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点击蓝字 关注我们 《孔雀东南飞（节选）》教学设计PPT 需要此下载课件的老师，关注本公众号，赞赏5元后私信后台即可获取课件，人数较多后台会在24小时内给您回复，如果需要其他课件，请私信后台，小编应有尽有，感谢大家的支持！！！ 课件教学设计环节简介 【学习目标】 1.了解作者及写作背景，了解乐府诗等文学知识。 2.梳理行文脉络，概括人物形象特点。 3.赏析赋、比、兴等艺术手法。 4.探究爱情悲剧的原因，认识封建礼教的罪恶。 【任务一：了解相关文学常识】 作品介绍 《孔雀东南飞》诗选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝《木兰诗》并称“乐府双璧”，与《木兰诗》、唐代韦庄的《秦妇吟》并成“乐府三绝”。 乐府诗 “乐府”，原指汉武帝设立的一个掌管音乐的机构(官署)，它的职责是采集民间歌辞或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，后来， 发展为一种诗体的名称。《敕勒歌》《木兰诗》《梦游天姥吟留别》等都是乐府诗。 感于哀乐，缘事而发，反映现实的广阔和深刻。 叙事占很大比重，注重人物对话、人物心理和细节描写。 常用铺排和比兴，语言朴素生动。 杂言体和五言体居多，常在诗末揭示写作目的。 走进作者 徐陵（507-583），字孝穆，今山东郯城人。 南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，有口才。梁时，官东宫学士，两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等职，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。编选《玉台新咏》十卷，是我国现存较早的诗歌总集之一。 故事背景 故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母”“七出”等教条。这个故事是在真人真事的基础上创作的，在那个时代，封建的伦理说教剥夺了人们的婚姻自由，不知上演了多少殉情的悲剧。当时的人们为此事感伤，因而作了此诗。 文化常识 封建礼教的“三从四德”： 在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。 《礼记·本命》“七出”之罪 ： 妇有七去，不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。 【任务二：理解诗意，梳理脉络】 理解诗意，梳理文言字词 （详情请看课件展示） 【任务三：分析人物形象和对话】 1、刘兰芝：坚强、持重，自尊，果断，不为威逼所屈，也不为荣华所动。 “十三能……十六诵诗书”——知书达礼 “受母钱帛多，不堪母驱使”——不卑不亢 “便可白公姥，及时相遣归” —— 自尊...

山东省2024高考数学确定采用19题试卷结构，这种数学新结构试卷已然成为未来高考趋势。2025届、2026届、2027届山东考生重点关注了！ 从试题变化来看，一是试题数量从22题降至19题，解答题增加了分值，死记硬背已无法再适应高考的新要求。二是想拿高分很难，压轴题不仅新而且综合性强，对于中上水平的学生不利。 为帮助大家适应新变化，了解出题方向，齐鲁家长圈汇总整理了《数学新结构试卷核心题型解析》电子资料，包含21大热考新考点+15项竞赛题型专题，PDF版可下载！ 点击下方卡片领取 适用对象 山东2025届、2026届、2027届高考生 山东高一、高二考生及家长 资料及目录展示 2025届及2026届低年级现阶段如何快速适应？如何调整备考策略？名校综合评价团队整理了《数学新结构试卷核心题型解析》PDF高清可下载版，建议大家都领一份打印出来，务必把19题新结构数学卷子研究透彻。 目录展示： 领取方式 扫码领取

