反复用“放飞”？这样起到什么效果？不要空讲效果，要思考“放飞”后面的对象。第一个对象“猫咪”肯定实指，指代像“猫咪”的“狗尾巴草”。第二个对象是由前者放飞获得的情感体验与心理感受，因为放飞了“猫咪”，因而摆脱了“烦恼与焦虑”，这是典型的由实到虚，此时第一个“放飞”是“放飞”的动作；第二个“放飞”意思发生了转换，变成了“摆脱”；然后最后一个“放飞”更进一步指向未来，也是虚写，是指“对未来充满期待”。所以反复使用“放飞”，其实表达了不同的意义。 更进一步思考这个题目，还要思考三个“放飞”连用，起到什么效果？三者关系是典型的由实到虚，在不经意间，是不是产生了一种时空的延伸，由当下的时光延伸到此刻的未来？我们可以观察到语文后一段的内容： ⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪…… 我们发现文章自然过渡到了当下，说明前面都是对过去的回忆。这种回忆如此美好，正是因为“咪咪猫”的串联，让我有童年可以回首。 最后回归常规的，初中知识。语言表现力的知识点落实。一般语言表现力涉及的知识点为： 再说构思题，这个题目明确了构思题的两大特征“选材”和“组材”。这道题目其实今年青浦二模已经出现过。题目如下： 17.文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。（6分） 答案：前三个材料作者选取了童年、成年、晚年这三个具有代表性的年龄段/描写了同学之问、夫妻之问、祖孙之问等典型人际关系中与“系鞋带”有关的片段，表明在人生各阶段都会有人给予帮助和关爱。第四个材料则选取智障孤儿在他人影响下照料老人的材料，表明弱小者也具备关爱他人的能力/表达了对人与人之问传递关爱之情的赞美。(6分) 这个题目很有意思。要求从“典型性”角度分析四个材料的不同。前三个选材体现三个年龄段，“代表性”照应题目的“典型性”，从人生历程的三个阶段说明“关爱和帮助”的普遍性。后一个选材是从“人群”角度分类，说明任何群体都可以表达“关爱和帮助”，更进一步强调了这种情感的“普适性”。 而中考的这个题目：作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此加以分析。（8分） 比起青浦的模考题，多了一个组材。如何将材料组合起来？一般来说就是线索，串联起自己的童年的回忆。当然中考题还有不同情感。选择题其实已经做了提示：童年时期的我，天真，快乐，无忧无虑，童年给我的感觉是美好的。成年后的我，怀念这童年的时光，用童年的这段时光作为自己继续成长的动力与源泉。我的两个阶段，是由“咪咪猫”串联起来的，文章在放飞“咪咪猫”的过程中，自然承转，前后照应。我的情感也由曾经的天真浪漫到后期的怀念、难忘。这是一种成长必然经历的转变。 最后讲一讲作文审题。 23.阅读下面材料，按要求写作。（60分） 假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。 请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。 今年这个中考作文题，命得非常有新意，也有一定的难度。虽然是命题作文，但是无法抛开材料单独看，否则无法还原“取水人”这个重要的喻体。 材料一共有三个层次。 第一个层次是一个比喻“假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水”，这个比喻明确了“每个人”与“世界”的关系，“水”是一个钩子，关联起“人”与“世界”——人们通过“取水”这个行为来认识世界。此时，我们理解这个题目应该是“我也要认识世界”。 第二个层次是一个界定“成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……”，界定了“成长”这个关键词。什么是成长？就是在探寻“未知事物”的过程中“拓宽眼界”“增长才干”“发现规律”。注意，此时限定了我们探寻的对象，必须是“未知事物”。当然这个“未知事物”，我觉得可以拓宽到“未知领域”，“未知技能”……这种“未知”，不是针对人类群体，而是针对“个人”这个“个体”。 第三个层次明确了“成长”与“取水”的关系“同时找到更适合自己的“取水”方式”：成长本身就是找寻到适合自己的“取水的方式”——成长也就是找寻到适合自己的认识世界的方式。 明确了这三个层次，我们首先对这个题目可以进行一定程度的拆解： 我——明确了写作主体“关于我的成长”...

