初中语文

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学而思文常外国文学意大利、希腊作家作品，不知道大家读过多少？外国人的小说都非常的有讽刺意义，而且思考的内容也很多！早期意大利文学中，宗教文学占有重要位置。宗教文学最初是用拉丁文写的圣徒传、祈祷文、宗教故事和宗教仪式中演唱的圣歌。随后兴起的宗教异端运动，在宗教文学中也得到了反映。主要代表有圣芳洛谷(1182~1226)雅科波内·达·托迪(约1230~1306)。民间文学在中古时期也获得发展，但只有一小部分流传下来，其中最著名的是13世纪下半叶西西里鬻歌诗人丘洛·德·阿尔卡莫的《芬芳的鲜玫瑰》。意大利最早的文人诗歌 ，出自13世纪上半叶的西西里诗派。它和随后在城市公社出现的托斯卡纳诗派(主要代表圭托内·达雷托，约1235~1294,贝尔尼尼)、温柔的新体诗派(主要代表圭多·卡瓦尔坎蒂，约1255~1300) ，歌颂爱情，抒发城市市民对市俗生活的兴趣，达到了中世纪抒情诗的高峰。记事散文、教谕作品和市民故事，在中世纪城市文学中流行。布鲁内托·拉蒂尼(约1220~1294)的《宝库》和马可· 波罗的游记，都有深远的影响。欧洲文艺复兴运动的曙光最先在意大利出现。第一个代表人物但丁。以其代表作《神曲》]成为意大利和欧洲文学史上继往开来的伟大诗人。所有的文章都有阅读的意义，在学习的闲暇之时多读读名著，不仅可以提高自己的阅读速度还能考研你的阅读思考能力！

学而思文言文法家学派：《韩非子》，不知道大家有没有学过，或者做文言文题目的时候做过，还是有深度有难度的！　韩非的著作，是他逝世后，后人辑集而成的。据《汉书·艺文志》著录《韩子》五十五篇，《隋书·经籍志》著录二十卷，张守节《史记正义》引阮孝绪《七录》(或以为刘向《七录》)也说“《韩子》二十卷。”篇数、卷数皆与今本相符，可见今本并无残缺。　　《韩非子》的版本自宋以后略分二系。第一系的祖本是南宋乾道元年福建刻本，这一宋刻本今已不存，但尚有几部明清时期据此影抄本的本子传世。从这一系出的略分两支，第一支是明万历间赵用贤《管韩合刻》系统，赵本据以宋本为底本并据他本改正，且本身有初印本与后印挖改本的区别，这一支还有万历间周孔教黄策刊本、吴勉学刊本、凌濛初刊本、沈景麟刊本、赵如源王道焜校刻本、葛鼎刻本，但这些翻刻本都受到下面第二系《韩子迂评》本的“干扰”；另一支则是清代吴鼒仿宋刻本，此本直接据宋乾道本影刻。并有据吴鼒本校勘翻刻的《二十二子》本。　　第二系祖本也应该是一个宋本，这个本子在元代蘖分成两支，第一支现存最早的是据宋代道藏翻刻的明正统《道藏》本，此后有明嘉靖张鼎文刻本、明正德严时泰刻本。全文及译文还有思想主张的讲解还是非常到位的，毕竟文言文开始接触，还没有积累词语翻译，想要看懂还是非常难的！

学而思基础知识（四）：句子、修辞手法练习，这对你的写作非常的有帮助，所有的老师都喜欢文章中有修辞的好作文！⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 ⒌缩小夸张： 只能看到巴掌大的一块天地⒍超前夸张：她还没有端酒怀，就醉了。⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ⒏对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼。⒐反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。⒑反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。(间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁。⒓借代（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。抓紧时间把各种修辞搞熟练了，这也才能在写作上得心应手，好的作文好的题材好的句句段段，让阅卷老师都觉得赏心悦目！

