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2017年 全国卷丨 分值：5分，每空1分。 （1）曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 （2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“______，______，_______？” 【答案】 1）水何澹澹，山岛竦峙。 2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。 【解析】 名句默写要注意字数语字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如（1）句的“澹”“竦”不能写错。 全国卷Ⅱ 分值：5分，每空1分。 （1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“ _______，______，______！” （2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____，_____”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。 【答案】 （1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！ （2）南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。 【解析】 诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。名句默写一般分为两类，一是给出上句填写下句，另一种是给出情境进行填空。本题属于后一种。 全国卷Ⅲ 分值：5分，每空1分。 （1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“______,________,______”的观点。 （2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“_____________,______________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 【答案】 （1） 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 （2） 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 【解析】 本题名句名篇的考查是一组理解型默写，要求学生在理解基础上记忆，还要一方面要理解原文内容，另一方面要注意字形书写正确，如本题中要注意“善”“焉”“俄”“漠”等字的正确书写。 北京卷 （分值：6分，每空1分） 际晓投巴峡，馀春忆帝京。 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪行。 登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。...

1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(  )　(1)就此事件，我新华社＿＿发表声明。　(2)她就是这部小说中女主人公的＿＿。　(3)他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。　A．受权原型引见　　B．授权原形引荐　C．授权原型引见　　D．受权原形引荐　　答案：A “受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型:原来的类型或模型原形：原来的形状。2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。　(2)不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。　(3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。　A．遏止谋取关注B．遏制谋取关心　C．遏止牟取关心D．遏制牟取关注　答案：D3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。　A．尝咀嚼用心B．尝品味悉心　C．读咀嚼用心D．读品味悉心　答案：A4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。　(2)多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。　(3)买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。　(4)德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37%。　A．沟通修建锐意显示B．勾通修建锐意体现　C．沟通构建刻意显示D．勾通构建刻意体现　答案：C5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）　(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。　(2)我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。　(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。　A．精巧适当若有所失B．奇巧适当若有所思　C．奇巧适度若有所失D．精巧适度若有所思　答案：A6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）　(1)近几年来，他们＿＿了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。　(2)这类事件，十年前＿＿有它，现在可没听说过。　(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。A．收集允许勘误B．搜集容许勘误　C．收集容许刊误D．搜集允许刊误答案：B  允许：同意，答应。容许：使有可能　7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)徐悲鸿将中西美学精华＿＿为一炉。　(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。　(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，＿＿不安的时代。　A．融年轻燥动B．熔年轻躁动　C．熔年青燥动D．融年青躁动答案：D 年轻：年纪不大的，相貌不老的。年青：年纪幼小融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化。8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)这些药品质量低劣，＿＿群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。　(2)不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。　(3)中国人“有容乃大”，曾＿＿地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。　A．坑害修缮真诚B．损害修缮忠诚　C．损害修理忠诚D．坑害修理真诚　答案：A9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。　(2)在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。　(3)＿＿发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！　A．清静开拓时势B．清净开辟时势　C．清净开辟时事D．