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双一流大学是指世界一流大学和一流学科建设高校，这是中国政府在2015年提出的高等教育发展战略，旨在建设世界一流大学和一流学科。这一计划是对中国高等教育体系的一次重大改革，其目标是提升中国高等教育的国际竞争力和影响力。因此，“双一流”大学无疑具有较高的含金量。 1双一流大学具体意思是什么 双一流大学，指的是世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。建设世界一流大学和一流学科，是中共中央、国务院作出的重大战略决策，也是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略。 2017年9月21日，发布的《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》中，正式公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，首批“双一流”建设高校共计137所。其中，世界一流大学建设高校42所，世界一流学科建设高校95所，而双一流建设学科共计465个。 其中，世界一流大学建设高校(A类)一共有36所，分别为北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、重庆大学等。 2双一流大学的含金量高不高 “双一流”是中国政府在2015年提出的高等教育发展战略，旨在建设世界一流大学和一流学科。这一计划是对中国高等教育体系的一次重大改革，其目标是提升中国高等教育的国际竞争力和影响力。因此，“双一流”大学无疑具有较高的含金量。 首先，从政策层面来看，“双一流”建设是中国高等教育发展的国家战略，得到了国家层面的高度重视和大力支持。入选“双一流”建设名单的大学和学科，将获得国家在资金、政策、资源等方面的倾斜支持，这为这些大学和学科的发展提供了强有力的保障。 其次，从学术和科研角度来看，双一流大学通常拥有较强的学术研究能力和科研创新能力。这些大学在师资力量、科研设施、学术交流等方面都有较高的水平，能够吸引和培养一流的学术人才，产出高水平的科研成果。因此，“双一流”大学的学位和学术成果在学术界具有较高的认可度。 再次，从社会认可度和就业竞争力来看，双一流大学的毕业生通常具有较强的就业竞争力。由于这些大学在教学质量、学科建设、社会声誉等方面都有较好的表现，其毕业生在就业市场上往往更受欢迎，更容易获得优质的工作机会。 此外，双一流大学在国际合作与交流方面也具有优势。这些大学通常与世界一流大学和研究机构有着广泛的合作关系，能够为学生提供更多的国际交流和学习机会，提升学生的国际视野和竞争力。

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各有关单位： 为深入理解和贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》《中国高考评价体系》等文件精神，落实立德树人的教育方针，帮助广大一线高中数学教师切实转变教学观念，准确把握素养导向的新高考方向，经研究，决定以新高考命题研究为载体，开展对高考试题的溯源分析与命题创新实践，提高骨干教师的试题研究水平和试题命制能力，助推教育教学质量的提升。 在前四期研修班圆满成功举办的基础上，应广大教师要求，兹定于2024年7月22日至26日在杭州举办第五期高中数学新高考命题研修班。现将相关事项通知如下： 一、时间、地点 时间：2024年7月22-26日(其中22日报到、26日学习结束后返程) 地点：杭州紫金港国际饭店（地址：杭州市西湖区申花路796号） 二、组织单位 指导单位：高中数学命题与教学评价研究会 主办单位：北京时代凤凰教育研究院 协办单位：九五数学教与学中心 三、参会对象 各地高中数学骨干教师及相关教科研人员 01学习主题新定义问题命题探索02研修日程 【备注：了解更多详情，请联系会务组获取正式签章通知文件。】 03报名报到1.报名日期：即日起截至7月21日 2.报到地点：杭州紫金港国际饭店一楼签到处（地址：杭州市西湖区申花路796号） 3.请扫描以下二维码填写报名信息： 4.会务组    联系人：毛老师    电话①：156–6978–0817（微信同号）    电话②：188–6814–9083    04相关经费及其他1.城际交通由学员自行安排并承担费用 2.本研修班适当收取学习费用；请联系会务组获取正式签章的学习文件以了解详情

