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《念奴娇·赤壁怀古》 【写景、咏史、议论、抒情融为一体】整首诗表达方式多样，环环相扣一气呵成。 【高低结合 夸张 比喻】诗句：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”赏析：上有乱石穿空，下有惊涛拍岸，乱石似乎刺破了天空运用夸张，拍岸的惊涛卷起的浪花像雪一样，写出写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇。 【用典 衬托】以“雄姿英发”的周郎的 年轻有为反衬“早生华发”的词人志士空老。 《登快阁》 【用典】①诗中多处用典。“朱弦”“青眼”不仅用事贴切，而且善敷色彩；“落木”“鸥盟”等已化用无痕，如从己出。 【善炼字】“倚晚晴”的“倚”，写其逍遥自得的神情，“美酒横”的“横”写出诗人坚持自我及兀然傲世的姿态。 《鹊桥仙》 【拟人】诗句：“纤云弄巧，飞星传恨”。赏析：“纤云弄巧”表现织女织锦之精巧，点出了那满天的瑰丽的云霞也颇通人性。“飞星传恨”的“传”同样暗示了星的善解人意，说明连那穿梭太空的流星此时也在牛郎织女中间不断奔波，传递着缠绵情思。它们也被牛郎织女的坚贞爱情所感动。 【比喻】诗句：“柔情似水，佳期如梦”。赏析：将抽象的“柔情”和“佳期”幻化为具体的可感知的事物。 【反问】诗句：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”两人相会后不忍分离，因而说这些话安慰他们:爱情若坚贞不移，又哪在乎朝夕相聚？这一反寻常人们对爱情难舍难分的看法，使词的意境为之一新。 《苏幕遮》 【拟人】诗句：“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。”。赏析：鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，她们也会“呼”也爱“窥”，如同调皮的孩子一般活波可爱。 【设问】诗句：“故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。”赏析：诗人扪心自问，何时才能重归故里呢，回答一个“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦，可见他早已淡薄功名而魂系故乡。 【设问 对写法 虚写】诗句：“五月渔郎相忆否。”赏析：不直接说自己思念友人，而用设问反写，不知旧友是否忆我？把自己对故乡、对朋友的思念之情表达的更细腻真切。 【虚写】诗句：“小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”赏析：不诗人恍惚中回到故乡，与友人小楫轻舟，畅游于芙蓉浦，是虚写思乡之情，给人留下无限的情思和遐想。 《声声慢》 【叠字】诗句：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”赏析：开头三句运用七组叠字，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；富有韵律，增加音乐美，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词人心中的清愁哀怨，奠定了全词哀伤愁苦的基调。 叠字的作用：一是形象性。叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。二是确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，使表达的意象更加确切。三是音乐性。叠字可使词的音律和谐，读起来朗朗上口。故要想把一幅优美的画面或动人的情景展示给读者，运用叠词是一个很好的选择。 【意象】“急风”“大雁”“菊花”“梧桐”“细雨”等意象都具有感伤的特点，它们已经不再是单纯的事物，而是成为了承载词人悲愁体验的情感符号。这些意象正契合了词人的失意与愁苦，让伤感的李清照在心理上间接经历了衰残灭亡的体验，从悲秋意象中觉出生命所共有的哀伤以及对过去事物的惋惜和对人生无常的悲哀，使得愁情的抒发更为深刻。 《书愤》 【意象叠加（列锦） 虚写】诗句：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”赏析：本联由六个名词排列而成，作者回忆虚写往昔的战斗生活，以生动可感的图像构成画面，创造意境。 【对比】整首诗早年和晚年对比，现实和理想对比，壮志未酬的苦闷更加突出鲜明。 【用典】诗句：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。赏析：用诸葛亮《出师表》的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情，知老不移，渴望效仿诸葛亮施展抱负。 《临安春雨初霁》 【问句 比喻】诗句：“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”赏析：“薄似纱””运用比喻，生动形象，首联诗人发出感慨，并以问句发端，使诗歌的情绪在开篇达到了高潮。 【乐景写哀】诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”赏析：颔联描绘了一幅明艳生动的春光图，颈联则刻画闲适恬淡的场景，实则暗示诗人的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。 《念奴娇·过洞庭》 【比喻夸张对比】诗句：“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”把湖水比作“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁，诗人宁静高洁。。“三万顷”是夸张，写出了湖面的广阔。“琼田三万顷”“一叶”一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 【用典双关】诗句：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”赏析：“孤光”引用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望””。“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面词人回忆起在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，有所感怀。 【借代】诗句：“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”赏析：“萧骚”萧条冷落，这里指头发稀疏。“襟袖”以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。 【想象】诗句：“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”赏析：词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。...