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在我们的教育体系中，数学一直是一门重要且基础的学科，无论是小学、初中还是高中，其地位都不可忽视。然而，不可否认的是，许多学生在小学数学学习中就遇到了困难和挫折，这引发了一个普遍的问题：数学从小就差，会影响高中数学吗？ 要回答这个问题，我们首先需要明确一个事实：数学学习是一个层层递进、逐步深化的过程。小学阶段的数学教育主要侧重于基本运算、图形认识以及简单的应用题，这些内容为后续的数学学习奠定了基础。如果学生在小学阶段就没有打好数学基础，那么在高中阶段，当学习的内容更加抽象、复杂时，他们可能会感到更加吃力。 其次，高中数学相对于小学数学来说，不仅内容更加深入，思维方式也更加灵活多变。高中数学涉及的概念、定理和公式更多，对学生的逻辑推理、空间想象和抽象思维能力有着更高的要求。如果学生在之前的阶段没有形成良好的数学学习习惯和思维能力，那么在高中阶段他们将难以应对这些挑战。 但是，这并不意味着小学数学差的学生在高中数学学习中就一定会遇到困难。每个人的学习能力和方法都有所不同，而且数学学习也可以通过后天的努力和适当的方法来弥补不足。 首先，学生可以通过积极寻求帮助、参加辅导课程或组建学习小组来弥补小学阶段的数学基础差距。在这个过程中，他们可以重点攻克自己的薄弱环节，加强基础知识和技能的训练，为后续的学习做好准备。 其次，学生可以调整自己的学习态度和方法，培养对数学的兴趣和自信心。数学是一门需要耐心和细心钻研的学科，学生需要保持积极的心态，勇于面对困难和挑战。同时，他们也可以尝试采用多样化的学习方法，如通过实际问题理解数学概念、利用视觉化工具提高空间想象能力等。 最后，学生还需要注重培养自己的数学思维能力。数学不仅仅是计算和应用，更重要的是理解和运用其中的思维方式。学生可以通过多做题、多思考、多总结来提高自己的数学思维能力，从而更好地应对高中阶段的数学学习。 综上所述，虽然小学数学的差距会对高中数学学习产生一定的影响，但这并不是决定性的因素。只要学生能够积极面对自己的不足，通过努力和适当的方法来弥补差距，他们就有可能在高中数学学习中取得良好的成绩。因此，对于那些小学数学基础较差的学生来说，重要的是调整心态、积极行动，勇敢地迎接未来的挑战。 返回搜狐，查看更多 责任编辑：

六月盛夏， 当课本中的文字被搬上了舞台， 我们听到了梦想开花的声音！ 穿越时空隧道， 打破古今界限， 以文育人， 以戏化人， 泽州一中首届“文学追光，戏剧逐梦” 高中语文课本剧展演精彩来袭！ 2307、2308班——《促织》 当今社会人人平等，但在曾经的那个封建时代，等级分化严重，甚至出现了人不如虫的现象。皇权社会，百姓如何生存？ 2301、2302——《鸿门宴》 闲看鸿门宴，烽火依连天， 英雄惺相惜，争霸起狼烟。 风平浪静下的暗流涌动， 明枪暗箭下的风起云涌， 觥筹交错，宴会畅饮， 推杯换盏间数不尽的勾心斗角， 且看刘邦如何破局。 2303、2304班——《雷雨》 经典，如刀刃般在读者的心弦上 缓缓滑过， 那抖颤而出的余音， 至今不息。 经典，亦如一场倾盆雷雨， 无比强烈的震撼了每个人的灵魂， 经久相传。 2305、2306班——《祝福》 鲁迅先生笔下的社会腐朽黑暗， 人民愚昧不堪， 祥林嫂就惨遭社会的迫害， 凄惨的死在了祝福的雪夜。 今天，就让我们走进祥林嫂， 去体会社会的不公与人情的冷漠。 2317、2318班——《与妻书》 生与死，妻与子，国与家。 革命当前，泪珠笔墨齐下。 诉儿女情长，寓英雄本色， 爱恋深深，心海荡漾。 让我们一同品《与妻书》中...