高中语文不好怎么才能提高成绩?高中可以说是面临人生的第一考，也是至关重要的节点!孩子自己很紧张，家长们更是操碎了心，希望孩子考出个好成绩，考入理想的大学，但是学习并不是一条康庄大道，偏科、心态不好、记忆力不行等等问题是不是一大堆? 为了精准提高成绩，我家孩子从高一开始，就在高*途推出的高中课程做了学习规划，很有效果，根据孩子的实际情况制定学习计划，时刻关注孩子的学习状态，更有效地发掘孩子隐藏的学习问题，精准的帮助孩子做提升，为家长省了不少心! 他们提供的很多学习方法都是比较奏效的，比如关于高中语文不好怎么才能提高成绩，给的建议比较到位! 一、高中语文不好怎么才能学好? 高中语文，作为一门人文社科类学科，不仅仅是对语言文字的掌握，更是对文化、历史、社会等多方面知识的融合。如果发现自己语文成绩不佳，首先要做的就是调整学习态度和策略。 培养兴趣：语文不仅仅是课本上的知识，它无处不在。可以从阅读自己感兴趣的书籍、杂志开始，逐渐培养对语言文字的热爱。 注重积累：语文是一门需要长期积累的学科。从字词、成语、诗词到文章结构、写作技巧，都需要在平时的学习中进行积累。 多读多写：阅读是提高语文能力的重要途径。通过阅读，可以学习到不同的表达方式和思考角度。同时，写作也是检验语文能力的重要方式，通过写作可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑。 善于思考：语文学习不仅仅是记忆和模仿，更需要理解和思考。在阅读和写作中，要学会提问、分析、归纳和总结，形成自己的见解和观点。 二、高中语文不好想要拿高分，有哪些关键的提升方法? 当我们的语文基础逐渐扎实，想要进一步提升成绩，拿到高分，就需要掌握一些关键的提升方法。以下是我为大家提供的四个具体详细的方法： 深入研究历年真题： 历年真题是高考语文的重要参考。通过研究真题，我们可以了解到考试的题型、难度和出题规律。在备考过程中，我们可以选择近几年的真题进行模拟练习，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和巩固。 掌握答题技巧： 语文考试中，不同的题型有不同的答题技巧。例如，在阅读理解中，我们需要学会快速浏览文章、准确定位信息、合理推断答案;在作文中，我们需要学会审题立意、构思布局、锤炼语言等。掌握这些答题技巧，可以帮助我们在考试中更加从容应对。 注重课外拓展： 除了课本上的知识外，我们还需要注重课外拓展。可以通过阅读名著、参加文学社团、观看文化类节目等方式，拓宽自己的视野和知识面。这样不仅可以提高我们的语文能力，还可以为我们在考试中提供更多素材和灵感。 合理规划时间： 高考语文的考试时间相对紧张，因此我们需要合理规划时间。在备考过程中，我们可以制定详细的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。同时，在考试中也要学会合理分配时间，确保每个题目都有足够的时间去思考和作答。 总之，高中语文的学习需要长期的积累和努力。只要我们调整学习态度、掌握正确的学习方法、注重课外拓展和合理规划时间，就一定能够提高语文成绩、拿到高分。希望以上方法能对大家有所帮助! 关于对高中语文不好怎么才能提高成绩的问题，相信大家已经有答案了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。返回搜狐，查看更多 责任编辑：

01 学校介绍 安顺长水大洋实验学校是一所集幼儿园、小学、初中和高中为一体的高品质现代化学校，是安顺经开区工管委倾力打造的优质教育品牌，全区教育高质量发展“1415”工程的核心学校。2023年8月22日，全国一流教育品牌——长水教育集团正式入驻安顺长水大洋实验学校。学校全面融通融汇长水教育“集团化办学”的先进理念和平台、资源优势，采用长水教育“集团化办学、学区化协同、校区化管理”创新机制，践行长水教育集团化办学“123456”体系，实践并创新河北衡水中学先进办学理念和教育教学精髓，聚焦课堂，践行“331”实效教学法和“特高优尖”（弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出）”培养模式，全面提升学校办学质量。