学而思文言文墨家：《墨子》全文讲解翻译注解解析，这可是所有人都需要的内容，毕竟纯文言文可太难懂了吧！　公孟子谓子墨子曰：“君子共己以待（2），问焉则言，不问焉则止。譬若钟然，扣则鸣，不扣则不鸣。”子墨子曰：“是言有三物焉，子乃今知其一身也（3），又未知其所谓也。若大人行淫暴于国家，进而谏，则谓之不逊；因左右而献谏，则谓之言议。此君子之所疑惑也。若大人为政，将因于国家之难，譬若机之将发也然，君子之必以谏，然而大人之利。若此者，虽不扣必鸣者也。若大人举不义之异行，虽得大巧之经，可行于军旅之事，欲攻伐无罪之国，有之也，君得之，则必用之矣。以广辟土地，著税伪材（4），出必见辱，所攻者不利，而攻者亦不利，是两不利也。若此者，虽不扣，必鸣者也。且子曰：‘君子共己待，问焉则言，不问焉则止，譬若钟然，扣则鸣，不扣则不鸣。’今未有扣，子而言，是子之谓不扣而鸣邪？是子之所谓非君子邪？”　　公孟子谓子墨子曰：“实为善，人孰不知？譬若良玉，处而不出有馀糈（5）。譬若美女，处而不出，人争求之；行而自炫，人莫之取也（6）。今子遍从人而说之，何其劳也！”……文言文还是要积累的，很多词语的注解都是通用的，所以想看懂一篇文言文还是非常有难度的，但是我相信以后你肯定可以！

本课件是学而思古诗主题课程，想要提升自己古诗词鉴赏能力的同学可以下载学习，把不清楚的地方一一弄懂一定有所收获！1、本文给大家留下了深刻的影响，请你谈谈学习的体会。　　例：①吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。所表现出的才能令人刮目相待。我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。　　②吕蒙知不足而后弥补，最终大有长进。这说明：“学习，无论从什么时候开始都不晚。”　　③孙权是个善用人才的明君。　　④读书能使人增长知识，开拓视野。　　2、课文怎样表现吕蒙的学习效果的?吕蒙的变化对你有什么启示?　　通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。所表现出的才能令人刮目相待。我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。3、孙权如何劝吕蒙学习的?　　⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。　　⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。⑶现身说法“卿言多务，孰若孤?孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。感兴趣的同学快下载学习吧，多多练习一定可以熟能生巧，在以后遇到相同类型的题目也能够解答地很好，考试中一定可以得高分！

语文学习中，要掌握的知识点很多，古代文学也是必不可少需要掌握的，本课件是学而思古代文学练习鉴赏课件，内容全面。1.魏晋南北朝的诗歌和散文　　①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。　　②“建安七子”。孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢　　③“竹林七贤”。阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸　　④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。　　⑤此外,诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。　　2.魏晋南北朝的小说。　　①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。　　②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。　　(2)先秦文学　　①上古神话。中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤等。(刘安：《淮南子》)　　②先秦散文　　A、儒家经典。　　“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。　　“六经”又称六艺，在“五经”后增加(《乐》)。　　“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。　　B.历史散文。《左传》《战国策》《国语》。　　“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。　C.诸子百家散文。著名的\’有：　　①老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人,著有《道德经》。②孔子名丘,字仲尼。是儒家学派创始人.《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。有感兴趣的同学快来下载学习吧，根据老师所讲知识点去理解古代文学涵义，一定对自己以后的语文学习有很大的帮助！

语文学习中，阅读是很重要的，本课件是学而思阅读课程，文章分析能力提升课程，有感兴趣的同学可以下载学习，一定有所帮助！想要提高语文阅读理解能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需进行课外阅读。无论是课内阅读还是课外阅读，不要局限阅读范围，要尽可能多地涉猎不同类型的书籍或文章，比如人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道等等。但对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力。平时进行阅读理解训练的时候，可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，然后浏览一下文章后面问了哪些问题，然后带着这些内容，快速阅读一遍文章，做到心中有数。因为解答阅读题的关键方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。所以在答题的时候，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关，简单做个标记。确定某一答题区域后，再仔细阅读这一内容，寻找作答思路或答案。有些时候可以直接使用原文，有些时候还要根据题目要求进行加工，或摘取词语、或压缩主干、或抽取要点、或重新组织。句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。想要提升自己语文写作能力的同学快来学习吧，根据老师的讲解学习一定可以找到适合自己的学习方法，以后学习中一定有很大的收获！

