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指标生是普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校。以指标的身份进入高中就读的考生则被称为指标生；统招生就是分数超过各普通高中统招分数线的考生或者作为指标生被录取的考生，都是统招生。再就是加上正常录取的体育艺术特长生。 1指标生和统招生的区别有哪些 1、定义不同。统招生指超过高中统招录取分数线被录取的考生。指标生指高中学校给予初中学校部分招生指标名额，初中学校的学生达到本校的最低指标线从而进入高中就读的考生。 2、竞争对象不同。统招生竞争对象为全市学生；指标生竞争对象为初中本校学生。 3、分类不同。指标生由教育局统一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差异，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。统招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通硕士研究生、非全日制普通硕士研究生、全日制普通本科生、全日制普通专科生。 4、录取分数不同。指标生和统招生在录取分数上，指标生更有优势，统招生录取的分数要远高于指标生。 指标生政策的实施旨在促进教育公平，使更多学生有机会进入重点高中，尤其是对于一些教育水平相对落后的学校，通过指标生的方式，使得成绩优秀的学生能够以相对较低的分数进入重点高中。 2指标生和统招生哪个更好 指标生和统招生没有好坏之分，指标生和统招生各有优势，对学生而言，哪种更好取决于个人的具体情况。 推荐生只是统招生的一部分。标生顾名思义，就是以指标的身份进入高中的学生。而指标是指高中学校给予初中学校的招生指标名额，即普通高中拿出部分招生计划分配到初中学校，初中学校的学生达到一定的要求即可以指标的身份进入对应的高中就读。 直白的说就是为了避免一些差一点的初中全校没有一个人或者只有很少人考进重点高中，教育局就规定重点高中必须给所有初中学校一个指标名额，因此每所初中至少会有一部分学生能进入好一点的高中，从而达到教育公平。 也就是说只要符合指标生身份，在中考中只需与本校学生竞争，不需要与全市学生一起竞争。 举个例子，比如省实验分配给某初中的指标名额为30人，那么该校符合指标生身份的孩子只要中考成绩进入本校指标生中报考省实验的前30就可以进入省实验，30名以后的孩子就只能考虑走其他学校的指标生或者直接走统招。 因此这个政策对于符合指标生身份的学生来说还是非常有利的，当然如果初中学校本身牛娃就很多，竞争压力很大的话，那在校内的竞争可能比在全市的竞争还大，在这样的学校，指标生政策是形同虚设的。

高本贯通是一种人才培养模式，它结合了高中课程和大学课程，旨在通过五年的学习，使学生获得本科学历。这种模式适合那些希望直接从高中阶段过渡到本科教育，避免传统教育路径中的中断和转换阶段的学生。 1高本贯通具体是什么意思 高本贯通是一种教育模式，它将高中与本科教育有机结合起来，形成一种连贯、高效的人才培养体系。这种模式打破了传统的高中、本科分段式培养方式，允许学生在高中阶段就开始接触部分本科阶段的专业课程，为后续的本科学习打下坚实基础。 高本贯通模式下的学生无需参加普通高考，而是直接升入对应的本科院校，继续完成本科阶段的学习。完成所有学业要求后，学生将获得与普通本科生相同的本科层次毕业证书，这证明了学生完成了本科阶段的学习，并体现了学生在高本贯通模式下所接受的高质量、高效率的教育培养。 招生与录取： 招生对象：参加当年统一高考的考生。部分地区可能会对考生的户籍等有一定要求。 录取条件：考生的高考成绩需要达到一定的分数线要求，具体分数线会根据不同地区、不同学校和专业而有所差异。 毕业与学位：学生在规定学习年限内修满所有学分、考试成绩合格，达到毕业要求的，可获得毕业证书；符合学位授予条件的，可获得学位证书。不过，毕业证书上通常会标注 “专科起点本科” 字样。 2高本贯通的优缺点有哪些 高本贯通的优点： 1. 升学压力减轻：学生无需再经历高考这一关键节点，减少了因考试带来的心理压力和不确定性。 2. 