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红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

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2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

指标生是普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校。以指标的身份进入高中就读的考生则被称为指标生；统招生就是分数超过各普通高中统招分数线的考生或者作为指标生被录取的考生，都是统招生。再就是加上正常录取的体育艺术特长生。 1指标生和统招生的区别有哪些 1、定义不同。统招生指超过高中统招录取分数线被录取的考生。指标生指高中学校给予初中学校部分招生指标名额，初中学校的学生达到本校的最低指标线从而进入高中就读的考生。 2、竞争对象不同。统招生竞争对象为全市学生；指标生竞争对象为初中本校学生。 3、分类不同。指标生由教育局统一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差异，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。统招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通硕士研究生、非全日制普通硕士研究生、全日制普通本科生、全日制普通专科生。 4、录取分数不同。指标生和统招生在录取分数上，指标生更有优势，统招生录取的分数要远高于指标生。 指标生政策的实施旨在促进教育公平，使更多学生有机会进入重点高中，尤其是对于一些教育水平相对落后的学校，通过指标生的方式，使得成绩优秀的学生能够以相对较低的分数进入重点高中。 2指标生和统招生哪个更好 指标生和统招生没有好坏之分，指标生和统招生各有优势，对学生而言，哪种更好取决于个人的具体情况。 推荐生只是统招生的一部分。标生顾名思义，就是以指标的身份进入高中的学生。而指标是指高中学校给予初中学校的招生指标名额，即普通高中拿出部分招生计划分配到初中学校，初中学校的学生达到一定的要求即可以指标的身份进入对应的高中就读。 直白的说就是为了避免一些差一点的初中全校没有一个人或者只有很少人考进重点高中，教育局就规定重点高中必须给所有初中学校一个指标名额，因此每所初中至少会有一部分学生能进入好一点的高中，从而达到教育公平。 也就是说只要符合指标生身份，在中考中只需与本校学生竞争，不需要与全市学生一起竞争。 举个例子，比如省实验分配给某初中的指标名额为30人，那么该校符合指标生身份的孩子只要中考成绩进入本校指标生中报考省实验的前30就可以进入省实验，30名以后的孩子就只能考虑走其他学校的指标生或者直接走统招。 因此这个政策对于符合指标生身份的学生来说还是非常有利的，当然如果初中学校本身牛娃就很多，竞争压力很大的话，那在校内的竞争可能比在全市的竞争还大，在这样的学校，指标生政策是形同虚设的。