清静开拓时事答案： B 清静：多指环境安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰，如“耳根清净”。开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思。开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士＿＿相看。　(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有＿＿能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。　(3)关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要＿＿。　A．刮目鉴别复议B．侧目鉴赏复议　C．侧目鉴别附议D．刮目鉴赏附议　答案：A 11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(B)　(1)张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。　(2)望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。　(3)新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。　A．流传悠远幽远俭朴B．留传幽远悠远简朴　C．留传悠远幽远俭朴D．流传幽远悠远简朴答案：B “流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思；“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思；“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)当你＿＿于深山美景时，轻舟已过十六弯。　(2)我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活＿＿金的制度。　(3)如今人们都在＿＿人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗？　A．沉湎保障赞叹B．沉醉保障惊叹　C．沉湎保证惊叹D．沉醉保证赞叹　答案：B 13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也＿＿了，心头反而一步步平静下来……　(2)我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又＿＿下笔。　(3)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。　A．看见难以徘徊B．望见难以徜徉　C．望见不能徜徉D．看见不能徘徊答案：B “远处的白烟”，用“望见”恰当；写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”；“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。14、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　作者多年＿＿着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端＿＿出来，与崇高宽阔的胸怀相＿＿，充满了纯朴的人情美。　A．积淀流淌契合B．积聚流淌吻合　C．积淀流露吻合D．积聚流露契合　答案：A15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)蓝宝石球队＿＿很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。　(2)直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，＿＿龙王降雨，保佑丰收。　(3)面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，＿＿那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。　A．实力祈求摒除B．势力祈求驱除　C．实力乞求摒除D．势力乞求驱除　答案：A16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)这场争夺无名高地的激战整整＿＿了八个小时。　(2)封建王朝的统治者多次在这里＿＿怎样镇压农民起义。　(3)铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这＿＿了铜鼓起源于铜釜的说法。　A．继续策划证明B．持续策划证实　C．持续策动证实D．继续策动证明　答案：B17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的＿＿。　(2)没有＿＿一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。　(3)文学虽有普遍性，但因读者的＿＿不同而有变化，读者倘没有类似的＿＿，它也就失去了效力。　A．特色冲破体味体味B．特性冲破体验体验　C．特性突破体验体验D．特色突破体味体味　答案：B18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)做生意，当然讲＿＿，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。　(2)生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。　(3)人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么？　(4)他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。　A．盈利营利观望张望B．盈利营利张望观望　C．营利营利盈利观望D．营利盈利张望观望　答案：D19、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。　(2)你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。　(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。　A．结余捉摸度过B．节余捉摸渡过　C．节余琢磨度过D．结余琢磨渡过答案：D 结余：结算后的剩余。节余：因节省而剩下的钱或东西。捉摸：摸索，揣测琢磨：思考，研究。　渡：本义为“渡过，过水”。引申为“通过，由此地、此时移到彼地彼时”度过：“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了一段时间”。20、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　人文是“化成天下”的学问，它包括＿＿人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，＿＿人的行为，促进人的健康，＿＿社会稳定乃至发展经济，＿＿人际关系等等学问。　A．启发规范维护调整B．启迪规范维护协调　C．启迪规定维持协调．D启发规定维持调整　答案：B21、依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是(  )　①她＿＿不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。　②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿＿＿而成的。　③雪峰的红光＿＿到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。　A．粉饰演化映衬B．掩饰演变映照　C．掩藏演变映衬D．掩盖演化映照答案：B 掩盖：遮盖。掩饰：除“掩盖”的意思外，还有“文饰”之义。