教育连贯性强：高中和本科阶段的教育内容相互衔接，有助于学生更好地适应大学学习生活，减少适应期。 3. 培养目标明确：高本贯通模式通常针对某一特定领域或行业进行培养，有助于学生明确自己的职业方向和发展目标。 高本贯通的缺点： 1. 课程设置不够灵活：高本贯通模式下，高职院校和本科院校的课程设置往往较为固定，难以根据学生的实际需求进行调整。这可能导致部分学生在某些课程上感到吃力，无法充分发挥自己的优势。 2. 师资力量不足：由于高本贯通涉及高职院校和本科院校两个不同层次的教育机构，师资力量可能存在一定的不足。部分教师可能缺乏实际教学经验，难以为学生提供有效的指导。 3. 学制压缩导致教育质量下降：高本贯通模式下，学制被压缩，可能导致部分学生在短时间内难以充分掌握所学知识。这可能导致教育质量下降，影响学生的综合素质和未来发展。 4. 学历认可度不高：虽然高本贯通最终可以获得本科学历，但部分用人单位可能对这种学历的认可度不高。这可能导致学生在就业市场上处于不利地位，影响就业和发展。

英语四级和高考英语在很多方面存在差异，所以很难简单地将英语四级与高考英语的具体分数进行精准对应，但可以从大致水平上进行比较。一般来说，英语四级大致相当于高考英语100分及以上的水平。 1英语四级相当于高考怎样的水平 英语四级考试通常被认为相当于高考英语的100分左右水平。四级考试的总分是710分，而高考英语的满分是150分。如果将四级成绩按照比例换算，大约可以这样计算：710分的60%约为426分，这个分数接近于高考英语的满分150分。因此，四级425分以上可以认为是一个相对较好的成绩，相当于高考英语120分左右。 不过，需要注意的是，四级考试和高考英语在考试内容和难度上有所不同。高考英语主要考查学生的基础知识，如语法、词汇和阅读理解能力；而四级考试则更加注重综合英语能力，包括听力、阅读、写作和翻译。四级考试在词汇量、语法复杂度和听力理解上都有更高的要求。 英语四级考试的难度和高考英语相比，两者有一定的相似性，但也存在一些关键的区别： 词汇量：四级考试要求掌握的大约是4500-5500个词汇，而高考英语要求的词汇量大约是3500个。四级考试要求更多的词汇量。 技能要求：四级考试强调听、说、读、写各方面的能力，尤其是听力部分的难度较高。相比之下，高考英语虽然也考查这些技能，但在实际操作中，听力部分的难度可能不及四级考试。 综合应用：四级考试的题目类型和难度设计上更注重语言的实际应用能力，包括翻译和写作部分。 2英语四级和高考比较哪个更难 英语四级和高考英语在难度上存在明显的差异，主要体现在以下几个方面： 词汇量要求：英语四级要求的词汇量较多，大约在5000左右，而高考英语要求的词汇量在3500-4000之间。这意味着英语四级考试需要考生掌握更多的词汇，以便应对更广泛的阅读和写作需求。 听力难度：英语四级的听力部分要求更高，语速较快，需要考生具备更强的听力理解和分析能力。相比之下，高考英语的听力部分相对简单。 阅读理解：英语四级考试的阅读量较大，每篇阅读文章较长，对考生的词汇、语法和泛读能力有更高的要求。而高考英语的阅读理解部分虽然也有一定的难度，但相对于四级来说较为简单。 写作要求：虽然四级和高考英语在写作部分的要求都较高，但四级更加侧重于句型和修辞手法的运用，对时态和词语的要求会更加严格一些，整体的评分标准会拔高一个层次。 总的来说，四级考试对考生的英语综合运用能力提出了更高的要求，特别是在听力和词汇量方面。而高考英语虽然也有一定的难度，但相对来说更侧重于基础知识和应试技巧。 因此，从整体上看，英语四级考试相对于高考英语来说难度更高。不过，这也意味着，如果学生在高考之后继续努力提升自己的英语水平，尤其是在大学期间有针对性地准备四级考试，通过四级考试的可能性还是很大的。

