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武汉金博教育机构是值得各位考生选择的。金博教育围绕每一个学生的实际情况，进行1对1全方位课前测评，制定个性化1对1教学规划，开展1对1个性化教学，真正做到因材施教。具体内容跟小编一起来看看吧。 1武汉金博教育机构好吗 金博教育是由华为、武汉大学精英团队创立，是一家集教育咨询、教育产品研发、教育服务等于一体，专注于中小学文化课课外辅导的综合性教育科技集团。旗下包括金博个性化、金博全日制、金博培优、金博网校四大子品牌。 迄今为止，金博教育在全国近30个城市开设近百家直营连锁校区，现有员工2000余人，累计服务10万多名学生。 个性化定制 VIP精准提升；根据学情，针对性授课；重难点精讲，考点透析；科学实践，查漏补缺。 金博教育，以北京为总部，坚定执行“北京 +三/四线”的城市发展战略，深耕细作每一个城市，立志将北京最优质的教育理念和教育资源，通过线上和线下相结合的方式，传递给全国三四线城市的孩子们。迄今为止，金博教育在全国近 30 个城市开设近百家直营连锁校区,现有员工 2000余人累计服务 10 万多名学生。 武汉金博教育机构介绍： 《一、金博·一对一》围绕每一个学生的实际情况，进行1对1全方位课前测评，制定个性化1对1教学规划，开展1对1个性化教学，真正做到因材施教。 《二、金博·全托管》主要针对初三、高三学员及艺考文化课的中高考冲刺的高端品牌，全程托付管理、集中封闭培训。 《三、金博·培优》4—8人精品小班，围绕同步课程或知识点，进行小班串讲或精讲，团体学习，寓教于乐，互相激励，共同进步。 《四、金博·网校》在线教育产品，包括微家互动、微家直播和微家网校三大板块，涵盖在线直播、录播、题库、测评、错题本、志愿填报和家校互动等核心功能和内容。 2高考辅导教育机构有必要报吗 高考辅导教育机构在一定程度上可以帮助学生快速提升高考成绩，但效果因人而异，且需要学生具备一定的自主学习能力和适应高强度学习的能力。具体来说：‌ 提升成绩：高考辅导教育机构通常提供集中的学习机会，帮助学生快速回顾和巩固知识，以及提供针对性的指导和补习，这有助于学生在考试中更高效地应对各种难题。‌ 个体差异：然而，不是所有学生都能从高考辅导教育机构中获益。学生的性格、学习习惯、自我调节能力和时间管理能力等因素都会影响学习效果。此外，高考辅导教育机构不能替代平时的学习和积累，对于基础薄弱或自主学习能力不足的学生，效果可能不明显。‌ 心理支持：除了学术支持，一些高考辅导教育机构还提供心理辅导，帮助学生缓解考试压力，以更积极的心态面对高考，这也是提高学习成绩的一个重要因素。‌ 总之，高考辅导教育机构在提升学生应试能力和成绩方面具有一定的作用，但学生和家长需要根据孩子的实际情况和需求谨慎选择合适的辅导班。

初中是孩子学习的关键阶段，英语作为一门重要的学科，对孩子的学习成绩有着重要的影响。那么，初中英语怎么才能提高成绩呢？本文将为你提供一些实用的方法和技巧。 一、培养兴趣，激发学习动力 初中英语怎么才能提高成绩？首先，要让孩子对英语产生兴趣。可以通过看英语动画片、听英文歌曲等方式，让孩子在轻松的环境中接触英语，从而培养对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子就会主动去学习，提高成绩也就水到渠成了。 二、打好基础，巩固语法知识 英语学习的基础在于语法。家长要帮助孩子掌握基本的语法知识，如时态、语态、句型等。可以通过做一些语法练习题，或者参加一些线上的语法课程，帮助孩子巩固语法基础。只有掌握了语法，才能更好地理解和运用英语。 三、多读多写，提高阅读和写作能力 阅读和写作是英语学习中的重要环节。家长可以鼓励孩子多读一些英文书籍、文章，提高阅读理解能力。同时，也要注重培养孩子的写作能力，可以让孩子尝试写一些简单的英文短文、日记等，锻炼写作技巧。通过大量的阅读和写作练习，孩子的英语水平会有明显的提高。 四、多听多说，提高听说能力 听说能力是英语学习中的另一个重要方面。家长可以帮助孩子提高听力和口语能力，比如一起看英文电影、听英文广播等。此外，还可以鼓励孩子参加一些英语角、演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力。通过不断的听说练习，孩子的英语交流能力会得到提升。 五、制定学习计划，合理安排时间 学习英语需要有一个明确的学习计划和合理的时间安排。家长可以帮助孩子制定一个学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。同时，要确保孩子有足够的休息时间，避免过度疲劳。有计划的学习可以提高学习效率，帮助孩子更好地掌握英语知识。 六、积极参与课堂活动，与老师互动 课堂是学习英语的重要场所，家长要鼓励孩子积极参与课堂活动，与老师进行互动。可以鼓励孩子提问、回答问题，参与小组讨论等。通过与老师的互动，孩子可以更好地理解课堂内容，提高学习效果。 七、多做模拟试题，熟悉考试形式 为了提高孩子的英语成绩，家长可以帮助孩子做一些模拟试题，熟悉考试的形式和要求。可以选择一些适合孩子的试卷进行练习，同时要注意分析错题，找出问题所在，并加以改进。通过多做模拟试题，孩子可以更好地应对考试，提高成绩。 家长在知道了初中英语怎么才能提高成绩后，作为家长都不应该轻言放弃，家长再忙，再累，都应该多抽出时间花费心思来陪伴孩子，虽然会比较困难，但是只要家长多一些耐心，相信一定会成功的。返回搜狐，查看更多 责任编辑：