演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化。演变：变化发展。22．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（  ）　1三峡两岸＿＿的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。　2新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世＿＿：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。　3著名科学家罗伯特•科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加＿＿仪式。　A．突出因缘受奖B．凸出姻缘受奖　C．突出姻缘授奖D．凸出因缘授奖答案：B 因缘：“产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件”或“缘分”。　23．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(  )　①科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要＿＿年累月的时间。　②严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，＿＿它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。　③他听到了群众大声的＿＿，仍头也不回地走到车里。　A．长铲除叱责B．常清除叱责　C．常清除斥责D．长铲除斥责答案：A叱责：怒骂，有侧重于“骂”义斥责：有侧重“指责”义。24．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(  )　　①人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病＿＿成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。　②政府官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过＿＿市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。　③人们不要忘记印度这片土地曾＿＿出4位诺贝尔奖获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。　A．防治维护哺育B．防预维持孕育　C．防预维护哺育D．防治维持孕育　答案：D25．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(  )　　①秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而＿＿鹊起。　②各大城市的城郊＿＿部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。　③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不＿＿。　A．声名结合富余B．名声结合富裕　C．声名接合富裕D．名声接合富余答案：C 结合：人或事物间发生亲密的关系。接合：连结使合在一起。26．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(  )　　(1)我们要耐心教育孩子，不要＿＿他们的自尊心。　(2)几位近现代哲人认为艺术具有＿＿人性和社会的救世作用。　(3)学术界对这件出土文物所属的年代，一直有＿＿。　A伤害改善争议B损害改善异议　C损害改变争议D伤害改变异议答案：A“异议”指的是不同的意见，对一个问题有不同的意见应当用“争议”。　27、依次填入下列各句横线处的词浯，恰当的一组是（  ）　(1)走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何–个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免＿＿公众专注的阅读。　(2)过去我国军工企业生产的机种—米格型歼击机是＿＿苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天。　(3)病人凌晨2：55时的＿＿只有26次／分。　A．妨害仿造心律B．妨碍仿造心律　C．妨碍仿照心率D．妨害仿照心率答案：C 仿造：模仿一定的样式制造。仿照：模仿参照。心律：心脏跳动的节律，如“心律紊乱”。心率：心搏频率。28、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）　(1)他没有听清我的话，＿＿了我的意思。　(2)国际互连网的建立，＿＿了各国文化，传递了最新信息。　(3)诸葛亮舌战群儒，引古论今，＿＿。　A．曲解沟通滔滔不绝B．误解勾涌侃侃而谈　C．误解沟通侃侃而谈D．曲解勾通滔滔不绝答案：C 由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解”“沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串连。)29、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)阿Q这个艺术形象，＿＿了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。　(2)我国政府制定了保障残疾人＿＿的相应政策、条例和规定。　(3)因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位＿＿。　A．表现权益接受B．体现权力接收　C．体现权益接收D．表现权力接受答案：C  表现：显示出来。体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。权益：合法的不容侵犯的权利。权力：职责范围内的支配力量。30、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(  )　(1)这项运动现在刚刚开始，在我们的周围就＿＿了多少动人的景象啊！　(2)社会主义的新思想、新风尚，总是在同剥削阶级的旧思想的激烈斗争中＿＿起来的。　(3)他们交流管理经验，进行检查评比，＿＿好人好事。　(4)徐霞客对祖国地理的＿＿越来越注意。　A出现树立表扬考查B出现树立表彰考察　C呈现建立表彰考查D呈现建立表扬考察答案：B下方查看历史文章高考文言文四十八组高频实词语文补写句子5种题型全攻略！高考备考：成语分类整理+常见错误分类精练//免责声明1.本公众号部分转载的文章、图文、视频来自网络，其版权和文责属原作者所有，若来源标注错误或侵犯到您的权益，烦请告知，我们将立即删除。2.本公众号编辑部工作人员的原创文章，其版权属于我们微信公众号所属主体。3.本公众号特约稿原创文章，其版权和文责属作者所有。4.若要转载原创文章用于商业用途，请联系我们，未经同意不得转载。任何转载请注明文章来源。如有问题，请联系我们，谢谢！▐ 标签：高中语文预习  ▐ 商务合作微信：JJYYshangwu▐ 更多内容请关注微信公众号：高中语文预习  ID：gzywyx100戳“阅读原文”我们一起进步

点击上方蓝字关注我们 凡是过往皆为序章,所有将来皆可盼. 愿每个努力的学子都能闪闪发光. 永远都不要说,你比别人努力,因为你根本不知道,在你目光所看不到的地方,别人付出了多少.你能做的唯有,今天比昨天努力,明天比今天努力. 高中数学-必修一 第一章  集合与常用逻辑用语 1.2集合的之间的基本关系 关闭 观看更多 更多 退出全屏 视频加载失败，请刷新页面再试 刷新 视频详情 答案:8.A ;  9.m=1 ;  10.B ;  11.(2)(3)(4) ;  12B 视频讲解: 8. 关闭 观看更多 更多 退出全屏 视频加载失败，请刷新页面再试 刷新 视频详情 9. 关闭 观看更多 更多 退出全屏 视频加载失败，请刷新页面再试 刷新 视频详情...