本课件是学而思语文基础知识课件，内容全面，包含了谚语歇后语等知识点讲解，想要打好基础的同学可以试一试，一定有多收获！在我们日常生活中，谚语、俗语、歇后语随处可见，如“光说不练假把式”、“百闻不如一见”、“麻雀虽小——五脏俱全”、“三十六计——走为上计”等等，这些语言约定俗成，通俗易懂，传递着古人的智慧。谚语、俗语、歇后语是我国文化语言中的一抹亮色，也是古人哲理智慧的传承。现在小学语文课本里，谚语、俗语、歇后语是必学的内容，它们不像文言文晦涩难懂，即使历经千年，身处现代的我们也能立刻读懂。小学阶段，学习的谚语、俗语、歇后语既蕴含哲理，也是不错的写作素材。这是我国文化中的精髓，值得当代小学生好好学习，考试中也会当做基础知识进行考察。外甥打灯笼??照旧(舅)孔夫子搬家??尽是输(书)火烧旗杆??长炭(叹)粪坑关刀??文(闻)也不能，武(舞)也不能。雨打黄梅头?倒霉。（倒梅）半两棉花??免谈。（免弹）和尚打伞??无法无天。（无发无天）腊月天气??动手动脚。（冻手冻脚）。父亲向儿子磕头??岂有此理。（岂有此礼）。公共厕所扔石头??引起公愤。（引起公粪）。外婆死了儿子??无救。（无舅）。老公拍扇??凄凉。（妻凉）。秀才的空棺材出葬———-目中无人。（木中无人）。王八中解元———-规矩。（龟举）。花生————–非吵不可。（非炒不可）。皮匠不带锥子——–真行。（针行）。何家姑娘嫁给郑家—-正合适。（郑何氏）。和尚的房子———-妙。（庙）。河边洗黄莲———-何苦。（河苦）。做梦变蝴蝶———-想入非非。（想入飞飞）。猴子学走路———-假惺惺。（假猩猩）。精装茅台————好久。（好酒）。蜘蛛拉网————自私。（自丝）。瞎子背瞎子———-忙上加忙。（盲上加盲）。西瓜地?散步——–左右逢源。（左右逢圆）。感兴趣的同学快来下载学习吧，根据老师所讲课程学习掌握好知识点，一定可以把不懂的地方掌握透彻，在以后的学习中能够越学越好！

本课件是学而思作文提分技巧学习，主要学习怎么选材构思，觉得自己这部分较弱势的同学可以下载学习，一定有所收获！标题/第一段/结尾把素材搞定，这篇作文肯定分数不低了，如果加上标题/第一段/结尾的刻意练习，分数还会再高一些。标题中尽量避免出现用烂了的大白话，使之简短且略带有文学性。疑问式标题、对比冲突式标题都是比较好的选择。第一段不宜过长，你要做到的就是尽量点明中心思想，把阅卷老师的注意力引导到刚才说的清新脱俗的素材上，开头引用是个好选择，但尽量用些高级的句子，别再背无处考证的名人名言了。结尾除了为了踩分必须要有的升华和阐明观点外，要带有一定的情绪调动。收尾短促有力，最后一句的句式尽量漂亮。纵观过往的满分作文，很多在结尾处引用了对仗工整的诗词或是工整的排比句式，是情绪递进的好方法。如何“画龙点睛”打动阅卷老师的心？当然少不了“金句”了。说起金句，少不了平时的积累。如诺贝尔文学奖作品里的“金句”等。当然，使用金句不是随意堆砌，若能将这些千锤百炼的“金句”用得恰到好处，才会闪亮阅卷老师的眼睛、戳中他们的内心哩！最后，书写也是重中之重，练字之余，保证自己卷面整洁，非常关键。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。作文写作不光是掌握写作技巧，还要多读一些相关书籍，掌握的知识越多对自己的写作越有帮助，在以后考试中写作文一定可以文思泉涌！