一个人的天赋往往是与生俱来的，无论他是否意识到，它总会在某个瞬间不经意地流露出来，仿佛是一道无法阻挡的光芒。在日常生活中，这种天赋就像泉水一样，源源不断地涌现，哪怕你试图压制，它也会找到自己的出口。 在语文课上，许多同学意外地发现了自己隐藏的美术天赋。课堂上，老师正滔滔不绝地讲解着古诗词和文学作品，而一些同学则在课本的空白处，悄悄地拿起了画笔。 “我愿出高价收藏！”高中生课本涂鸦走红，语文老师如获至宝 许多同学由于家境原因或者没有早早挖掘出自己的兴趣，尽管知道自己有艺术天分，但最终没有选择走艺考的道路，而是选择了文化生的道路。 事实上，这样的选择对于一些学生来说是相当明智的。因为大多数人如果天赋没有达到一定的高度，在没有充分准备的情况下去参加艺考，面对的竞争反而可能比高考更加激烈。因此，尊重这些同学的选择是非常重要的。 尽管他们没有走上专业的艺术道路，但这些有艺术天分的同学们在日常生活中依然会小小地释放一下自己的才华，令人惊艳。比如，到了中学阶段，语文书通常都是黑白印刷的，相比小学的彩印版本，总让人觉得少了点什么。于是，这些有美术天分的同学们便开始动手，给语文书增添色彩。 《诗经》中的《关雎》是一篇大家非常熟悉的名篇，但遗憾的是，这篇经典作品中并没有精美的彩色插图。一位同学看到了这一点，便决定自己动手，画出一幅与《关雎》相配的美妙插图。 这幅画一经完成，便在班级中引起了不小的轰动。同学们纷纷围观，赞叹不已，大家一下子就感受到了什么叫“窈窕淑女，君子好逑”。这位同学的画作不仅为枯燥的课本增添了色彩，也让大家对《诗经》有了更深的理解和感悟。 有人说“书中自有黄金屋”，看看这些同学用金色画笔画出来的语文插图，你就会明白这句话的深意。那些有美术天分的同学不仅擅长绘画，他们的书法天赋也同样出色。 有些古文本身已经足够华丽，不需要多么高超的绘画来点缀。于是，有位同学灵机一动，决定用金色的笔在这些古文上用工整的行楷抄写一遍。结果，这些文字一下子变得大气华美，仿佛赋予了古文新的生命。 这位同学的书法不仅让课本焕然一新，还让每一页都散发出独特的艺术气息。金色的行楷字迹在白色的纸上熠熠生辉，仿佛在讲述一个个古老而优美的故事。每一笔每一划都充满了力量和美感，让人不禁驻足欣赏。 这样的语文书，不仅仅是学习的工具，更像是一件艺术品。语文老师看到这些精美的插图和书法，感到无比惊喜和自豪。她开玩笑地说：“这样的语文书，我都想花高价收藏一本！” 与普通学生的课本涂鸦相比，这些同学的创作确实具有很高的收藏价值 很多同学在课堂上因为无聊而进行涂涂画画，大多数都是些幼稚的涂鸦，或者是把课本中的人物改得面目全非，虽然搞笑但缺乏美学上的考量。而这些有美术天分的学生，虽然不够专业，但他们的作品却非常符合课文的意境。 这些美术生的创作不仅仅是简单的涂鸦，而是从美学角度出发，结合课文内容进行的艺术表达。他们在画出这些插图时，往往会考虑到课文的情感和意境，因此作品显得格外贴切和美丽。这种结合文化课和艺术课的方式，让人不禁感叹，文化课和艺术课确实应该更紧密地结合起来。 其实，课本上出现彩色插图，往往能帮助大家更好地理解课文，使语文变成一门更加吸引人的学科。然而，为什么上了高中之后，课本中就不再有彩色插图了呢？其中一个原因就是经费问题。 高中课本不仅有必修科目，还有选修科目，增加了成本。此外，高中生的理解能力已经较强，不再需要彩色插图的辅助。 尽管如此，同学们依然可以在闲暇时间装点一下自己的语文书，只要不影响学习。通过在课本上进行创作，不仅可以增加学习的趣味性，还能激发自己的艺术天赋。这种自发的创作活动，不仅丰富了课本内容，也让同学们在学习中找到更多的乐趣和成就感。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