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

1.安分守己　循规蹈矩 练①他家做点小生意，向来________________，从不做违法乱纪的事。 ②这个孩子有礼有貌，________________，老师们都喜欢他。 辨二者都有“守本分，不越轨”之意，但“安分守己”重在守本分，不为非作歹；而“循规蹈矩”重在守规矩，不敢创新，不敢乱说乱动。 2.鞭长莫及　望尘莫及 练①旧中国国民党政府虽然也宣称南沙群岛是中国领土，但是由于没有强大的海军，________________，对于那里的一些岛礁并没有实行实际上的控制。 ②自从生了这场病，对于班上那些成绩优秀的同学，李芳已经________________，再也无法赶上了。 辨虽然二词都有“莫及”二字，但意思完全不同。“鞭长莫及”借指力量达不到，“望尘莫及”则比喻远远落后。前者有无法管理之意，后者指无法追及。 3.别具一格　不落窠臼 练①同其他地方的园子不同，无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，________________。 ②这本侦探小说，构思新颖，________________，值得一读。 辨它们都有“与众不同”之意，但强调的重点不同：“别具一格”重在“格”，重在格调、风格，表示与其他不同；“不落窠臼”强调不落俗套。 4.不负众望　不孚众望 练①经过这段时间的休整和训练，中国女排终于________________，又一次取得了好成绩。 ②经过调查组一段时间的考查，发现马显明________________，很多人对他都有意见，并不能带领当地群众脱贫奔小康。 辨这两个词因为读音相近而容易混淆，其实它们的意思完全相反。“不负众望”是“没有辜负大家的期望”之意，“不孚众望”则是“不合乎大家的期望”之意。 5.不胫而走　不翼而飞 练①昨天晚上常委会才做出的关于撤销张华职务的决议，本来是要求各位常委保密，后天才公布的，谁知这消息竟________________，今天早上就在村子里传开了。 ②这本书早上明明是放在桌子上的，下午就________________，再也找不着了。 辨“不胫而走”专用来指消息等传播很快。“不翼而飞”①比喻东西突然不见了，②形容消息、言论等传播迅速。 6.不以为然　不以为意 练①老师一再给他指出错误，他却________________，照旧我行我素。 ②尽管队员们的生活条件十分艰苦，但他们却________________，天天早出晚归，决心要为祖国做出贡献。 辨此二词只有一字之差，主要区别在“然”和“意”字上。“然”是正确的意思，“不以为然”就是不认为是正确的；“意”是心意之意，“不以为意”就是没有放在心上之意。 7.不绝如缕　络绎不绝 练①在这夜深人静的半夜，远处传来的琴声________________，让人产生无限遐想。 ②大街上，商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，________________。 辨“不绝如缕”形容声音细弱悠长或局势危急，“络绎不绝”则用来指人、马、车、船等前后相接，连续不断。 8.不可理喻　不可理解 练①他这个人简直就是________________，一点道理也不讲。 ②《哈利·波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨学校种种________________的景象，引起了青少年读者的极大兴趣。 辨虽然两词都有“不可理”三字，但意思却全然不同。“不可理喻”是不能用道理使人明白，适用于对别人；“不可理解”是理解不了，多用在自己身上。 9.粗心大意　粗枝大叶 练①这种题目处处有陷阱，你可不要________________。 ②儿子以后的来信也都大同小异，无非是________________地说说学校的一些事情。 辨此二词都含有粗心之意，但“粗心大意”指做事不细心，马虎；“粗枝大叶”指文字或话语简略概括。 10.春风得意　如坐春风 练①那几年，成克杰________________，官运亨通，步步高升，没多久就成了一位省部级高官。 ②华罗庚的一席话，使他________________，脑筋顿时开窍，好多以前百思不得其解的问题，一下子似乎完全明白了。 辨“春风得意”指一个人运气好(现在稍含贬义)，什么都顺利；“如坐春风”则专门用来形容聆听名师的教诲：二者意思完全不同。...

