教师资格证

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全国教师资格证统考结构化面试课程-刘运龙-共8讲

全国教师资格证统考结构化面试课程-刘运龙-共8讲[百度云网盘] 结构化答题并不难,只要能掌握其中的一些技巧,并加以练习,就很容易驾驭。专家总结出部分经验,给广大考生分享:  首先,对于结构化面试,考生们要收集以往面试的真题,善于总结这些题目的类型,把数量繁多的题目进行分类,看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。分类是把握答题技巧的第一步。教师考试结构化的答题,无非是分为职业认知、思维品质、心理调适、组织协调、言语表达这几种类型的题目,看过的、练习过的题目多了,加上老师的指导,自然会对题目进行分类。  其次,每一种类型的题目都有答题思路的。中公资深讲师一向反对套路化答题,如果所有考生都按套路答题,就不能显示大家的思维和水平,面试就变得毫无意义。不同类型的题目,经过经验的总结,都能总结出比较好的答题思路,只要掌握了答题思路,答题内容就不至于太单调无内容,才不至于无话可说。  再次,在答题的过程中,要融入教育理念和情感在里面。教师结构化面试,对于其他职业的面试而言,最大的区别在于职业理念和技能要求不同,因此,在教资结构化答题过程中,要融入对教师职业的认知,包含对教师职业的情感,融入科学的教育理念。科学的教育理念具体包括:正确的学生观、新型师生关系;教师职业道德、教师的角色以及所应具备的各种能力;新课改所提倡的教学方法、新课改的目标;能认识到现行教育所存在的问题,以及素质教育的内涵等。只有树立以上科学的教育理念和职业理解,才能认清各种教育现象的本质,才能理解各种哲理名言的内涵,才能客观合理地处理各种突发事件,才能分清自己的角色明确自己的责任,答题时候才不会答偏或者观点偏激。所有的考生在选择报考教师资格证的时候,一定是经过充分考虑的,对教师职业的内涵也有了深刻理解,对职业的内涵也是经过内心认可的,因此在答题的时候,要流露出对教师职业的热爱和情感、职业道德等。  最后,对于结构化答题而言,没有灵丹妙药,只能通过不断的练习。这种练习当然指的是有指导的练习,要跟从有权威的经验丰富的老师,不要盲目听从一些机构辅导书上的套路,选择好的资料和指导老师,是面试成功的重要因素。 教师资格证, 课程, 统考
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2015年小学教师资格证真题讲解视频下载

2015年小学教师资格证真题讲解视频下载[百度云网盘] 内容如下: 1、教师招聘教育心理学习题精讲班 共6讲 2、教师招聘心理学习题精讲班 共6讲 3、2014年新版教育学基础精讲班 共4讲 4、教育法律法规 共8讲 5、教师招聘教育学基础精讲班 共25讲 6、教师招聘心理学基础精讲班 共13讲 7、普通话水平测试训练教程(拼音篇)MP3 视频下载, 教师资格证
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淘宝价格500元。2015年小学教师资格证考试最新视频!独家提供!

淘宝价格500元。2015年小学教师资格证考试最新视频!独家提供![百度云网盘] 2015年小学教师资格证全套视频包含《小学教育知识与能力》共51讲,《小学综合素质》共34讲,包含视频及讲义。 1.单项选择题 (1)在世界教育学史上,被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.杜威的《民主主义与教育》 D.布鲁纳的《教育过程》 (2)课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为 A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入 2.简答题 (1)小学生认知的主要特点是什么? (2)小学课堂教学常用的组织形式有哪些? 3.材料分析题 阅读材料,回答问题。 (1)有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到:“在我们学校,校长要求班主任在教室‘盯班’,及时了解班级情况,适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队,班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’:学生上课要到;课前打了预备铃要到;学生听广播要到;学生做眼保健操要到;学生上室外课要到;学生去宿舍要到;学生去餐厅吃饭要到;学生生病要到;学生看电视时要到;学生打扫卫生时要到。这一制度的施行,使班风、班纪大为好转。” 可是,有的教师却对这种做法提出异议。 教师资格证, 淘宝
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中学教师资格(统考)点睛冲刺班-综合素质[尚洁11讲]

中学教师资格(统考)点睛冲刺班-综合素质[尚洁11讲][百度云网盘] 课程介绍全:将该学科知识理论以“点”、“面”结合的方式全方位呈现,全而准直击命题及考试要求。新:华图教师网最新教研成果、最新命题信息,第一时间独家“全新”揭幕。准:以命题指导思想为准绳,准确把握命题方向、试卷结构及题型分值分配比例。策:结合往年真题,独家揭秘命题思路,尤其是试题的精准预测,快速提高考生的应试能力。 学习目标知识目标:快速建立该学科知识理论体系及考点的分布、考查形式。;能力目标:洞悉命题思路,能够将已有知识在考试中灵活运用,并快速转化为应试技能;情感目标:洞悉考点及考试要求,树立考试信心,顺利胜出。 教师资格, 综合素质, 统考, 中学
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