一个人的天赋往往是与生俱来的，无论他是否意识到，它总会在某个瞬间不经意地流露出来，仿佛是一道无法阻挡的光芒。在日常生活中，这种天赋就像泉水一样，源源不断地涌现，哪怕你试图压制，它也会找到自己的出口。 在语文课上，许多同学意外地发现了自己隐藏的美术天赋。课堂上，老师正滔滔不绝地讲解着古诗词和文学作品，而一些同学则在课本的空白处，悄悄地拿起了画笔。 “我愿出高价收藏！”高中生课本涂鸦走红，语文老师如获至宝 许多同学由于家境原因或者没有早早挖掘出自己的兴趣，尽管知道自己有艺术天分，但最终没有选择走艺考的道路，而是选择了文化生的道路。 事实上，这样的选择对于一些学生来说是相当明智的。因为大多数人如果天赋没有达到一定的高度，在没有充分准备的情况下去参加艺考，面对的竞争反而可能比高考更加激烈。因此，尊重这些同学的选择是非常重要的。 尽管他们没有走上专业的艺术道路，但这些有艺术天分的同学们在日常生活中依然会小小地释放一下自己的才华，令人惊艳。比如，到了中学阶段，语文书通常都是黑白印刷的，相比小学的彩印版本，总让人觉得少了点什么。于是，这些有美术天分的同学们便开始动手，给语文书增添色彩。 《诗经》中的《关雎》是一篇大家非常熟悉的名篇，但遗憾的是，这篇经典作品中并没有精美的彩色插图。一位同学看到了这一点，便决定自己动手，画出一幅与《关雎》相配的美妙插图。 这幅画一经完成，便在班级中引起了不小的轰动。同学们纷纷围观，赞叹不已，大家一下子就感受到了什么叫“窈窕淑女，君子好逑”。这位同学的画作不仅为枯燥的课本增添了色彩，也让大家对《诗经》有了更深的理解和感悟。 有人说“书中自有黄金屋”，看看这些同学用金色画笔画出来的语文插图，你就会明白这句话的深意。那些有美术天分的同学不仅擅长绘画，他们的书法天赋也同样出色。 有些古文本身已经足够华丽，不需要多么高超的绘画来点缀。于是，有位同学灵机一动，决定用金色的笔在这些古文上用工整的行楷抄写一遍。结果，这些文字一下子变得大气华美，仿佛赋予了古文新的生命。 这位同学的书法不仅让课本焕然一新，还让每一页都散发出独特的艺术气息。金色的行楷字迹在白色的纸上熠熠生辉，仿佛在讲述一个个古老而优美的故事。每一笔每一划都充满了力量和美感，让人不禁驻足欣赏。 这样的语文书，不仅仅是学习的工具，更像是一件艺术品。语文老师看到这些精美的插图和书法，感到无比惊喜和自豪。她开玩笑地说：“这样的语文书，我都想花高价收藏一本！” 与普通学生的课本涂鸦相比，这些同学的创作确实具有很高的收藏价值 很多同学在课堂上因为无聊而进行涂涂画画，大多数都是些幼稚的涂鸦，或者是把课本中的人物改得面目全非，虽然搞笑但缺乏美学上的考量。而这些有美术天分的学生，虽然不够专业，但他们的作品却非常符合课文的意境。 这些美术生的创作不仅仅是简单的涂鸦，而是从美学角度出发，结合课文内容进行的艺术表达。他们在画出这些插图时，往往会考虑到课文的情感和意境，因此作品显得格外贴切和美丽。这种结合文化课和艺术课的方式，让人不禁感叹，文化课和艺术课确实应该更紧密地结合起来。 其实，课本上出现彩色插图，往往能帮助大家更好地理解课文，使语文变成一门更加吸引人的学科。然而，为什么上了高中之后，课本中就不再有彩色插图了呢？其中一个原因就是经费问题。 高中课本不仅有必修科目，还有选修科目，增加了成本。此外，高中生的理解能力已经较强，不再需要彩色插图的辅助。 尽管如此，同学们依然可以在闲暇时间装点一下自己的语文书，只要不影响学习。通过在课本上进行创作，不仅可以增加学习的趣味性，还能激发自己的艺术天赋。这种自发的创作活动，不仅丰富了课本内容，也让同学们在学习中找到更多的乐趣和成就感。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