如果考生没有考上理想的高中，但仍希望继续接受高中阶段的教育，可以考虑以下几个方案：复读、上普通高中或私立学校等，每个人的情况都不相同，选择哪种方式取决于个人的兴趣、家庭条件以及对未来发展的规划。无论选择哪条道路，最重要的是保持积极的态度，不断努力提升自己。 1考不上高中又想读高中有哪些途径 1、复读 初中生中考落榜，没有考上高中的话可以选择复读，通过再重新复读一年，还是有很大的机会考上理想的高中，而且复读很大程度上也能够磨炼初中生意志力，让初中生为上一所自己心仪的高中为之努力，对自己今后的生活上也是一种很好的经历体验。 二、上普通高中或私立学校 重点高中的录取率很低，大部分人还是考不上的，考不上也可考虑上普通高中吧，普通高中一样也可考重点大学!也可以考虑就读民办高中，这些学校通常规模较大，招生条件相对宽松，有些民办高中可以帮助学生解决外地学籍问题。 三、出国读高中 如果家庭经济条件好、学生学习好，那么这也是一个不错的选择。然而，初中毕业生属于低龄群体，这种比较年轻的同学去国外学习的时候，不仅要考虑能否使用英语的问题，还有生活上的问题要考虑。同时也可以通过就读国际高中项目申请国外名校。 四、艺术或体育特长生。如果对艺术或体育有特长，可以考虑以艺术特长生或体育特长生的身份进入高中就读，这些途径对特长生的限制较小。 2初中考不上高中还有什么出路 1. 初中考不上高中可以找到自己兴趣所在。不要灰心丧气，尝试寻找自己感兴趣的领域，可能是体育、音乐、绘画、手工制作或其他方面。发掘自己的才能，充分发挥自己的优势，可能会帮助你找到适合自己的道路。 2. 初中考不上高中可以选择其他教育途径。即使你没有被高中录取，也还有其他的教育途径，例如中等职业学校、技工学校、成人教育等等。可以咨询当地的教育部门和学校了解更多的选择。 3. 初中考不上高中可以充实自己的知识水平。如果你不知道自己想做什么，那么可以去充实自己的知识水平，培养自己的学习能力和思维能力，从而为你未来的发展打下良好的基础。可以花时间阅读图书、参加公益活动、学习技能等等。 3初中没有考上高中可以复读吗 中考成绩不理想是可以复读的。但是一般来讲不可以在公立学校（九年义务教育体制内）复读的，可以选择私立学校。复读生要正确对待“考试成绩”。复读阶段，摸底考试、月考、周考、模拟考试等各种各样的考试很多，如果不正确认识，几次打击下来，心理就会变消沉。 学生应该这样认识每次考试成绩：考了低分应该高兴，因为考试暴露出了自己的薄弱环节；考了高分也别骄傲，说明考的内容正好是自己会的，还应当继续寻找盲区。

假设充电宝的额定电压为3.7V，那么10000mAh就等于37Wh，这个数值是根据公式“Wh（瓦特时）=额定容量（Ah）×额定电压（V）”计算而来。具体内容小编已经整理好了，一起来看看吧，。 110000毫安等于多少wh 10000毫安（mAh）不等于多少瓦时（Wh）。毫安是电流的计量单位，而瓦时则是电能的计量单位。两者不能直接换算。 如果你指的是一个设备具有10000毫安时的电池容量，那么要计算出它的瓦时数，还需要知道这个设备的电压和功率。计算公式为：电池容量（mAh）除以电压（V）乘以功率（h）。例如，如果一个设备使用3.7V的锂电池，其额定功率为5W，那么它的电池容量可以转换为：(10000mAh) / (3.7V) = 2702.7Wh。但是请注意，实际可用能量会因放电效率等因素而略有不同。 210000毫安是多少wh 10000mah等于10WH。10000mAh是电池容量，按3.7V电压计算，用充电宝充电时，手机等设备需要的输出电压是5V，所以充电宝内部电路板会将电池的3.7V升压到5V输出再给手机充电，充电宝能输出给手机充电的容量需要换算。 1.充电宝不会直接标明额定能量，只会标明容量。中国民航局对携带移动电源上飞机做出了相关规定。额定能量小于100Wh的充电宝可以带上飞机。额定能量从100Wh到160Wh的充电宝，只有征得航空公司同意才能带上飞机。所以要经过换算才能知道多大的充电宝才能带上飞机。 2.处理方法是先保证充电宝已经完全放电，尽量保证里面的电池没电。然后包裹USB接口，如果是笔记本电池，用绝缘胶带包裹电极部分。如果充电宝电池裸露，就需要把线拔掉。千万不要用金属剪刀，然后用绝缘胶带把电极包起来，再找个垃圾袋包起来，再放一张写着“电池”的纸在里面。 3.锂离子非常活泼，非常适合在正极和负极之间左右跳跃。单位体积、单位重量的锂离子电池，比其他配方储存的电量要多得多。拆卸一个移动电源还是很危险的，尤其是一些山寨产品，所以建议大家不要随便拆卸移动电源。