长水教育依托清华北大、C9联盟校、双一流名校毕业的优秀青年教师组成的一流师资队伍，始终围绕“学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可”四个维度办学目标，累计培养出数百名被清华北大、双一流名校录取的优秀学生。办学以来，安顺长水大洋实验学校成功冲上“双高质量”高地、实现小考五连冠、中考三夺魁、市高考理科状元、三届高考统考和抽考均排名区域首位等**的育人成绩。先后荣获全国素质教育先进学校、全国创新特色教育学校、全省安全文明校园、全省首批劳动教育示范学校等数十项国家和省市级荣誉，师生获得国家和省市区各类竞赛3000余项殊荣。学校位于安顺经开区机场路66号，占地300余亩，建筑面积15万余平方米，总投资近7亿元，办学规模逾5000人。学校由名家按园林式规划设计，规模宏大，比肩大学；校园环境优美，堪比公园；幼小初高各学部相对独立，布局分区合理；学校软硬件先进、齐备，具备现代化教育教学及各学段学生身心发展；寝室温馨雅致，配备独立卫、浴、暖气；足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、网球场、乒乓球场，科创室、微机室、图书馆、心灵成长中心全天候开放。 02 招聘岗位 03 应聘条件 工作内容（岗位职责） 1.接受学校教务安排，积极做好所任学科、班级的日常教学活动； 2.书写教案计划，完成教学任务，批改学生作业，承担学生课余答疑工作以及反思和改进教学效果； 3.针对性的分析教学成绩，培优辅差，整体提升学生成绩； 4.积极参加集体教研活动，提升个人教学能力； 5.积极配合考试考务安排，做好监考、试卷批改及成绩分析工作； 6.积极参加学校活动，辅助年级领导、班主任做好学生管理工作； 7.根据学校安排和个人发展，可担任班主任或年级管理工作。 应聘条件 1.应聘学科相关师范类专业，具有全日制统招本科及以上学历，A类高等院校毕业生及硕士学历者优先； 2.毕业前具有相关学科教师资格证书，普通话二乙以上（语文学科二甲及以上）； 3.在校专业成绩优异，课堂教学本领过硬，具有扎实的教学基本功； 4.有相关科目经验者优先，优秀应届毕业生亦可； 5.身体健康，为人师表，思想积极向上； 6.热爱教育事业，工作态度积极认真，富有责任心，注重个人师德师风建设。 04 福利待遇 1.薪资7K-18K元/月；入职即购买五险一金。 2.提供福利性保障住房、三餐补贴、外省籍探亲假车费补贴、法定寒暑假、子女免学费入学、节假日福利等。 3.双通道发展晋升体系：教学方向(普通教师-骨干教师-学科带头人-名师)、管理方向(普通教师-中层干部-校级干部-集团管理层) 。 05 招聘程序 应聘流程 投递简历-笔试（应届生无需笔试）-试讲-面试-录用。 联系方式 1.投递方式：PDF格式简历以附件方式发送至邮箱2679945045@QQ.COM,或加工作微信zmy530377发送。 2.简历格式要求：PDF文件格式，文件命名：应聘科目+姓名+毕业学校+电话号码（如:语文+张三+XX大学+153*****312）。 3.学校地址：贵州省安顺市经济技术开发区机场路66号，地图上搜索“安顺长水大洋实验学校”即可识别。 张老师：18508530377 0851-33220081 点击“阅读原文”，进入学校招聘主页 投递简历

第1章  集合与常用逻辑用语 第2章   一元二次函数、方程和不等式 第3章  函数的概念与性质 第4章   指数函数与对数函数 第5章   三角函数 第6章  平面向量及其应用 第7章   复 数 第8章  立体几何初步 第9章  统 计 第10章  概 率 第11章  空间向量与立体几何 第12章 直线和圆的方程 第13章   圆锥曲线的方程 第14章   数 列 第15章  一元函数的导数及其应用 第16章   计数原理 第17章  随机变量及其分布 第18章  二元数据的统计分析...