一个人的天赋往往是与生俱来的，无论他是否意识到，它总会在某个瞬间不经意地流露出来，仿佛是一道无法阻挡的光芒。在日常生活中，这种天赋就像泉水一样，源源不断地涌现，哪怕你试图压制，它也会找到自己的出口。 在语文课上，许多同学意外地发现了自己隐藏的美术天赋。课堂上，老师正滔滔不绝地讲解着古诗词和文学作品，而一些同学则在课本的空白处，悄悄地拿起了画笔。 “我愿出高价收藏！”高中生课本涂鸦走红，语文老师如获至宝 许多同学由于家境原因或者没有早早挖掘出自己的兴趣，尽管知道自己有艺术天分，但最终没有选择走艺考的道路，而是选择了文化生的道路。 事实上，这样的选择对于一些学生来说是相当明智的。因为大多数人如果天赋没有达到一定的高度，在没有充分准备的情况下去参加艺考，面对的竞争反而可能比高考更加激烈。因此，尊重这些同学的选择是非常重要的。 尽管他们没有走上专业的艺术道路，但这些有艺术天分的同学们在日常生活中依然会小小地释放一下自己的才华，令人惊艳。比如，到了中学阶段，语文书通常都是黑白印刷的，相比小学的彩印版本，总让人觉得少了点什么。于是，这些有美术天分的同学们便开始动手，给语文书增添色彩。 《诗经》中的《关雎》是一篇大家非常熟悉的名篇，但遗憾的是，这篇经典作品中并没有精美的彩色插图。一位同学看到了这一点，便决定自己动手，画出一幅与《关雎》相配的美妙插图。 这幅画一经完成，便在班级中引起了不小的轰动。同学们纷纷围观，赞叹不已，大家一下子就感受到了什么叫“窈窕淑女，君子好逑”。这位同学的画作不仅为枯燥的课本增添了色彩，也让大家对《诗经》有了更深的理解和感悟。 有人说“书中自有黄金屋”，看看这些同学用金色画笔画出来的语文插图，你就会明白这句话的深意。那些有美术天分的同学不仅擅长绘画，他们的书法天赋也同样出色。 有些古文本身已经足够华丽，不需要多么高超的绘画来点缀。于是，有位同学灵机一动，决定用金色的笔在这些古文上用工整的行楷抄写一遍。结果，这些文字一下子变得大气华美，仿佛赋予了古文新的生命。 这位同学的书法不仅让课本焕然一新，还让每一页都散发出独特的艺术气息。金色的行楷字迹在白色的纸上熠熠生辉，仿佛在讲述一个个古老而优美的故事。每一笔每一划都充满了力量和美感，让人不禁驻足欣赏。 这样的语文书，不仅仅是学习的工具，更像是一件艺术品。语文老师看到这些精美的插图和书法，感到无比惊喜和自豪。她开玩笑地说：“这样的语文书，我都想花高价收藏一本！” 与普通学生的课本涂鸦相比，这些同学的创作确实具有很高的收藏价值 很多同学在课堂上因为无聊而进行涂涂画画，大多数都是些幼稚的涂鸦，或者是把课本中的人物改得面目全非，虽然搞笑但缺乏美学上的考量。而这些有美术天分的学生，虽然不够专业，但他们的作品却非常符合课文的意境。 这些美术生的创作不仅仅是简单的涂鸦，而是从美学角度出发，结合课文内容进行的艺术表达。他们在画出这些插图时，往往会考虑到课文的情感和意境，因此作品显得格外贴切和美丽。这种结合文化课和艺术课的方式，让人不禁感叹，文化课和艺术课确实应该更紧密地结合起来。 其实，课本上出现彩色插图，往往能帮助大家更好地理解课文，使语文变成一门更加吸引人的学科。然而，为什么上了高中之后，课本中就不再有彩色插图了呢？其中一个原因就是经费问题。 高中课本不仅有必修科目，还有选修科目，增加了成本。此外，高中生的理解能力已经较强，不再需要彩色插图的辅助。 尽管如此，同学们依然可以在闲暇时间装点一下自己的语文书，只要不影响学习。通过在课本上进行创作，不仅可以增加学习的趣味性，还能激发自己的艺术天赋。这种自发的创作活动，不仅丰富了课本内容，也让同学们在学习中找到更多的乐趣和成就感。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