单招和高考都各有优劣。在选择考试方式时，学生和家长要结合孩子的个性、兴趣和未来发展规划，进行深思熟虑，并在全面理解两种方式的基础上做出选择。具体内容小编已经整理好了，一起来看看吧。 1走单招和高考的优势分别是什么 走单招的优势： 1. 灵活选择专业： 通过单招，学生可以根据自己的兴趣和擅长选择具体的专业和院校，避免受到高考分数线和招生计划的影响，有更大的自主选择权。 2. 职业导向： 单招更加注重职业技能和实践能力的培养，课程设置更加实用和职业导向。对于那些早已明确职业方向的学生来说，通过单招能够更好地为未来职业发展做准备。 3. 竞争相对小： 由于单招录取名额相对较少，与高考相比，竞争压力较小。针对性强、机会更具可操作性。 4. 节省时间： 单招通常是专科或技校教育，学制较短，可以在短时间内完成学业，更快地融入职场并开展工作。 走高考的优势： 1. 广度教育： 高考是普通高等教育的主要途径，拥有更加全面的学科设置和教育资源，学习内容更加广泛，帮助学生建立更为扎实的基础。 2. 未来发展： 通过高考上的本科或大专教育，学生更容易继续深造、攻读硕士学位，或者从事更加知识密集型的工作领域，提高个人的专业素养和学术水平。 3. 就业竞争力： 一些单位在招聘过程中会倾向于高校毕业生，他们通常具备更广泛的知识视野和较高的学术背景，有更好的就业竞争力。 4. 社会认可度： 高考录取的大学生通常受到较高的社会认可度，受益于高校的声誉和培养标准，有利于提升个人的职业发展前景。 2学生走单招和高考哪个更好 对于成绩一般的学生来说，选择单招还是普通高考需要综合考虑以下几个方面： 个人兴趣与特长：如果你对某一专业有特别兴趣或特长，单招可能是一个更好的选择，因为它更注重专业技能和综合素质。 复习和备考能力：如果你能够在普通高考备考中提高自己的成绩，普通高考可能会提供更多选择机会。良好的备考计划和复习方法可以帮助你争取到更好的录取机会。 职业规划：如果你已经有了明确的职业规划，可以选择与职业目标相符的院校和专业进行单招。

墨菲定律就是指可能出错的事情，就一定会出错，不管它出错的可能性有多小。在生活中，事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生，这告诉了我们在生活中要处处谨慎，不能存在侥幸心理，更加不能给自己盲目自信，觉得自己一定能够度过。 1墨菲定律的具体内容整理 墨菲定律基本含义 如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。也就是说，如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。 墨菲定律相关衍生理解 任何事都没有表面看起来那么简单 很多事情往往比我们最初所看到或理解的要复杂得多。例如一个看似简单的项目，在实施过程中可能会暴露出各种隐藏的问题，如技术难题、资源冲突、人员协调等多方面的复杂情况。 所有的事都会比你预计的时间长 这反映了人们在对事情的时间估计上往往过于乐观。比如装修房子，原本预计两个月完工，但实际过程中可能会因为材料供应不及时、工人临时有事、施工过程中出现意外状况等因素，导致装修时间延长到三个月甚至更久。 会出错的事总会出错 强调了在某些情况下，即使我们采取了预防措施，错误仍然不可避免。例如在生产过程中，尽管有严格的质量控制流程，但由于机器故障、人为疏忽等因素，次品还是会产生。 2如何通俗理解墨菲定律 生活中经常会出现这样一种情况：一件坏事，你越不想它出现，反而它一定会出现。这其实就是墨菲定律。它在我们日常生活中屡见不鲜： 当你在街上准备拦一辆车去赴一个时间紧迫的约会，你会发现街上所有的出租车不是有客就是根本不搭理你，而当你不需要租车的时候，却发现有很多空车在你周围游弋，随时等待你的召唤。 当你炒股时，你越怕跌，它就偏偏跌给你看；你盼涨，它却偏不涨；你刚忍不住卖了，它却开始涨了；你看好三只股，买进其中的一只，结果除了你手中的那只外，其它两只涨得都很好。 如果你把一片干面包掉在你的新地毯上，它两面都可能着地。但你把一片一面涂有果酱的面包掉在新地毯上，常常是有果酱的那面朝下。 可以说，墨菲定律在生活和工作中都扮演着重要的角色。它提醒我们要时刻保持警惕，预见可能存在的问题，并尽可能做好充分准备，从而避免或减少错误和灾难的发生。 但同时，我们也应该明白，不管怎么预防，错误都会有发生的可能。当出现问题时，我们需要冷静应对，及时处理，从中吸取教训，不断改进自己的方法和工作方式。