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许多高中生抱怨语文成绩提分慢，很容易达到瓶颈期，但语文成绩是拉开高考差距的关键，不容忽视。 其实，想要提高语文成绩，除了长时间的积累，也可以借助技巧达到快速提分的目的。今天，我们就从文言文，古诗，阅读理解这几个板块，来分析语文的得分技巧以及如何灵活运用。 一 、文言文 高中的文言文在考试题型和学习内容上都与初中略有不同。在高中阶段，由于文言文篇幅变长，人物生平的描述会更为具体。从人物幼年到年少事迹，再到为官后的情况，需要学生全面、深刻地了解人物。 （高中文言文内容） 1.实词释义 高中阶段的实词考察一般就是出现在句子翻译中，这个我们到句子翻译中再细讲。 以下是考纲中要求的实词，平时练习的过程中要注意积累和记忆。 2.虚词用法 中学阶段常见的文言虚词相较于实词会少很多。主要是：之，其，以，为，于，乃，则，而，也，乎，哉，焉 高中阶段的虚词考题一般由断句，文常，文意理解这三大题型组成。 比较好做的是文意理解题，四个选项基本上就是按照文章从上到下的顺序来看，需要重点注意时间（年号），人物（张冠李戴），事件（无中生有，因果错误）这些问题。以下面这道题为例： 这道题就属于张冠李戴型错误，希望孟尝君出使的是魏王，而不是孟尝君本人。 这一类题型只要仔细找到文中对应的句子，就能稳拿满分。 3.句子翻译 高中的文言文句子翻译都要注意两步走：字字落实+句子通顺。字字落实要求每个实词都翻译出来，遇到不会的实词，比较简单的方法就是组词。 句子通顺则是在翻译完句子后，通读一遍，问问自己会不会这样说话，语序有没有颠倒，有没有缺主语宾语，逻辑能否自洽等。 例： 与人弈，弈则胜。 “弈”是常见字，是“下棋”的意思。 代入句子翻译就是“和人下棋，下棋就胜利。” 这是第一步字字落实，接下来进行第二步——语句通顺。 这句话显然缺主语，谁和人下棋？是文章主角，所以在句子最前方需要加上人名。 xx和别人下棋，下棋就胜利。 句子基本就出来了，但是还可以再润色一下： xx和别人下棋，每次下棋都能够获胜。 4.概括类题型 高中阶段考察人物品质会更深入一些，比如某人做这件事的原因，说这句话背后的深层原因是什么。 高中的同学需要注意的是，答题一定不能太过浅显。 比如下图的题，虽然也是根据文章内容概括，但需要理解“生前一管笔”的含义，再找出其“文学成就”和“文人傲骨”的内容并概括。 二、古诗 高中阶段古诗主要考察景色描写、炼字题和赏析题。景色描写类的题目需要注意将诗句中提到的物象都写出来，再辅以一些手法或优美的词汇，拿全分问题不大。 难度比较大的题目是赏析题，赏析题的解题步骤是：手法＋效果+情感。 很多同学不会准确辨析手法和情感，建议先将诗歌类型进行了分类，再根据分类来辨析。 三、阅读理解 阅读理解方面，高中阶段以小说为主，也会出现散文。 答题上，常见题型及答题格式主要是以下几种： 1.情节概括 2.人物形象分析...