今年阿里巴巴全球数学竞赛入围名单已经揭晓。最令人意外的，是一位来自中专的女生，花了两年的时间自学高等数学，最终以93分的高分在决赛中获得了全球数学竞赛第12名的佳绩。 然而，随着赞美声而来的，还有一些质疑的声音。有人质疑说，如果姜萍的数学水平如此出色，甚至能够在全球数学竞赛中取得如此好的名次，那么她的数学成绩应该一直都很好。当年中考的时候，她的数学成绩难道没有满分吗？这似乎有些说不过去。 姜萍数学那么好，为何不考高中？原因曝光，网友心疼：懂事的孩子 也许不进行比较的话，我们很难真正体会到这位中专女生姜萍取得的成绩到底有多么耀眼。她在阿里巴巴全球数学竞赛中获得第12名，这个名次到底代表了什么实力呢？ 让我们看看第13名的选手刘奔的背景，刘奔是泰山学堂2016级数学取向的毕业生，早在2018年就获得过全国大学生数学竞赛决赛的一等奖。在连续两届丘成桐大学生数学竞赛中，他都摘得了奖牌。 之后，他前往巴黎高等师范大学数学系深造，目前是中国科学院的博士生。由此可见，姜萍在这次竞赛中不仅击败了许多名校的学生，还“吊打”了一位中科院的博士，这无疑是一个极其耀眼的成就。 有人直接质疑，姜萍既然有如此强的学习能力和数学天赋，自学就能取得如此高的成绩，那么为什么她没有考上高中？按理来说，数学成绩好的人虽然可能会偏科，但考高中应该是没有问题的。数学好通常意味着理科成绩都不会太差。 在评论区里，有网友认出了这位小姑娘姜萍，称她是自己亲三表哥家的二女儿。据这位网友透露，这个女孩子不上高中的原因很可能是因为家境不太好。她一家人都生活在乡下，父亲一个人打工供养姐妹两人读书。 本来姜萍是考上了一所很好的高中的，但她非常懂事，看到爸爸一个人工作非常辛苦，就选择没有上高中，直接读了职业学校。这个故事让网友们感到心疼，觉得姜萍真的是个过于懂事的孩子。 虽然没有上高中，但也许这反而带来了意想不到的好处 因为姜萍确实是一个偏科的奇才，她对数学有着极大的热情和天赋。在中专选择了服装设计之后，她反而不像普通高中那样一直为升学做准备，而是有更多的时间和自由去学习自己真正感兴趣的东西。 此外，上职业高中的选择还让姜萍能够拿到一笔补助的奖学金，减轻了家里的经济负担，实现了皆大欢喜的结果。有网友还发现了一个细节，就是姜萍学习的好几本教材，比如微积分，都是英文版的。 这说明虽然她没有上高中，但她的英语能力也非常出色。由此推测，她的初中物理成绩也不会差。 这可能只是一个个人选择的问题，虽然有遗憾，但姜萍的传奇经历让人相信她未来的路会更加顺畅。她自己也表示，读完中专之后，如果能参加职业高考，她最梦想去的大学是浙江大学。 也有的网友直接表示这个女孩子的实力连出国都绰绰有余，因为国外的很多藤校他们特别喜欢成长经历比较奇特的这种学生从中专吊打清北的高材生，这种经历如果拿去申请名校的话也会非常容易的，但是我们尊重姜同学自己的选择，也祝愿她未来路可以更好走。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

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2024年6月19日，聚焦高中统编教材语文、历史、政治新教材教法研讨的盛会圆满落幕。本次研讨会由三原县教育局教学研究室主办，旨在深入探讨统编教材下的高中语文、历史、政治教学方法，提高教师的教学水平和学生的学科素养。全县高中语文、历史、政治教师，教育局相关股室负责人，教研员共120多人参与研讨活动。 会议伊始，三原县教育局教学研究室副主任卢绒发表致辞。她强调，语文、历史、政治统编教材的推出是教育改革的重要举措，对教师而言，既是挑战也是机遇。她鼓励与会教师积极交流，共同探索更加科学、高效的学科教学方法。 研讨会上，语文、历史、政治三学科50多名高一高二的一线教师从不同角度对统编教材进行了深入剖析，并结合自身的教学实践，提出了许多富有创新性的教学建议。例如，教师提出，在教学中应注重培养学生的批判性思维和创新能力，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。与会教师围绕统编教材的教学难点、教学方法深入探讨，将自己教学中的困惑和问题进行细致剖析，将实践中得到验证的好方法和策略毫无保留的予以分享，通过交流学习，不仅拓宽了教学思路，还收获了许多实用的教学技巧。本次研讨会还特别邀请了部分优秀的高中语文、历史和政治教师进行示范教学。他们结合统编教材的具体内容，展示了各具特色的教学方法和课堂风采。这些示范教学不仅让与会教师受益匪浅，也为广大高中语文、历史和政治教师提供了宝贵的教学参考。 岳晓娇老师的《祝福》教学，紧扣教学重难点，优化环节设计，引导学生通过分析五份账单的深刻意蕴，探究祥林嫂悲剧命运的原因，揭示封建礼教吃人的本质。 