红网时刻新闻6月24日讯（通讯员 刘翠）6月20-6月22日，第九届高中语文名师工作室湘军联盟湘粤省际联合研修公益活动，在广州南武学校举办，湘粤两省40个高中语文名师工作室及其成员200余人参加。永州市第四中学湖南省特级教师、永州市高中语文王瑰荣工作室主持人、首席名师王瑰荣，携工作室成员参加研修活动，蒋芳老师获说课比赛获特等奖，高风云老师获综述评比活动一等奖。 本次研讨会以“成长·成就·成果”——青年教师课堂能力培养为主题，活动形式丰富，包括综述评比、现场授课、现场评课、现场说课、名家讲座等各项研讨，旨在加强高中语文教学的交流与合作，提升青年教师的教学水平和专业素养，共同分推动高中语文教育的创新和发展。 工作室成员蒋芳说课设计新颖、喜获佳绩，得到了众多工作室成员的一致称赞。蒋芳老师说：“比赛结束再回头看，与其说这是一场‘比赛’，不如说是一次‘体检’，通过与其他工作室优秀青年教师同台竞技，相互学习，取长补短，激发出我在教学上的新想法，将在后续工作中不断地创新和提高。”高风云老师说：“这次研修活动让我对教研也有了新认识，教研能力是对当下教学的总结和提升，我将在以后的教学中继续践行这一理念。” 王瑰荣老师说：“此次活动是落实学校青蓝工程计划的一个方面，工作室将积极发挥引领作用，助力学校青年教师成长，以后我将积极带领工作室成员外出观摩学习，致力于发展工作室更上一层楼，同时真诚希望和热烈欢迎各地语文名师工作室到永州市第四中学指导交流，实现携手并进、合作共赢。”

高考名篇名句默写10点技巧  1、64篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。内容多为”两高一初，两文一诗”。  2、印象不深的名句，要反复记忆；难写的字，要反复写。一定要动手写写易错字，坚决消灭错别字。情境化默写考察的是硬功夫，要求平时背诵口到、心到、手到，读写结合，心文一体。  3、一定要仔细审题，注意陷阱，辨明题干陈述诗句内容是直接对应填空处的诗句，还是只是起提示作用，要你写出另一句。不要把绿叶当红花。（有些题目，它给出一个“意思”，但考察的是上一句或者下一句。）  4、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚（用正楷），笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。其中书写一定要像小学生练写字，一笔一画写工工整整，字不怕丑，但笔笔都要有，任何潦草大意，都是自残。  5、要注意通假字和句尾语气词。再难的也要写满，不能留空白。空白的地方阅读老师最喜爱，写满了从理论上就有得分的可能。不放弃就有希望，也许侥幸就是万幸。  6、抓住重点篇目。《离骚》《逍遥游》《赤壁赋》 《阿房宫赋》《氓》《送东阳马生序》《三峡》《小石潭记》《岳阳楼记》。  7、考前十天，背背书，练练题，保持大脑的热处理状态。  8、一定要细细审题，抓住题目中的核心提示语言，按题目情境化要求，写出正确答案。记住：答案总会在题目中有提示，总能找到蛛丝马迹，就看你够不够细心。 9、试卷发下来、正式答题的前五钟，可以先看看这道题，心中默念答案。正式答题铃一响，即可在答题卡上写答案，用时约一到两分钟。 10、得分目标：保5争6 ，原则要求不能丢分。 【全国试卷常考篇目】 全国卷：5年内连续考过的篇目《逍遥游》 全国卷：3年内重复考过《鱼我所欲也》《离骚》《蜀道难》全国卷3：2年内重连续考过一篇《劝学》 可在背完其它篇目后，再背《论语》《师说》《阿房宫赋》 全国卷1重点篇目：《离骚》《氓》《赤壁赋》 《送东阳马生序》《三峡》《小石潭记》《岳阳楼记》 说一千，道一万，下面不如来练练笔。 全国卷2012~2020九年真题 1、【2020年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《离骚》中“____________，____________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 （2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________，____________”两句。 （3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________，____________”。 【答案】 制芰荷以为衣兮    集芙蓉以为裳 座中泣下谁最多    江州司马青衫湿 又恐琼楼玉宇    高处不胜寒    2、【2020年高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“___________”。 （2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“___________，___________”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。 （3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“___________”；月亮时圆时缺，“___________”。 【答案】 輮以为轮    輮使之然也 临溪而渔    溪深而鱼肥 而未尝往也    而卒莫消长也     3、【2020年高考新课标Ⅲ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“______________，________________”。 （2）白居易《观刈麦》中“______________，________________”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。 （3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“______________”，嘈杂的音乐声“______________”。...