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

关注“作文周周看”并设为“星标”，你能每天收到我发的文章。小学、初中、高中优秀作文，请点上面蓝字关注 作文周周看zhoukanzuowen公众号！ 阅读下面的材料，根据要求写作。2023年9月23日，杭州第19届亚运会的开幕式让世人惊艳。杭州奥体中心内，或是沃野良田、稻海渔歌、绿意盎然的生态景象依次呈现；或是宋韵与芭蕾共舞，音乐剧与越剧同歌；或是线上过亿的“数字火炬手”与场上火炬手共同点燃亚运会之火；或是万人大合唱《同爱同在》……“君子和而不同”“协和万邦”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”……几千年来，中华民族用“和合”阐释人与人、国与国、人与自然的关系。请根据以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：材料可分为两个部分。前两句为第一部分，记叙了杭州亚运会开幕式上“和合”精神的具体呈现，有人与自然的和谐共生，有中西方艺术形式的和谐配合，有上亿或上万人共同参与的人与人的和谐团结等。第三、四句为第二部分，引用三句经典语句，是对亚运会开幕式上“和合”精神的总结升华。“君子和而不同”强调在与人交往时，能够保持和谐的关系，但同时保持自己的独立见解和原则，不会盲目附和别人。“协和万邦”强调要能够协调不同国家之间的关系，让各个国家都能够相互尊重、相互合作、共同发展。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”强调人与万物共同孕育、一起生长而互不妨害、互不冲突，体现了中华文明包容并蓄、和而不同的价值追求。即无论是人与人、国与国、人与自然都要能够和谐相处，协同合作。本次作文的关键词是“和合”。大到人们的宇宙观、国家观，小到个人的家庭观、道德观，都与其有关。考生可以论述“和合”文化具有的宏大价值，可以论述其在处理人与人、国与国、人与自然等方面的价值和作用。写作时，文章开头可结合材料提出观点，新时代青年应以和合之思，创时代之巅。主体部分可以采取递进式结构，分别论述家和万事兴，以中华文化之精华，滋养社会之和；家齐而后国治，以和合文化之璀璨，照耀国家之和；国治而天下平，以和合文化之光芒，共同构建“人类命运共同体”。最后总结全文，吾辈青年生逢盛世，当以身作则，培养人心和善的道德观，树立和谐融洽的家庭观，将国家之责任置于自身之肩上，为和平的世界贡献自己的一份力量和。立意：1.秉“和合”思想，创和谐社会。2.和而不同，宽以待人。3.倡“和合”之美，国与国之间合作发展。4.倡“和合”之美，人与自然和谐相处。例文：和合织锦缎 岁月谱华章与光同尘，与时舒卷。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”几千年中华民族的智慧孕育出“和合”的信念。躬逢盛世，这是属于我们的时与势；万里蹀躞，这是赋予我们的责与任。惠风和畅，人与人和谐共美为逆风扶摇之羽，划破阴霾。是杭州亚运会上运动健儿们的互帮互助：是马龙与樊振东，“前浪”与“后浪”的惺惺相惜，陪伴成长；是跳水梦之队陈芋汐、张家齐，默默训练，团结友爱；是武汉暴雨中坚持开出租车的司机小哥，不惧艰险，救助伤患。美美与共的社会下，我们向往，我们感动，我们实现，我们展望。当人与人心贴心、手拉手，“君子和而不同”，就会盛放出最娇艳明媚的花儿，它植根于我们心底。清风徐来，国与国和平共处为乘流击汰之楫，荡开碧波。我国一直实施和平中立的对外政策，由古及今，行丝绸之路，结互助之果，与周边国家共命运，同呼吸。不忍去回想第一次世界大战、第二次世界大战的残酷、残忍、残暴。生灵涂炭，阴霾笼罩，这正是各国不能和平交往所致。而如今面对俄乌冲突、巴以战争的惨象，我们更呼吁各国加强沟通，化解冲突，团结一心，守护碧波湛蓝的地球，守护人类的家园。纵身跳入时代的洪流，融入世界的进步，为装点璀璨的世界添砖加瓦。水波不兴，人与自然和谐共生为补益山河之气，盈满心间。自然，乃万物之生；万物发展靠自然。李子柒作为火爆世界记录普通生活的女孩，“一箪食，一瓢饮”，展现乡间生活的静谧、清新与诗意，极具田园风情，这正说明了当今处于快节奏时代的人们渴望慢生活、慢节奏，与自然同频共振，与万物共存；舞蹈《只此青绿》，宋韵与芭蕾共舞等等，人们将舞蹈与自然融合，添加创意，装点诗意，在展示人体曲线之美、柔韧之美上突出自然青绿，明雅之特色，相辅相成，激发出不一样的火花，令世界惊叹；或是杭州奥体中心内，沃野良田，稻海渔歌，绿意盎然的生态景色异彩纷呈。与时代共进步，我们欣赏自然之美，我们尊重自然之美，我们敬佩于自然之美。大潮滂滂，揽今朝胜景，蓬勃万丈。