‌985大学普遍比211大学更强。‌985大学在师资力量、教学设施、科研水平、学科建设等方面处于领先地位，而211大学虽然在学科实力、科研实力和社会认可度方面也有一定水平，但整体而言，985大学的综合实力更强，知名度更高，就业前景更好‌。 1985和211哪个比较好 其实，985和211各有优势，无法简单地比较哪个更好。对于家长和考生来说，选择哪个工程的学校要根据个人兴趣、发展方向和实际情况来判断。以下从多个角度为你对比分析： 综合实力： 985高校：整体实力更为突出，多为国内顶尖大学，在师资力量、科研水平、学科建设、教学设施等方面都处于领先地位。例如清华大学、北京大学等，拥有众多院士、长江学者等高水平师资，科研成果丰硕，学科门类齐全且有多个在国际国内领先的优势学科，教学设施也十分先进。 211高校：综合实力也很强，但相对985高校而言，整体水平稍逊一筹。不过其中也有不少在某些学科领域表现卓越的院校，如北京邮电大学的通信工程、南京航空航天大学的航空航天类专业等，在行业内认可度极高。 学科建设： 985高校：学科建设全面且强大，不仅涵盖多个学科门类，而且在众多学科领域都达到了较高水平，拥有一批国家级重点学科和实验室，在基础学科和前沿科研领域占据优势。比如复旦大学的数学、物理学等基础学科，以及上海交通大学在工程技术领域的诸多优势学科。 21 高校：重点学科建设同样成绩斐然，在各自擅长的领域有突出表现，但重点学科数量通常相对较少，学科发展的全面性和深度相较于985高校可能会有一定差距。像中国政法大学的法学学科、中央财经大学的经济学学科等，在专业领域内具有很强的竞争力。 2985和211的区别有哪些 提出时间不同：985工程于1998年提出，而 211工程则在1995年就启动了。目前985高校共有39所，211高校共有116所（985 高校也属于211高校）。 建设目标不同：985工程的目标是形成一批达到国际先进水平的学科，进而形成一批世界一流大学，其视野侧重于国际。211工程主要着眼于国内，致力于建设一批国内知名学校和重点学科，重点在于提升国内整体的教育质量。 重点本科情况不同：211高校并非都是重点本科，当年在评选211时存在区域照顾，所以部分211高校属于二本学校。但985高校全部都是重点本科。 学校级别不同：有的211高校属于国家级，有的只属于省级，而985高校都是国家级的重点大学。即使刨去39所属于985的高校，剩下的211高校中最好的和最差的实力差距也很大。 资金来源不同：211工程所需建设资金，是由国家、部门、地方和高校共同筹集。985工程国家拨款较多，建设资金由多方共同筹集，包括部门、地方和企业，资金方面相对更具优势。

一本和二本的区别有：学科建设不同，一本的本科专业比二本的多，专业实力也比较强。录取分数线不同，一本和二本的录取分数线相差比较大。竞争优势不同，一本院校的毕业生比较受青睐，比二本院校更具有竞争优势。 1一本和二本的区别有哪些 录取情况方面 录取分数线：一本院校的录取分数线通常较高，这反映了其较高的报考热度和竞争激烈程度。一般来说，一本线以上的学生才有机会报考一本院校。而二本院校的录取分数线相对较低。 院校综合实力方面 师资力量：一本院校往往拥有更雄厚的师资队伍。这些教师通常具有更高的学历和丰富的教学、科研经验，其中不乏国内外知名学者、教授等。而二本院校的师资整体水平相对稍弱，但也有部分优秀教师。 教学资源：一本院校在教学设施、实验室设备、图书资料等方面投入较大，能为学生提供更优质的学习条件。例如一本院校的图书馆可能馆藏丰富，涵盖大量的专业书籍、学术期刊等各类文献资源，且电子资源数据库也更为全面。 在实验设备上，一本院校的实验室可能配备先进的仪器设备，为学生的实践教学和科研活动提供有力支持。而二本院校在这些方面的资源相对有限。 科研水平：一本院校的科研实力普遍较强，承担着更多国家级、省部级的科研项目，有更多的科研成果产出。 例如在自然科学、社会科学等领域的重要研究成果，以及获得的各类科研奖项等方面，一本院校往往表现突出。二本院校虽然也有一定的科研活动，但在科研项目的级别、数量和成果影响力等方面与一本院校有一定差距。 学费不同：一本和二本院校都实行正常收费标准，学费上的区别在于考生自己所选的专业，专业不同学费自然也就不一样。但一些转设二本学费相对稍高一些。 2普通一本和重点二本哪个更吃香 一本和二本虽然都属于本科，但是二者的实力还是有一定的差别。 