红网时刻新闻6月24日讯（通讯员 刘翠）6月20-6月22日，第九届高中语文名师工作室湘军联盟湘粤省际联合研修公益活动，在广州南武学校举办，湘粤两省40个高中语文名师工作室及其成员200余人参加。永州市第四中学湖南省特级教师、永州市高中语文王瑰荣工作室主持人、首席名师王瑰荣，携工作室成员参加研修活动，蒋芳老师获说课比赛获特等奖，高风云老师获综述评比活动一等奖。 本次研讨会以“成长·成就·成果”——青年教师课堂能力培养为主题，活动形式丰富，包括综述评比、现场授课、现场评课、现场说课、名家讲座等各项研讨，旨在加强高中语文教学的交流与合作，提升青年教师的教学水平和专业素养，共同分推动高中语文教育的创新和发展。 工作室成员蒋芳说课设计新颖、喜获佳绩，得到了众多工作室成员的一致称赞。蒋芳老师说：“比赛结束再回头看，与其说这是一场‘比赛’，不如说是一次‘体检’，通过与其他工作室优秀青年教师同台竞技，相互学习，取长补短，激发出我在教学上的新想法，将在后续工作中不断地创新和提高。”高风云老师说：“这次研修活动让我对教研也有了新认识，教研能力是对当下教学的总结和提升，我将在以后的教学中继续践行这一理念。” 王瑰荣老师说：“此次活动是落实学校青蓝工程计划的一个方面，工作室将积极发挥引领作用，助力学校青年教师成长，以后我将积极带领工作室成员外出观摩学习，致力于发展工作室更上一层楼，同时真诚希望和热烈欢迎各地语文名师工作室到永州市第四中学指导交流，实现携手并进、合作共赢。”

按：童继稀老师，一位高中数学老师，也是一个孩子的父亲，在引导孩子思考公众号： 中的问题后写的文章。经作者同意，发表供大家学习参考。感谢童老师。 欢迎更多类似文章，可发至68480296@qq.com 本文通过辅导孩子暑假解题的心路历程，呈现出过程中的所思所感，便与大家交流讨论． 一、问题呈现 例1（摘自张新春老师的《暑假日讲一题》之一进二年级）按图上的样子，用小棒表示34时，需要34根小棒，用计算器表示34时，只用了7颗算珠．小棒的数量比算珠的数量多了27．还有哪些两位数，用这样的方式表示，小棒的数量比算珠数量也多27？ 孩子在遇到这题时，思考良久，因不会而直接放弃．本人了解问题的解答过程后，直接引导了孩子得出了结果可以是35或36．但是，观察到孩子一知半解、不太顺畅的表现，从而引起了本人对这道题的仔细琢磨： 问题1：题干中的举例明明是34，算盘呈现的也是34，为什么图象中的小棒的数量是35呢？是编者把图画错了还是另有意图？ 问题2：按问题的意思，应该还有一些数，也满足“小棒的数量比算珠的数量多了27”，那这个27是个定值．那哪些数满足该条件？这些数又有什么特征？ 问题3：根据问题2，是不是还有类似规律性特征的其它数？ 二、过程实录 根据以上问题，父子两人在书房再次对该问题进行互动探究，详细过程记录以下． 片段1： 父：**，你再跟我讲讲这题怎么做？ 子：不是和你讲过了，是35，还有36啦． 父：就没有其它数了吗？ 追问：（思考片刻，不见回应）你能把这过程用算式表示出来吗？ 子：（口述）34-3-4=27；35-3-5=27；36-3-6=27． 父：你发现有什么规律吗？ 追问：（疑惑片刻后）要不你把这些式子列在纸上，观察？ 开始把式子列在纸上，但比较乱；接着又列出几个式子，如：37-3-7=27，39-3-7=27，… 子：（很高兴的说）我发现啦，只要是三十几的数都可以． 父：你是怎么得出来的呢？你能不能把式子全列出来，再讲给我听听？ 子：（几次尝试后）按顺序呈现出所有式子：31-3-1=27，32-3-2=27，…，39-3-9=27． 我发现，被减数的个位数是从1到9，第一个减数都是3，第二个减数是从1到9，结果都是等于27． 父：为什么都是27呢？ 子：（观察片刻后）因为两位数的个位数和第二个减数相同，减掉后都是30，再用30减去3，就都等于27了啦． 片段2： 父：（笑着给他竖了个大拇指）其它的两位数有这规律吗？比如四十几啊，五十几啊． 子：（尝试了几次两位数为四十几后）我发现啦，四十几减去十位上的数字，再减去个位上的数字都是36． 接着：（列出了51-5-1=45，52-5-2=45后）五十几减去十位上的数字，再减去个位上的数字都是45． 父：（孩子继续举例讲到其它两位数的情况时，打断问）这些结果有什么规律？ 子：结果的十位数都慢慢变大，但个位数都慢慢变小． 父：为什么会出现这种规律呢？ 子：因为这些两位数的个位数和第二个减数相同，减完后都变成几十减几的问题了．自然就是：10-1=9，20-2=19，30-3=27，…，90-9=81． 接着：（手舞足蹈）我还发现：109-1-0-9=99，1009-1-0-0-9=999，…． 父：（因为超出了他们的认知范围，就打断了）今天就到这啦． 三、互动反思 在孩子高兴的离开书房后，兴趣使然，联系到高中数学里的思想方法，继续思考： 问题4：以上互动过程不就是我们高中数学中的数列内容的常见处理方法吗？小学为什么也出现了这些内容？...