站在时代交界点，我们继承，我们发展，我们与世界同在，与万物并行，开出一朵名为“和合”的花，在四月的原野里绽放，迎风昂扬，成为永不磨灭的世界之花。 《和合共生，共赴亚运华章》 杭州第 19 届亚运会的开幕式，如一幅绚丽的画卷，在世人面前缓缓展开。那沃野良田、稻海渔歌、绿意盎然的生态景象，宋韵与芭蕾的交融，音乐剧与越剧的共鸣，线上线下火炬手共同点燃的亚运之火，以及万人大合唱的《同爱同在》，无不让人心潮澎湃，为之赞叹。 “和合”二字，贯穿始终。中华民族几千年来，一直用“和合”阐释着人与人、国与国、人与自然的关系。“和合”，是一种包容，是一种和谐共生。 在人与人的关系中，“和合”意味着相互理解、尊重与包容。就如同亚运会上来自不同国家和地区的运动员们，他们怀揣着各自的梦想，相聚在同一片赛场。他们或许有着不同的肤色、语言和文化背景，但在这一刻，他们相互鼓励，相互支持，共同追求着更高、更快、更强的体育精神。他们尊重对手，为对手的精彩表现喝彩，因为他们深知，对手的强大也是自己进步的动力。这种在竞争中相互促进，在合作中共同成长的关系，正是“和合”精神的生动体现。 国与国之间，“和合”则是和平共处、合作共赢。当今世界，全球化的浪潮势不可挡，没有一个国家能够独善其身。在这样的背景下，各国更应秉持“和合”的理念，摒弃偏见与冲突，加强交流与合作。正如亚运会，它不仅是一场体育的盛会，更是各国之间增进友谊、促进交流的平台。通过体育，各国可以展示自己的文化特色，增进彼此的了解，从而推动国际社会的和谐发展。例如“一带一路”倡议，让沿线国家在基础设施建设、贸易往来等方面实现了互利共赢，共同书写了合作发展的新篇章。 而在人与自然的关系中，“和合”要求我们敬畏自然、顺应自然、保护自然。亚运会开幕式上展现的生态景象，提醒着我们，美丽的自然环境是人类生存和发展的基础。我们不能为了一时的利益而破坏自然的平衡，而应与之和谐相处，实现可持续发展。比如，一些地区通过发展生态旅游，既保护了当地的生态环境，又带动了经济的发展，让人们在享受大自然美景的同时，也更加珍惜和爱护它。 “君子和而不同”，我们尊重差异，但更追求和谐。“协和万邦”，我们愿与世界各国携手共进，共创美好未来。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，人与自然和谐共生，方能实现长久的繁荣。 让我们在“和合”精神的指引下，共同书写人类发展的壮丽篇章，共赴亚运华章，共迎美好明天！ 文章转自： 本文系转载，原作者：告知帮您署 本文由作文周周看(zhoukanzuowen) 编辑，转载请注明出处 致原创作者:若因第三方 原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢! 商务合作：QQ160170248;投稿:160170248@qq.com

_保定明大高级中学_ 暑假弯道超车小技巧 数学篇 BAODING MINGDA SENIOR HIGH SCHOOL 同学们好，我是明大高中数学老师张老师。随着大家期待已久的暑假正式拉开帷幕，在享受假期的同时，先给自己的身心来个小小的放松调整，帮助父母分担一些家务。暑假是一个绝佳的自我提升时段，尤其是对于数学这样需要持续练习和思考的学科来说。我希望每位同学都能根据自己的学习情况制定一份学习计划。 对于新高一同学 一定要做好必修一的预习，必修一的内容难度远远大于初中数学，同时必修一是高中数学的基础，它涵盖了高中数学中许多核心概念和基础技能。这些基础知识和技能是后续学习的基石。预习的同时买一本同步的练习册 ，同学们可以边预习边做练习册中的题目，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。 对于升高二同学 首先，同学们要查漏补缺，找到自己明显的薄弱点，也就是平时你丢分比较多的部分，趁着假期赶紧把这部分补上。另一方面做好预习，高二的数学又提升了一个难度，并且高考五个答题中有四个出自高二部分。圆锥曲线和导数作为高二数学的重点和难点，需要投入更多的时间和精力进行预习。理解概念、掌握基本题型和解题方法是非常重要的，所以高二的预习必不可少。 对于准高三同学 同样，作为准高三的学生也要做到两点，一是查漏补缺，二是可以买一本今年的高考真题，根据自己的情况选择不同难度的题认真做，对于不擅长的题型或知识点，如立体几何，可以进行集中练习。通过大量练习，掌握解题方法和技巧，提高解题速度和准确率。对于数学成绩较好的学生，可以重点研究试卷最后两个大题，这些题目通常涉及较为深入的知识点和较高的思维难度，需要仔细钻研。 最后，祝同学们度过一个愉快又有收获的假期！

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。