蒙杨芳老师执教《离骚》节选，以语言为抓手组织教学，妙用教材文本中“忄”和“艹”两类字破解语意情境，推动人物分析不断深入。 王琳老师执教《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，以教学重难点为中心，优化问题设计，着力于世界视野下历史思维的深化提升。 王龙老师在《中国古代的户籍制度与基层治理》教学中优化创新设计，构建学习任务单指导下的“自主学习，先学后教”教学模式，强调“学生主体、教师主导”的学习共同体理念，通过小组合作、成果展示和多元评价极大的激发了学生学习兴趣，推动学科思维纵深发展。 武咪咪老师在《肩负人民重托的人大代表》教学中，优化情境创设，引入活动实践，实现了知识与现实生活的紧密结合，课堂教学有趣、高效。 程文利老师在《逻辑思维的基本要求》教学中，引入时政热点构建教学情境，通过问题驱动下的小组合作和讨论，实施探究式教学，突出思政课立德树人目标，将抽象知识化繁为简，化难为易，精典高效。 本次高中语文、历史和政治统编教材教法研讨会的成功举办，不仅为广大教师提供了一个交流学习的平台，也为推动高中语文、历史和政治教学的改革与发展注入了新的活力。相信在大家的共同努力下，高中教育教学和新高考综合改革一定会迎来更加美好的明天。撰稿：王龙  编辑：孙建  审核：卢绒

【上海高中语文李老师精讲】2024年上海高考语文二模典型题目解析|文言文阅读（一）人物传记类文言文阅读：尤时熙（黄浦区） （四）阅读下文，完成第 15－19 题。（17分） 材料一： ①尤时熙，字季美，洛阳人。生而警敏。嘉靖壬午，领乡荐，计偕①入京师。时《传习录》始出，时熙一见，辄自省叹曰：“道不在是耶？”自是，深信潜体，毅然以圣贤为己任。常以不及师事文成②为恨，且曰：“学无师，终不能有成。”于是，受学于文成之门人刘时川。尊信师门“良知”之说。 ②未几，升户部主事，榷税浒墅关，一介不取。寻以母老乞养。里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。郡守或以官地遗之，谢不受。后进有来学者，辄喜动眉宇，与之 言，终日不倦。陕洛间闻其风，担簦③而至者百数十人，学者称为“西川先生”。 ③尝言：“能翻前人案始能得前人意若不得其意而务为纷更是妄也。” ④野史氏曰：阳明之致知，孔子之致知也。紫阳④之穷理，孔子之穷理也。总不谬于孔子而已矣。何至相抵牾，分水火乎？即如格物之说，紫阳而在，亦可以此面质。共偕大道而为友，奚不可？由也不尝不说于夫子乎？夫子虽折之，未尝不重其人曰：“志意不立，子路侍。”何至以朱、陆⑤同异，聚讼于生前，朱、王同异，又聚讼于身后哉？皆缘不明于学者，助之攻耳，失紫阳意。 （选自孙奇逢《中州人物考·理学》） 材料二： ①尤时熙榷浒墅税，一意便民。长洲令某与抗，先生廉其贤，不较。他日，代榷者至，问吴中令孰贤？先生首称长洲。代者曰：“此非抗君者耶？”先生曰：“吾侪论人惟其贤耳。” （选自姚之骃《元明事类钞》） [注]①计偕，指入京参加会试。②文成，王阳明的谥号，“心学”代表人物。其学说与朱熹主张的“格物致知”不同，主张“心即理”“心外无物”。③簦，古代有柄的笠，类似现在的伞。④紫阳，指朱熹。⑤朱、陆，指朱熹和陆九渊。下文的“朱、王”指的是朱熹和王阳明。朱熹是程朱理学代表人物，陆、王是心学代表人物。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）由也不尝不说于夫子乎？（）（2）夫子虽折之（） 上海高中语文李老师解析：（2分）（1）喜欢、欣赏、使……高兴/愉悦（2）挫辱、折辱、批评 16.结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）亦可以此面质（） A.当面询问B.当面对质C.当面验证D.当面质疑 （2）聚讼于生前（） A.聚集诉讼B.辨析异同C.争论不休D.争辩对错 上海高中语文李老师解析：（2分）（1）A（2）C 17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 里居三十年，日以修德明道为事，足未尝诣公庭，所居环堵，讽咏自若。 上海高中语文李老师解析：逐字逐字准确翻译，参考答案如下： （5分）（尤时熙）住在乡里三十年，每天把修养品德理解大道作为自己的事情，足迹未曾抵达公堂，他居住的屋子四面都是墙（家徒四壁），（但他）歌唱吟咏，神态自若（神态像往常一样）。【评分说明：里居 修德 明道 诣 环堵 自若】 18.为第③段画浪线部分断句。（3分） 能 翻 前 人 案 始...