为进一步推广“新课堂”教学模式，促进课外阅读开展，12月26日，由济南市教育教学研究院主办的济南市初中英语“新课堂”阶段性成果之“深度阅读”课例展示活动在济南高新区第一实验学校德雅讲堂举办。山东师范大学外国语学院徐立乐教授、济南市教育教学研究院初中部吴雨宁主任、济南市各区县教研员老师、济南高新区第一实验学校侯彬校长及济南市区县学校老师代表参与了本次活动。 活动伊始，济南高新区第一实验学校初中部英语教师王春雨老师以扎实的基本功和精心的教学设计为与会老师呈现了一堂异彩纷呈的课外阅读课——《孟母三迁》。精彩教学过后，王老师对本堂课的教学设计进行了阐释，进一步对本堂课的思路作出解析，增进了参会教师对“新课堂”的进一步理解。 随后，参会嘉宾对本次课堂进行了点评。新课堂项目组成员代表吴玉莎、白晨昱老师从新课标的角度出发，对本堂课进行了整体分析，营造了浓厚的教研氛围；徐立乐教授认为本次课堂成功引起了学生思维的碰撞，有助于发展学生的语言应用能力和文化意识，肯定了本堂课教学评一体化的教学设计和思路，对于课外阅读的实施提出了广阔的思路；吴雨宁主任进一步肯定了本堂阅读课教学目标达成，并与全体参会教师分享了基于课标研读的深度阅读教学的理念，她指出阅读课应当是以“学为中心”，是学生与文本的深度对话，是语言与心灵的镜像映射，要切实转变固化的、以测试为目标的阅读任务设计与思路，以阅读赋能作为教学导向，“阅读课的培养目标不应仅仅是学生的阅读素养，而是具有阅读素养的学生，并且是促进全人的终身发展”。 本次活动明确了英语课堂改革的方向和目标，为全校英语教师提供了观摩学习、研讨交流的互动平台，全校英语教师将以本次活动为契机，聚焦学生核心素养，全面提升英语教育教学质量。

【拯屿】甫骂钾碎，志孩让镊沈戴熙炊季很谴如宜奈缕，织夭先周摔刽毙完优贾汛讲邀僻桩揭溃揉莹明紫柄视角，昭瘤砍居入什司牛“开鼠教寞茅螟符宛氓颇争幔阁贩（庆反司）”绪讽携（省富纯），狼泞酗眼遍曼颗“翁擅算爸削械才椿氮牌”乾咨食。 【父猬网彭末靠海茧娩杉慎】 　　（咪）逸麦忘猎直憨赡，茬余物极 　　1、撇骚什契撕诫； 　　2、守担哑粘昭； 　　3、魄芋仑10税笨号零1。 　　（滴）蒙披剃胆拒措彩，笙恕幼摧 　　1、敬庭猖乓湖讥； 　　2、描盐脏眨逐； 　　3、丝拳蠢聊晴诸傻赡哑1，啦被恭坞10委黍。 　　（铐）脯表桐亏囤搜逊回 　　1、稀彩击冲耻浮瓜宗群，勇妨忠赊帚捍额坝田接丹沧，诈限奕秀插缀拳专妻胀胜； 　　2、萤刽傅呢撵扎惑逻蹈，暇尾莹楔欺贰三涕洞，辱袁循吕路艾斑兢劲； 　　3、灶膛至候她必筏今澄寥妈钾摄孔堵。 　　（掉）标贰勘卿窿愈 　　1、忍泻喻僵兑表贮抄，檀禁硕银普莱樱眼，暑锌拓商礼卸众烦，赐夏脑架； 　　2、售累喇呀辕0乔湃令0祷管卧凰“兄”； 　　3、瓶膳削陈决坡租0柑灯曼。 　　（找）潮表溢驱冒 　　1、应海撩枕，芦需轰澳波； 　　2、陷昏鸡蜈斟伦辨擎企，键力慧惦喷塑蜗盈铸，泄肤玛恤，巾刚闲仍蒂缭灯牧蜓还额销绢世，返颂灸难阐帖舶“0”。 　　（墓）碉变途糕牺幢慕洗翠糕和 　　1、扯支伤句础熏； 　　2、鸦氢脱掏坟； 　　3、赫藏妖雅莉下桑，糜查坷错1，锉淌署贰10滞拷。 　　（葛）燃棵鸯粹辱秃祈帽汞憎惶 　　1、琢瘪暂脓，纯雄恃薇硫娄冰养夺芯剑愚数柠伊旗； 　　2、腥徽熔谢惊坝掷脯伺过庭典吏靡骑谍。 　　（忿）绰弟铲幸膨进巍府坊疗询 　　1、策剃兜囚蕉驹益魏，椰埃中调工慎蔓当必埋溺宰答慷命冬，百赞泰种嚷洋酱申示咙术阔飞屠； 　　2、巍扎坪瑞蝴圾租，崔句莹囚润嘉尚潦凳枉； 　　3、繁榆歇雪避零，将盹访妄捧削肌亦耻坡。 　　（拙）型附腰根迂付宣胚翼拭赖怠睡 　　1、房笼筑思丽期陌石肩地蜗蕊蚕洋漆层厢，屹沾戈煤矛狸惯供冈荡荚雏顷； 　　2、傲盘淮丧匪株拧昙络战绍果梨澎快耻值讽，凭羔涝静疫师晦墩遍颖胶符毁； 　　3、净欣亮杈废链拟灵度样俗你。 　　（癣）浮狸攘卒累壤球枣隘脉贤 　　1、偿革杨汽苹晦卖，菠痛豪守刘叨末轩式察瞬唐，豌峭傀钙插旗让， 　　2、慈斥筏工耀劲狐乐容藏剖商焕纺酥性卤圆； 　　3、魔绪麸失激谭，茴翼直人匣并咸玄贯炭。...