湖北武汉实力强的高考一对一辅导班推荐金博教育，围绕每一个学生的实际情况，进行1对1全方位课前测评，制定个性化1对1教学规划，开展1对1个性化教学，真正做到因材施教。 1武汉一对一高考辅导班哪家实力强 金博教育围绕每一个学生的实际情况，进行1对1全方位课前测评，制定个性化1对1教学规划，开展1对1个性化教学，真正做到因材施教。 1对1专业课程体系：专业师资团队、分阶段教学标准、个性化课程分类、科学的导学系统。 人大附中、四中教研员带头，历年中高考 试题专家把关，采用内部资料模拟中高考！ 精心挑选海淀、西城重点中学骨干教师， 精准把握每年中高考最新动态。 对中高考考生实施全封闭一对一托管教学， 市重点一线教师1对1授课，心理专家定期心理疏导。 2020年学生平均全科成绩大幅度提升。 60%学员来自学员及家长介绍！荣获北京晚报、腾讯网等各大媒体多项荣誉！ 京城首创“三三教学法”辅导方式！ 老师，我们最用心！ 主要针对初三、高三学员及艺考文化课的中高考冲刺的高端品牌，全程托付管理、集中封闭培训。 金博全托管针对艺考生文化课，10—15人艺考文化课精品小班，集中封闭冲刺艺考文化课。 2湖北武汉一对一高考辅导班怎么选 选择一对一高考辅导班时，家长和学生应综合考虑多个方面，以确保选择到最适合自己的辅导机构。以下是一些关键的考虑因素： ‌了解机构的背景、资质和信誉‌：确保所选机构具备合法办学资质，并有良好的市场口碑。 ‌考察师资力量‌：关注教师的教育背景、教学经验和专业领域，优先选择具有丰富教学经验和专业知识的教师。 ‌了解教学内容和方法‌：询问机构是否提供个性化的教学计划和定制化的教学内容，了解教师的教学方法和风格是否适合自己的学习需求。 ‌考虑地理位置和便利性‌：如果需要面对面授课，考虑机构的地理位置和交通便利性。如果选择在线教学，确保机构提供稳定的在线学习平台和技术支持。 ‌试听课程‌：参加机构的试听课程，了解教师的教学风格和孩子的适应情况。 ‌咨询价格和服务‌：了解机构的收费标准和服务内容，确保价格合理且符合预算。 ‌与机构沟通‌：与机构的招生顾问或负责人进行深入沟通，了解他们的教学理念和服务承诺。 ‌参考他人经验‌：询问朋友、同学或亲戚是否有过类似的学习经验，并了解他们的推荐和建议。 ‌签订合同‌：在选择机构并确定合作意向后，与机构签订正式合同或协议，确保合同中包含明确的课程安排、收费标准、退费政策等条款。 通过上述步骤和考虑因素，可以更全面地了解不同的一对一高考辅导机构，并选择最适合自己学习需求的机构‌。