首先，教学资源不一样。一本大学里面的老师的师资力量还是比二本更胜一筹，在一本中学到的东西也相对而言比较有质量。 其次，学习氛围不一样。一本院校的学习氛围显然强于二本院校。虽然现在的大学对于学习的要求不够严格，但是对于那些想要考研的同学来说，还是需要一个学习氛围比较好的环境。 第三，学校硬件设施不一样。一本对于教学设施的要求还是很高的，比如说一本大学的图书馆就与二本的图书馆有差别。 总而言之，如果你的分数较高，过了一本线，尽量读一本，分数不够的话选择一个不错的二本，选择一个喜欢的专业也是可以的。 3一本和二本的本质区别 一本大学大都是部委直属大学或者“211工程”大学，或者是985大学，也是高考第一批录取的大学。一本是“公办范畴”的大学，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的，是不标明几本的，只表明是本科，都以自己高校的名称具印的教育证书。 二本大学与一本大学相比，多为省属大学或者非“211工程”大学，是高考中第二批录取的大学。在师资力量、硬件设施等方面两者还是有一定差距的。不过能考上一本大学的学生毕竟是少数，大多数学生的分数线只能考上二本院校。

高中3+1+2比较吃香的选科组合有物理+化学+政治、物理+地理+生物、历史+地理+生物、历史+化学+地理等等，建议大家根据兴趣爱好进行选科。兴趣是最好的老师，当我们对某科目产生了学习兴趣，我们会主动去学习。 1高中3+1+2比较吃香的选科组合有哪些 1.物理+生物+地理选科：学习难度低，能选择大多数理工专业 在高考填报志愿时，理工科专业的数量要远大于文科专业，选择了物理和生物就拿到了选择大多数专业的优先权。地理相对其他理科来说简单易学，但又需要一定的逻辑思维。理科好的同学，地理也一定不会差，可以作为一个用来提分的科目。 2.物理+化学+生物选科：横扫理工专业，理科强的考生优势大 如果是理科思维很好的同学，尤其是尖子生，并且倾向于报考理工科专业，选择了这三个科目，基本可以横扫各大理工科专业了。一些热门专业也非常欢迎这三门科目的选考生，比如临床医学等。这三个理科科目关联性强，理科好的同学经过系统学习，提分和拔尖更容易。 高中3+1+2模式应该怎么选科 很多学生认为擅长的科目就是感兴趣的科目。其实，不是这样的。结合自己的实际情况我们会发现，感兴趣的科目我们未必擅长，同理，擅长的科目我们也未必感兴趣。比如有的学生喜欢历史，喜欢谈古论今，但擅长的科目是物理，每次物理考试成绩都很好。高一学生选科的时候，要选择既感兴趣又擅长的科目。 高中3+1+2模式选科要从院校的选科要求和自身等不同方面的评估之后再做出选择，既不能让院校的选科受到限制。还得让考生根据自身的优势来选，选科也像下棋和玩游戏一样，要想能通过和得高分，在落子和选择之前就都得选一下，要根据自身的实力来选择适合的选科。 在进行高中3+1+2模式选科时，各位考生一定要考虑到自已以后，所要填报志愿的专业。即如果考生以后想填报计算机专业、土木工程类专业、电气类专业等，那么，考生一定要选物理。如果不选物理，那这些专业是无法报考的。因此，选科时，一定要注意自已未来所要填报的专业。 2高中选科组合分析 物化政选科组合：可选专业超过96%，专业选择面广，利于将来考研和考公务员 物化地选科组合：超过96%，记忆背诵内容较少，学科之间关联密 物化生选科组合：超过96%，学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈 物生政选科组合：92%左右，适合有理科情结但不喜欢化学的学生 物生地选科组合：92%左右，生物学科需要擅长归纳和记忆 物地政选科组合：92%左右，喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举 史化政选科组合：65%左右，文科思维有优势，记忆能力强，逻辑思维能力不太强 史化地选科组合：65%左右，擅长以记忆为主、文字表达好 史生政选科组合：58%左右，有文科偏好，对地理不感兴趣 史生化选科组合：65%左右，适合物理不理想，化学、生物有优势 史生地选科组合：58%左右，学科跨度小，思维跨度大 史地政选科组合：50%左右，学习难度低，选科人数多，竞争异常激烈