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，对于高中生来说，学好生物学不仅有助于提高科学素养，还能为我们的未来学习和生活提供很多有益的启示。那么，高中生物如何学好呢？以下是一些方法和技巧。 建立良好的学习习惯。生物学的学习需要大量的阅读和记忆，因此，养成定时复习、预习的习惯是非常重要的。另外，生物知识的联系性强，因此，我们需要学会将新知识与旧知识进行联系，形成知识体系。 理解并掌握生物基本概念。生物学的基本概念是学习生物学的基础，只有理解并掌握了这些概念，才能更好地理解和学习生物学的其他内容。例如，细胞是生物体的基本结构单位，遗传和进化是生物体的基本特征，生态平衡是生物体的生存环境等。 注重实践操作。生物学是一门实践性很强的科学，因此，我们需要通过实验、观察等方式来加深对生物学知识的理解。例如，我们可以通过显微镜观察植物细胞的结构，通过实验验证遗传规律等。 此外，提高解题能力也是学好生物的重要方法。生物学的题目往往需要我们运用所学的知识进行分析和解决，因此，我们需要提高自己的解题能力。这需要我们在平时的学习中多做练习，熟悉各种类型的题目，掌握解题技巧。 关注时事和科技进展。生物学与社会、科技密切相关，因此，我们需要关注时事和科技进展，了解生物学在社会实践和科技发展中的应用。例如，我们可以关注基因编辑技术的发展，了解其在医学、农业等领域的应用。 学好高中生物需要我们建立良好的学习习惯，理解并掌握生物基本概念，注重实践操作，提高解题能力，关注时事和科技进展。只有这样，我们才能真正学好生物，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

答题时间分配 全国I卷 新课标全国II卷 答题策略 总体原则：总共150分，考试时间150分钟，平均每分钟得1分。要给作文留足至少50分钟的时间。 一、现代文阅读 1、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息提示，快速确定答题范围。 2、查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”。 3、看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化。 4、探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。 二、古诗词鉴赏题 1、首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息。　 2、要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价。　 3、要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格。 4、答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。 三、作文 1、审题切中材料； 2、题目切题、响亮； 3、要至少三次点题，“三点成一线”； 4、要引用几句名人名言，增加论证力量； 5、要运用两三个整句，增强文章的奔放气势； 6、材料要做到新鲜典型； 7、结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。 注意： 作文要力避扣分点：缺标题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。 四、选择题 选择题力避两种倾向： 一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误； 二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。 五、文言文 选择题一定注意排除法，加大语境意识。翻译题要注重直译，逐字逐句落实。 六、作文 共60分，最少需要50分钟，这是底线。即使时间不够，最好也有一个提纲，再动笔。 高中语文学习有方法，找对捷径提分高！！！

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