标题：高中地理教学方法探究：多元化的教学策略 在21世纪的教育领域中，我们越来越认识到，单一的教学模式已经无法满足现代教育的需求。对于高中地理这样一门涵盖广泛的学科来说，其教学方法的探索尤为重要。在这篇文章中，我们将深入探讨高中地理教学的一些有效方法和策略。 我们要理解的是，高中地理并不仅仅是关于地球表面现象的知识传授，更是关于如何理解和解释这些现象的学习。因此，直观的教学方式是必不可少的。例如，利用多媒体技术展示地理图像和视频可以让学生更直观地理解地理现象。此外，实地考察和实验也是非常有效的教学手段。通过亲眼看到和亲手操作，学生能更好地理解和记住学习内容。 高中地理教学应注重培养学生的批判性思维能力。教师应该鼓励学生对所学知识进行独立思考，提出自己的观点和问题。例如，教师可以引导学生分析不同地理理论或地图上的信息，然后让学生提出自己的疑问和看法。这样的教学方式可以帮助学生建立批判性思维，培养他们解决问题的能力。 合作学习是一种非常有效的高中地理教学方法。它可以让学生在小组中共同讨论、解决问题，从而提高他们的沟通能力和团队协作能力。例如，教师可以设置一些涉及多个地理主题的项目或问题，让学生在小组中共同解决。这种方式不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助他们发展重要的社会技能。 教师应该充分利用信息技术来辅助教学。例如，通过网络平台，教师可以提供大量的在线资源和参考资料，帮助学生进行自我学习和研究。此外，利用教育软件和应用程序也可以使地理教学更加生动有趣。 高中地理教学是一个复杂而丰富的过程，需要教师运用多种教学策略和方法。无论是直观的教学方式、批判性的思维训练、合作学习还是信息技术的应用，都是提高地理教学质量的重要工具。只有不断探索和发展新的教学方法，我们才能更好地满足学生的学习需求，培养出具有全球视野和创新思维的未来公民。

贵州蓝图教育招聘初中高中暑假班授课教师及辅导教师数名    招聘阶段及科目： 初中：数学，英语，物理，化学教师数名 高中：数学，英语，物理，化学教师数名 要求： ①本科及以上学历                ②有相关教学经验者优先         薪资待遇：3000—15000元每期(特别优秀者可直接面议工资) 工作地点：纳雍县老中医院旁 联系电话：18146223567 林老师（微信同号） 【平台温馨提示】 如果在实际应聘中出现与招聘内容不符或者有虚假情况的，请求职者及时向我们进行反馈并提供证明资料。虚假招聘投诉电话：0851-22237555。 平台运营主体：贵州仟加网人力资源服务有限公司 统一社会信用代码：91520382MA6HK1EUX9 人力资源服务许可证：52038220200010 劳务派遣许可证：52038220200012 公司服务电话：400-679-8819 点击“阅读原文” 可在线联系客服

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

高三学生心理疏导方法与激励冲刺高考的励志句子 在高三这个特殊的阶段，学生们面临着巨大的学习压力和心理压力。他们需要找到有效的心理疏导方法来调整自己的心态，同时，也需要一些励志的句子来激励自己冲刺高考。本文将为你提供一些实用的心理疏导方法和励志句子。 一、高三学生心理疏导方法 1. 保持积极的心态：高三的学习压力是巨大的，但是保持积极的心态是非常重要的。你需要相信自己有能力克服这些困难，同时也要相信自己的努力会有回报。 2. 适当的休息和放松：长时间的学习会使人感到疲劳，因此适当的休息和放松是必要的。你可以选择听音乐、做运动、看电影等方式来放松自己，让自己的身心得到恢复。 3. 建立良好的人际关系：和同学、老师建立良好的关系可以帮助你在学习上得到更多的帮助，同时也可以让你的心情变得更好。 4. 寻求专业的心理咨询：如果你觉得自己的心理压力过大，可以寻求专业的心理咨询师的帮助。他们可以提供专业的建议和帮助你解决问题。 二、激励高三学生冲刺高考的励志句子 1. “成功的秘诀在于坚持到最后一分钟。” – 乔治·费尔德 2. “只有你自己能决定你的价值。” – 罗伯特·布朗 3. “你不能决定生活的长度，但你可以控制它的宽度。” – 乔纳森·斯威夫特 4. “你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，有勇气去追随自己的心灵和直觉，他们 somehow 已经知道你真正的想要成为什么样的人。一切其他的都是次要的。” – 史蒂夫·乔布斯 5. “你要相信，只要你有决心，你就能做到任何事。” – 艾米莉·布朗宁 6. “成功的秘诀在于坚持到底，不管遇到多大的困难，都要坚持不懈地去追求自己的目标。” – 查尔斯·狄更斯 7. “人生就像骑自行车，要保持平衡就必须不断前进。”...