一个小朋友长大，在不同阶段，饮食及饮食方式也不一样：从随时投喂的母乳或配方奶，到循序添加的辅食，再到一日三餐的主食。如果你不按规律，非让幼儿园小朋友品酒吃佳肴，让高中大孩子喝奶加辅食，肯定会被认为不正常。 但在语文教学中，有些不正常现象却习以为常。比如：同样教学《论语》，初中高中差别似乎不大；同样考查对联，初中高中命题形式差不多；同样整本书阅读，教学策略、甚至书目都相同。诸如此类，以至于语文课被人笑称为“弹簧课”，能伸能缩，可长可短。其实，和人的饮食一样，语文教学在每个阶段的重点亦迥然有异。就阅读来说，记得自己八十年代末上初中时，特别爱读《故事会》《故事园》《故事林》等通俗刊物，真心不喜欢《论语》和鲁迅，更读不懂《红楼梦》。一直到了中师第二年（我当年上的是中师，对应的是高中阶段），才慢慢悟得了一些经典的趣味和妙处。现在有时不免想：如果在初中时，语文老师就硬让我们读《红楼梦》，读鲁迅，读《论语》，再纳入考试成绩评比，估计我的阅读兴趣的小嫩芽就早早地被摧毁了吧。有研究证明，一个人童年时期的饮食习惯对成年生活的影响非常大。语文学习也是如此。从二十多年教学以来接触的高中生来看，语文素养好的学生在初中都有一个好的语文学习习惯，也都遇到过好的语文老师，他们接受的初中语文教学就是我所期待的。世间万物道理相通，被尊为“烹饪始祖”和“厨圣”的伊尹，曾把做菜理念推理到治国上，辅政商朝五十余年，历任五代君主，为商朝兴盛富强立下汗马功劳。我们不妨把一些烹饪理念也借用到语文教学上。初中高中阶段不同，任务和策略也应不同。如果我们共同合作做一桌语文盛宴的话，我期待初中语文同仁能这样做：1.用真材料，拒绝假冒伪劣。所谓“真材实料”，对学生而言，就是让学生说真话，抒真情，读真文本，不要为了短期的“成绩”而“假冒伪劣”。比如江湖上流传很多“速效大力丸”式的书籍或老师，推销什么“阅读方程式”“万能作文秘籍”等。诚然，思维和表达是有规范的，但不动脑子不发自真心的就是山寨和套路。食材是一道菜的灵魂，“真情实感”是语文学习的精髓。初中阶段学生是以直觉思维、感性认知为主，心理很敏感、也很脆弱，是人生价值观形成的关键阶段。如果此时给孩子说一些成年人都不相信的假话，讲一堆没有逻辑的套话，再威逼利诱让孩子说一些空话，其危害不仅是高中阶段，甚至还可能祸患终身。就像做菜，一开始不用真食材，后期再好的调料、再高的厨艺也回天乏术。2.练真功夫，摒弃华而不实。据说，2008年北京奥运厨师选拔就是要在15分钟内炒500克的土豆丝。厨师选拔主考官之一龚剑锋曾说：“你可别小看了这炒土豆丝，小小土豆丝能考验出厨师的真功底。切、炒土豆丝看似家常菜，但却很显基本功，是中餐烹饪教学中的一项必修课。”反观现在有些语文课堂，声光电影，花团锦簇，唯独不见语文真功夫。语文的真功夫就是“语言运用能力”，其核心就是很早提出的“双基”。基础知识：字、词、句、章、语、修、逻、文；基本能力:听、说、读、写。随着新课标的逐步推进，有人毫不犹豫地把“双基”扔进了历史的垃圾堆，急匆匆去追求“大单元”“大概念”的“大境界”了。岂不知，每一次改革，都是对上一次的完善，而不是全盘否定、推倒重来。没有“守正”的“创新”注定是无源之水无本之木。在既没有掌握“正”的精髓又没有理解“新”理念的前提下盲目前行，看似高端大气上档次，实则浮躁虚空没根基。就像一个厨师还没学好煎炒烹炸，就开始菜上雕花，岂不知雕刻得再好，菜没烧熟，味道不佳，也不是一个合格的厨子。3.懂真火候，妙在点石成金。