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

《沁园春·长沙》教案 【单元导语】 青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。（扼要解释和说明单元人文主题） 本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。（阐述选文情况和开展活动的重要意义） 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验;尝试写作诗歌。（提供活动的主要路径，提示单元核心任务、学习目标） 【学习提示】 《沁园春·长沙》：面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。阅读时注意领略毛泽东以天下为己任的胸怀，品味其中意象的活泼灵动、意境的丰盈深邃。要反复诵读，仔细揣摩，体会这首词炼字选词的精妙之处。老一辈无产阶级革命家的很多诗词都能引发我们对青春的思考，可以课外阅读毛泽东《水调歌头·游泳》、周恩来《赤光的宣言》、朱德《太行春感》、陈毅《赣南游击词》等，感受他们的情怀。 【单元学习任务】 二、反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格。 1，五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，想一想:诗中运用了哪些意象?这些意象有怎样的特点?激发了你怎样的情思?如何通过意象来欣赏诗歌?记录下自己的思考，写一则札记。 2、查找毛泽东《沁园春·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加·斯诺的《毛泽东自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的理解。还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表现力的词语来欣赏这首词。选取自己印象最深的一点进行分析并与同学交流。 3.任选一首诗，有感情地朗读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。同学之间相互 基于单元导语、课文学习提示、单元学习任务，将《沁园春·长沙》的教学重点确定为： 1.品味意象、意境； 2.体会炼字的精妙。 【教学过程】 一、导入 诗人笔下的“秋”气象万千。它是曹操眼中“秋风萧瑟，洪波涌起“的悲凉雄浑，是屈原笔下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的微凉轻灵，是王勃眼中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是苏轼“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的浩渺烟波。它有柳永“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”的绵绵愁绪，更有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放。那么毛泽东笔下的秋天又是一番怎样的景象呢？让我们一起走近《沁园春·长沙》。 二、检查预习 1、文化知识 词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词”或“曲子词” ,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。 2、知人论世 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头，怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。 三、朗诵 1、初读，注意字音、节奏。 2、再读注意情感。（豪迈奔放、气势磅礴、慷慨激昂） 3、学生齐读、个别读、名家示范读。 四、整体感知 1、以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 明确：上阙：立、看、怅、问 下阙：携、忆、记 总结：其中“看”“忆”分别一字领起上下阙。 上片写景，并即景抒情，下片追忆往事。 五、小组合作探究 如果班级组织绘画活动，要求将本文描绘成四幅图画，你将如何构图并给这四幅画命名？ 要求：全班分为四个小组，每个小组合作交流，并派出一名代表作总结发言。 （一）第一小组 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。...

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动