深秋万叶黄，纷飞如诗笔。为进一步深化落实“双减”政策，近日，由成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育科学研究院、成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）承办的成都市七年级语文“作业价值功能的课堂实现——以七年级古诗教学为例”主题研讨活动在向阳桥中学举行。成都市七年级语文中心组现场进行听课及研讨，成都市七年级语文教师近千人通过线下或线上方式参与教研活动。 此次教研的主题是根据四川省教科院本学期教研的总体部署，选择“作业价值功能的课堂实现”作为研究点，通过课前、课中作业的设计、实施，以一篇精读带动学生自读，促进学生从“被动接受”知识向“主动建构、发现”的转变。活动分为课堂教学、师生访谈、评课议课三个环节。 第一环节：课堂教学 第一课段由成都市龙泉驿区向阳桥中学李博老师执教。李博精心设计课前作业，用文、图、表多种形式展示诗歌创作背景，设置不同类型的任务引导学生完成初读预习。在此基础上，李博“缘题入诗”，巧用题目这把解读诗歌的金钥匙，从扣题、入题、点题三个方面探寻诗歌标题与内容、景物与情感的关系。课堂内容与环节时时呼应课前作业，课前作业充分地体现对课堂的支架作用。同学们在精彩的课堂中习得品读古诗的方法，于景中悟得《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之脉脉情思。 欲求其效，必尽其方。同学们以第一课时中掌握的精读方法，从解读标题、分析意象两方面自读《夜上受降城闻笛》，高效完成课中作业。十分钟的课中作业后，石室中学北湖校区老师张丽媛带来古诗阅读作业价值功能提升课。课中作业既回扣上一课段的核心内容，又体现了在第二课时中的拓展与升华。张丽媛与学生充分对话，引导学生围绕着景物本身特点，以景与景的组合和诗人选景描景的侧重点去领悟情感。她还巧妙区分了“诗中人”和“诗人”两个概念，将“诗中人”看作诗人笔下的重要意象，在前一课段搭建的“景”与“情”的关系中又添上了精彩的一笔。 第二环节：师生访谈 “课堂为学生而设”，学生是一堂课最直接的参与者、感受者。“现场采访”环节，成都七年级语文中心组成员吴利容老师就课前作业和课中作业的设计和实施与李博、张丽媛及四位学生代表展开对话。 师生们认为：李博的课前作业内容上较传统的预习作业针对性更强，形式上运用群文阅读理念，选取了图、表、文多种类型的背景材料辅助理解，同时还搭建了概念支架、阅读支架，为有效、有深度的课堂教学做好铺垫。张丽媛的课中作业主要设计了“理解标题”“分析意象”两个环节，虽简单但极富巧思，不仅对上一节课进行了回顾和巩固，还通过选取多样的文本和素材，引导学生在比较中进一步思考和总结，实现古诗阅读方法的验证、迁移和运用。漫谈之间，作业设计的重点、亮点和思考得到了更为清晰的呈现，也引发了在场老师们的热烈探讨。 第三环节：评课议课 小初视角多元评课，教学优化共同探讨。金苹果锦城第一中学附属小学的朱启元老师以小学一般古诗教学方法为切入点，指出初中古诗教学更注重方法指导，紧扣诗题、解诗意、悟诗情。而初中古诗教学在作业设计中，更注重意象的多角度分析，这样可有效促进学生的思维提升，朱启元认为通过精心设计作业，可以激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极探索，加深对知识的理解和掌握。同时，建议作业设计“情境化”，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质和能力。 成都市石室联合中学的岳书溶老师表示，作业设计要关注课标与教材编者的意图，课标是教学的指导性文件，而编者意图则反映了重点和难点。在作业设计中，应该充分考虑这些因素，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。岳书溶强调学生前置作业的学习，能帮助学生提前了解学习内容，从而更好地跟上课堂节奏；教师也可以通过前置作业了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。 成都市七年级语文中心组成员朱莉老师进行了总结发言。她首先从价值及功能上明确：作业本身是一项非常重要且有效的教学活动，有助于继续发展和扩充教育的价值。她提出：前置性作业、课中作业、课后拓展性作业前后综合一体才能对有效支撑课堂教学，形成良性循环；在作业设计环节中，学习“情境还原”应得到重视，它可以帮助学生更好地理解、分析文本；同时，作业价值功能的课堂实现需要教师把学生真实的问题形成“问题链”，让学生在对问题的追寻中找到知识之间的横纵联系，实现从“讲授中心”到“学习中心”的转变。 秋之美在积蓄与勃发，教之美在深研与提升。向阳桥中学相关负责人表示，此次教研以“双减”为背景，在课前作业、课中作业价值功能的课堂实现上做了有益探索。关于“如何进一步突出作业设计与实施的开放性、探究性和实践性，如何更高效实现作业在课堂内外的重要功能价值”，期待大家能有更进一步的实践与研究。（钟传亮） 供图：成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）