中餐烹饪为什么一直难标准化就是在于火候。同样的配方同样的食材，不同厨师做出来的出品都有差异，这是因为大家对火候的掌控理解各不相同。教学亦如此，课堂上，学生各有不同，需要教师把握教学时机，因材施教，不能一刀切，只重预设，强行灌输。“不愤不启，不悱不发”，如果“愤”“悱”是火候，“启”“发”就是点拨。与高中学生比，初中学生情感更丰富、好奇心更强，教师要能善于抓住时机，不固守“预设”，要重在因势利导，巧妙点拨。有些教师误以为“以生为本”“任务群教学”就是把一堆任务扔给学生，而忽略了教师重要的设计、组织、点拨的作用。比如，学生在课堂小组讨论时，教师本应更忙碌，要随时了解各组讨论的内容，要知道讨论的进程，要熟悉学生的理解程度等，以便后面能准确及时点拨，达到“点石成金”之效，但有些教师却乐得当甩手大掌柜，从而坐失良机，误了火候，要么把一堂课煮得半生不熟，要么把学生熬得无聊无味。4.养真习惯，重在持之以恒。“南甜北咸，东辣西酸”，一个区域的口味不是一两天形成的，人们童年时期形成的口味和习惯往往会影响人一生。很多六零后七零后，小时候就没吃过西餐，以至于成年后，吃再高级的西餐也也体验不出美味的妙处。对于学生的语文学习来说，阅读、写作、书写是非常重要也是非常基础的习惯。文字的阅读、表达和书写不仅是语言积累和运用，更是一种思维，也是一种审美，更是一种文化。在高中阶段，爱读书、爱写作、能写一手好字的学生绝大多数的语文素养都很好，成绩当然也会高。而那些不爱读书只会沉浸题海掌握各种答题套路的学生，往往潜力不大。字写的美观的学生，也很少有语文学困生。在高中阶段，我也想方设法培养学生这些优秀习惯，但最后发现成效不是很明显，而那些高中语文学习习惯优秀的孩子基本都有初中和小学的童子功。因此，如在初中阶段，语文教师能让学生真正养成阅读、写作、书写的优秀习惯，真可谓善莫大焉。5.得真境界，享受语文天地。一位名厨说，职业厨师在从业的路上，有“工、熟、会、通、化”五个境界。“工”，就是按照配方做菜，规规矩矩不出错；“熟”，即煎炒烹炸技术熟练，但做出菜的味道大众化缺少亮点；“会”，有技巧，能创新，有自己的拿手绝活；“通”，能举一反三，精通各派菜系，有自己的一套理论体系；“化”，是最高境界，能借万事万物得厨艺之道，亦能由厨艺之道推得万物之理，所谓“厨圣”伊尹是也！语文不也如此吗？在深入理解了语文规律时，时时、处处、事事皆语文。记得一次我在新高一的课堂上，花了一节课和学生赏析一首流行歌曲歌词，课后一位同学怯生生地问：“老师，高考难道考这吗？”把我问得哭笑不得。希望各位语文同仁，不要整天沉浸在做题讲题中，可以走到生活大天地，品话剧戏曲、听相声脱口秀、看电影演唱会……凡是有语言文字的都是语文，其实，没有文字的也是语文。在课堂上，课文是例子，生活中的语言现象更是例子。语文教师应该是最会享受生活的人，很难想象一个整天愁眉苦脸只会做题讲题的语文老师能把学生的语文教好。现在新课标倡导的“情境教学”不是什么高科技，现在不是都有各种“沉浸式”娱乐项目吗？在我看来，从某种意义上说，“情境教学”就是“沉浸式教学”。当学生真正沉浸在快乐的语文天地之中享受语文真趣味时，还发愁语文素养提高不了吗？“众口难调调众口，一心美味味一心”，不会做饭的厨师不是一个好老师。只要有一颗真心，不断去研究，“众口难调”亦能调得老少咸宜交口称赞。同是天下语文人，不论初中与高中，希望各位同仁，一起努力，用真心烹制出一道道学生真高兴、自己真享受，菜品丰富、色香味俱全、营养科学的语文大餐！