高中生物

赵静娴 2021暑假 高二生物暑假985系统班 7讲完结带讲义目录：├─1.人体的内环境与稳态.mp4├─2.神经调节.mp4├─高二生3体液调节.mp4├─高二生4必修三免疫调节.mp4├─高二生4免疫调节.mp4├─高二生5植物生长素.mp4├─高二生6种群及其动态.mp4├─高二生物暑期毕业典礼.mp4└─生物2回顾人体的内环境与稳态.mp4├─资料│ ├─[课件]【必修三】免疫调节.pdf│ ├─[课件]【必修三】人体的内环境与稳态.pdf│ ├─[课件]【必修三】神经调节.pdf│ ├─[课件]【必修三】体液调节.pdf│ ├─[课件]【必修三】植物生长素.pdf│ ├─[课件]【课前回顾】免疫调节.pdf│ ├─[课件]【课前回顾】人体的内环境与稳态.pdf│ ├─[课件]【课前回顾】体液调节.pdf│ ├─[课件]【学科规划课】高中生物逆袭之路.pdf│ ├─[课件]开学典礼暨课程导学.pdf│ ├─2019高考题分类汇编.pdf│ ├─必修二_compressed.pdf│ ├─必修二精选380题.pdf│ ├─必修二期末套卷1.pdf│ ├─必修二期末套卷10.pdf│ ├─必修二期末套卷2.pdf│ ├─必修二期末套卷3.pdf│ ├─必修二期末套卷4.pdf│ ├─必修二期末套卷5.pdf│ ├─必修二期末套卷6.pdf│ ├─必修二期末套卷7.pdf│ ├─必修二期末套卷8.pdf│ ├─必修二期末套卷9.pdf│ ├─必修二重难点知识清单（上）.pdf│ ├─必修二重难点知识清单（下）.pdf│ └─高中生物必修二易错点归类.pdf

学习技巧：遗传学专题突破高中全部遗传学相关知识点 ——一网打尽！！！从题型与出题模式入手 ——一针见血！！！从生物学背景掌握共通的解题方法 ——一劳永逸！！！从此和遗传学题型的失分 ——一刀两断！！！课程大纲第1讲：遗传学的历史——从种植园到实验室第2讲：孟德尔遗传定律与伴性遗传（1）第3讲：孟德尔遗传定律与伴性遗传（2）第4讲：有性生殖与伴性遗传（1）第5讲：有性生殖与伴性遗传（2）第6讲：遗传的本质（1）第7讲：遗传的本质（2）第8讲：可遗传的变异第9讲：人类遗传病（1）第10讲：人类遗传病（2）第11讲：遗传学产业（1）第12讲：遗传学产业（2）

目录： 徐京-01【三轮复习】细胞专题的三维解题模型.mp4 徐京-02【三轮复习】遗传专题的四核解题模板(—) .mp4 03【三轮复习】遗传专题的四核解题模板(二) .mp4 04【三轮复习】遗传专题的四核解题模板（三).mp4 05【三轮复习】遗传专题的四核解题模板(四) .mp4 06【三轮复习】调节专题的双向解题思路(—) .mp4 07【三轮复习】调节专题的双向解题思路(二) .mp4 08【三轮复习】生态专题的五度概念地图(—) .mp4 12【四轮复习】回归课本与高考联系.mp4

凯叔讲故事:神奇图书馆第三季《故宫奇遇记》《大秦历险记》《敦煌密码》 此刻，或许依旧萦绕着人们心头的还是那些凯叔在《神奇图书馆》前两季中分享的精彩故事。而如今，凯叔将带着更多惊喜和感动，再次闪耀在第二季的舞台上。新的高节《故官奇遇识》，《大秦历险记》和《敦煌密码》等，将给听众们带来更多全新的震减与感动。现在，你可以立载机叔的全新力作《神奇图书馆第三季》，让自己完全融入这些神奇的音频世界之中。资源可在百度网盘上轻松找到，等待你的心品味