高考补录的时间安排主要取决于具体的省份和年份。‌在第一次招生录取所有批次结束后，部分未招满的学校会进行补录。部分大学开学以后，九月末因部分被录取考生没有到校报到，被取消录取资格而空出名额时，部分学校也会进行补录。 12024高考什么时候开始补录 高考补录的开始时间因地区和具体批次而异，但一般来说，可以归纳为以下几个时间段： 一、暑假期间 在第一次招生录取所有批次结束后，部分未招满的学校会进行补录。这个时间段通常是在7月至8月之间，具体日期会根据各省的招生计划和录取进度有所不同。 二、开学后 部分大学开学以后，因部分被录取考生没有到校报到，被取消录取资格而空出名额时，部分学校也会进行补录。这个时间段一般是在9月至10月之间。 各省每年的补录具体时间根据当地具体情况而定，你可以关注所在省份招生考试机构发布的相关通知，以获取准确的补录时间和信息。 补录时需要填报志愿，一般到时候各省的招生办会发出通知，告知考生哪些学校有补录名额。考生可在规定时间内去县招办查询补录学校名单，并进行志愿填报。 需要注意的是，并不是所有学校都会进行补录，补录本科院校多为二本、民办，补录专科院校多为独立学院、民办高校及职业技术学院。在补录时各院校会根据实际情况调整录取分数线，有分数线升降幅度较大的可能性。 另外，已被高校录取的考生，不得申请补报志愿。同时，补报志愿的考生，其本人的选考科目必须与院校缺额专业的选考科目要求相符。在填报补录志愿时，还需认真了解相关规定和注意事项，以增加录取机会。 注：如果同学们想了解更多补录的相关内容，可以下载“蝶变志愿APP”。蝶变志愿APP是一款功能齐全，性价比超高的软件，蝶变APP内的所有数据都是真实可靠，全部来源于各大官网，考试院，同学们可以放心使用。 2高考补录的具体流程是怎样的 高考补录的具体流程可能因地区和年份而有所不同，以下是一般情况下的高考补录流程： 关注补录信息：密切关注所在省份招生考试机构发布的补录通知，了解补录的院校、专业、缺额数量以及填报时间等相关信息。这些信息通常会在官方网站、媒体或其他指定渠道公布。 符合补录条件：确认自己未被其他高校录取，且符合补录院校对于选考科目等方面的要求。 重新填报志愿：在规定的补录时间内，通过指定的志愿填报系统重新填报志愿。原填报的志愿在补录时无效。考生需要按照系统要求选择院校和专业，注意认真核对信息，确保准确无误。 部分省份可能要求考生在填报补录志愿时遵循特定的规则，例如只能填报省内院校、不能跨批次填报等。此外，一些院校可能会对考生的成绩、身体条件等有特殊要求，考生需仔细阅读相关规定。 提交志愿表：按照要求将签名确认后的志愿表提交给相关部门或在系统中确认提交。具体的提交方式和时间需根据当地招生考试机构的规定执行。 查询录取结果：在规定的时间内，通过招生考试机构的官方网站或其他指定渠道查询补录的录取结果。录取结果通常会在补录志愿填报结束后的一段时间内公布。 需要注意的是，不同地区的高考补录流程可能会有细微差别，具体要求以所在省份招生考试机构的规定为准。同时，在补录过程中，要确保所提供的个人信息准确无误，并严格按照规定的时间和步骤进行操作。 此外，补录时竞争仍然较为激烈，考生在填报志愿时应合理安排志愿顺序，可参考“冷热结合”的方式，不要盲目填报热门院校及专业，以提高录取机会。同时，了解院校的相关信息，包括补录计划、该批次的考生人数、院校的专业有无特殊要求等也是很重要的。如果对补录流程或具体细节有疑问，建议及时咨询当地招生考试机构，以获取最准确的指导。 提示：下方“测一测我能上的大学”，是根据人工智能大数据来具体进行分析，以及根据各高校历年的招生录取数据，结合各省招生政策，理性分析录取概率，输入分数、省份、文理科，即可了解稳、冲、保能上哪些大学。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

高中物理学告诉我们，当一列波与另一列波相遇并，如果彼此的波峰和波谷相互叠加，那么这两列波的都会减弱或抵消，如果这两列波是光，那么光的强度就会减弱，如果这两列波是声波，那么声音就会变小。 这是我们人类在近几百年才发现的物理学现象，但水中的鱼类似乎早已学会利用这个物理学现象。 在最近发表于《生物灵感与仿生》（Bioinspiration & Biomimetics）上的一项新研究中，来自约翰斯·霍普金斯大学的工程师们研究了一种对鱼群进行高科技模拟的新发现，深入了解了鱼类成群结队的原因，并有望设计更安静的潜艇和自动驾驶海底潜水器。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 研究论文的资深作者拉杰特·米塔尔（Rajat Mittal）说：“众所周知，成群结队出行为鱼类提供了额外的保护，使其免受捕食者的攻击，但我们曾经质疑这是否也有助于减少它们的噪音。我们的研究结果表明，与单条鱼相比，成群游动时它们的声学特征显著降低，这可能确实是推动鱼群形成的另一个因素。” 该研究团队基于常见的鲭鱼创建了一个3D模型，以模拟不同数量的鱼类游泳，改变它们的队形，研究鱼类个体之间相距有多近，以及它们的运动同步程度如何等因素对声音的影响。该模型适用于许多鱼类，而研究人员模拟了一到九条由尾鳍向前推进的鲭鱼。 研究小组发现，一群以正确方式移动在一起的鱼在降噪方面效果惊人：一组七条鱼听起来像一条鱼。米塔尔说：“捕食者，比如鲨鱼，可能会认为它听到的是一条鱼的声音，而不是一群鱼的声音，这可能会对鲨鱼的判断产生重大影响。” 广告 因为得到美女欣赏，改变了他的人生轨迹… × 研究小组还发现，降噪的唯一最大关键是鱼群尾鳍拍打的同步性——或者说实际上是缺乏同步性。如果鱼一致移动，同时拍打尾鳍，声音就会增加，总的声音不会减少。但研究人员发现，如果它们交替拍打尾鳍，就会抵消彼此的声音。 “声音是波，”米塔尔说：“如果两个波完全同相，它们可以相互叠加并增强，如果完全异相，它们可以相互抵消。这就是这里发生的情况，尽管我们谈论的是人类几乎听不到的微弱声音。” 研究论文主要作者、约翰·霍普金斯大学机械工程研究生周博士说，减少声音的尾鳍运动也会在鱼之间产生流动相互作用，使鱼游得更快，同时消耗更少的能量。“我们发现，减少流量产生的噪音并不一定要以牺牲性能为代价，我们发现，由于鱼个体之间的流体动力学相互作用，噪音显著降低，而且整体推力也显著增加。” 研究小组惊讶地发现，只要一条游动的鱼加入另一条组成一个“双鱼小队”，声音就会减弱。随着越来越多的鱼加入鱼群，噪音减少的幅度也在增加，但研究小组预计，这种好处会在某个时候达到临界。 米塔尔说：“简单地在一起，以任何方式游动都有助于减少声音特征，鱼之间不需要协调。” 在接下来的研究中，该团队计划将海洋湍流添加到模型中，并创建模拟场景，使鱼类能够更“自由”地游泳，更深入地了解鱼群的物流学或生物学

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

不能。高职院校招生规定，文科类、理科考生的3门普通高中学业水平考试科目均须获得等级成绩，且至少有1门达到C级及以上等级。报考本科要求，至少须有2门学科成绩达到C级及以上。 1广东学考录取要求 考生填报志愿时，须根据本人普通高中学考考试成绩情况，报考相应层次高校。普通高中学考考试成绩未能达到相应层次高校录取要求的，其填报的对应高校志愿无效。 报考文科类、理科类本科院校，其普通高中学考考试科目(文科类为物理、化学、生物3门，理科类为思想政治、历史、地理3门)均须获得等级成绩，且至少须有2门学科成绩达到C级及以上;报考文科类、理科类专科院校，其普通高中学考考试科目均须获得等级成绩，且至少须有1门成绩达到C级及以上等级。 普通高中学考考试等级成绩，位次由高到低分A、B、C、D、E五个等级。E等级成绩为不合格，其他等级学考成绩均认定为合格。各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D等级23%以上，E等级(含0分)不超过当次当科考生总数的2%。根据上述规定，合格性考试各等级成绩与卷面分数无关，而与考生在当次当科考生总数的排名有关。 2广东学考等级怎么划分标准 根据广东省教育考试院的规定来看，合格性考试成绩不合格的比例不超过当次当科考生总数的2%，其他考生成绩均认定为合格。 合格性考试成绩，可以分为A、B、C、D、E五个等级，每个等级所占人数比例为： A等级15% B等级30% C等级30% D、E等级(含0分，下同)共25%，其中E等级为不合格。 对于合格考等级是否是影响录取，从考试院此前通知来看，普高学生在高中阶段需要通过9门合格考，否则无法取得高中毕业证书，同时影响高校录取和报考。 有同学在广东省教育考试院“互动交流”栏目留言，也得到了省考试院的官方回复。官方表示新高考的录取对普通高中学业水平考试合格考成绩没有做等级要求(也就是不限制等级)，但计入高考总成绩的3门普通高中学业水平选择性考试对应的普通高中学业水平合格性考试科目成绩须合格。同时综合评价等特殊类型招生院校对于考生普通学考成绩也会有所要求，大家在高考的时候需要多关注院校的招生简章。

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