精华课程 高中生物 马培梅 “马到成功”全套WMV+RAR-PDF[百度云网盘] 5_马到成功——必修3_稳态与环境 1_马到成功——高考生物课本实验 4_马到成功——必修2_遗传与变异专题 3_马到成功——新课标必修1+分子与细胞专题 精讲版 6_马到成功——选修3_生物技术实践及生物工程 7_马到成功——高考生物专题复习 2_马到成功——必修1_分子与细胞专题（浓缩版）精华课程 高中生物 马培梅老师全部课程打包合集！

课程目录： 状态 讲次 名称 已上线第1讲：内环境与稳态初步（一） 已上线第2讲：内环境与稳态初步（二） 已上线第3讲：神经调节初步（一） 已上线第4讲：神经调节初步（二） 已上线第5讲：人体常见的激素及作用初步 已上线第6讲：激素调节的实例初步（一） 已上线第7讲：激素调节的实例初步（二） 已上线第8讲：神经调节与体液调节的关系初步 已上线第9讲：免疫调节-人体三道防线初步（一） 已上线第10讲：免疫调节-人体三道防线初步（二） 已上线第11讲：免疫失调初步 已上线第12讲：植物生长素的发现初步 已上线第13讲：生长素的生理作用初步 已上线第14讲：其他植物激素初步 已上线第15讲：种群的特征初步 已上线第16讲：种群数量的变化初步 已上线第17讲：群落的结构和演替初步（一） 已上线第18讲：群落的结构和演替初步（二） 已上线第19讲：生态系统的结构初步 已上线第20讲：生态系统的能量流动初步 已上线第21讲：生态系统的物质循环及信息传递初步 已上线第22讲：生态系统的稳定性及保护初步 视频预览： 高二生物上学期必修3预习领先班（人教版）-学而思网校 课程下载：

【39124】2019高考生物总复习年卡（一轮+二轮）（必修+选修1、3）【68讲 陆巍巍】[百度云网盘] 高考生物总复习年卡（一轮+二轮）（必修+选修1、3）陆巍巍老师的生物讲的是真的不错!全套齐!

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本课件是质心高中生物相关学习课程，内容包含了很多知识点讲解和视频教学资料，可以帮助同学们学习好相关知识。(一)非生物环境　　非生物环境(abioticenvironment)包括参加物质循环的无机元素和化合物，联系生物和非生物成分的有机物质(如蛋白质 糖类 脂类和腐殖质等)和气候或其他物理条件(如温度 压力).　　(二)生产者　　生产者(producers)指能利用简单的无机物质制造食物的自养生物(autotroph)，主要包括所有绿色植物 蓝绿藻和少数化能合成细菌等自养生物.　　这些生物可以通过光合作用把水和二氧化碳等无机物合成为碳水化合物 蛋白质和脂肪等有机化合物，并把太阳辐射能转化为化学能，贮存在合成有机物的分子键中.植物的光合作用只有在叶绿体内才能进行，而且必须是在阳光的照射下.但是当绿色植物进一步合成蛋白质和脂肪的时候，还需要有氮 磷 硫 镁等15种或更多种元素和无机物参与.生产者通过光合作用不仅为本身的生存 生长和繁殖提供营养物质和能量，而且它所制造的有机物质也是消费者和分解者唯一的能量来源.生态系统中的消费者和分解者是直接或间接依赖生产者为生的，没有生产者也就不会有消费者和分解者.可见，生产者是生态系统中最基本和最关键的生物成分.太阳能只有通过生产者的光合作用才能源源不断地输入生态系统，然后再被其他生物所利用.所谓消费者(consumers)是针对生产者而言，即它们不能从无机物质制造有机物质，而是直接或间接地依赖于生产者所制造的有机物质，因此属于异养生物(heterotroph).消费者归根结底都是依靠植物为食(直接取食植物或间接取食以植物为食的动物).直接吃植物的动物叫植食动物(herbivores)，又叫一级消费者(如蝗虫 兔 马等);以植食动物为食的动物叫肉食动物(carnivores)，也叫二级消费者，如食野兔的狐和猎捕羚羊的猎豹等。感兴趣的同学快来下载学习吧，针对性地加强自己不足的地方，多多练习一定可以熟能生巧，做题目时就不会慌张了，一定可以成功的！