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高一选科3+1+2组合选科同学们要结合自己的兴趣爱好，这也是新高考推行的一大重要意义，不再是单纯的强制性学科选择，而是让同学们可以有更多可选性。有的同学对物理感兴趣，有的同学对生物感兴趣，即便是有些学科当下看着学生的成绩并不是很好，但是有兴趣的驱使，他们肯定会更加愿意学习。 1高一选科3+1+2组合如何选择 1、选择擅长科目 既然可以自己选择科目了，高一3+1+2选科那肯定是需要从中选择自己擅长的科目了，一是擅长的科目学习起来没有那么吃力，二就是擅长的科目成绩不低，能在选择该科目的考生中排在靠前位置，这样最后转换后的分数也就不会低。 2、根据心仪专业要求选科 如果高一生们有自己喜欢的专业，就可以到本省教育考试院的官网查询全国各大学该专业的选科要求都是什么，大部分院校对于同一专业的选科要求基本都是相似的。 比如说想要考法学专业，大部分院校对于法学专业的要求就是首选科目为物理，对再选科目要求就是思想政治，那么同学们就可以选择物理+思想政治+其它任意再选科目的组合。 这一点就可以跟高一生擅长的选科科目相结合，如果比较擅长化学科目，那物化政的组合就是最适合考生的组合。 3、选择专业覆盖率高的科目组合 如果大家不知道自己可以选什么专业，那就可以选择一个专业覆盖率高的高一3+1+2选科组合，这样以后填报志愿时可以选择专业是比较多的，比如物理+化学+思想政治就是一个专业覆盖率比较高的组合，除了一些必须选考历史专业外，其他专业几乎都可以报考。 2高一选科3+1+2组合比较好的推荐 1、物理+化学+生物 这是传统高考中的理科选科目，高考实行的是文理分科制度以来，一般选理科的学生人数比文科的人数要多，原因主要就在于理科知识比文科知识更显现化的东西，简单来说便是理科考生将来会有更多选择技术性专业、工作的机会。 2、物理+化学+地理 此种选组合方式在老理科的基础上把生物换成了地理，比较适合逻辑思维能力强的学生。生物在老理科三门中偏文科，需要背记的较多；地理在老文科三门中偏理科，不时需要计算，两者互换一下正好满足一些学生对数学思维的追求，也很适合不喜欢背记的学生。 3、历史+政治+化学 该选科组合的专业覆盖率虽只达到了51.92%；但其作为文科方向的历史和政治对于不擅长理科的学生们还是非常适合的，其中化学的存在则是直接让专业面狭窄得到了缓解，同时还因为竞争学生数量不多，从而也让压力变得更小一些。

#高中学习方法和技巧总结感悟 高中物理学习方法及学习经验总结 📚高中学习方法和技巧总结感悟，高中物理学习方法及学习经验总结，这是每一位高中生都需要面对的问题。那么，如何才能在高中阶段取得好成绩呢？下面就让我来为大家分享一下我的学习心得吧！ ##一、制定合理的学习计划 制定一个合理的学习计划是非常重要的。我们需要根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保每个科目都能得到充分的复习。同时，我们还要学会合理分配时间，把握好学习和休息的平衡点。只有这样，我们才能在紧张的学习氛围中保持良好的心态，更好地投入到学习中去。 ##二、掌握科学的学习方法 1.预习与听课相结合：在课堂上，我们要认真听讲，积极参与课堂讨论。课后，我们还要进行预习，对当天所学的知识进行巩固和拓展。这样，我们在课堂上的学习效果会更好。 2.多做练习题：物理学科是一门理论性和实践性相结合的学科，我们需要通过大量的练习来巩固所学知识。在做题的过程中，我们要注意总结规律，提高解题能力。 3.加强实验操作：物理学科的很多知识都需要通过实验来验证。因此，我们要重视实验操作，熟练掌握实验技巧。通过实验操作，我们可以更直观地理解物理原理，提高学习效果。 4.参加学术竞赛：参加物理学科的学术竞赛，可以激发我们的学习兴趣，提高我们的学术素养。同时，竞赛过程中的团队合作和竞争激励也能帮助我们更好地提高自己。 ##三、培养良好的学习习惯 1.养成良好的作息时间：保持充足的睡眠，有助于我们保持良好的精神状态，更好地投入到学习中去。 2.注重锻炼身体：适当的运动可以帮助我们缓解学习压力，提高学习效率。 3.培养自主学习能力：在学习过程中，我们要学会独立思考，培养自己的创新能力和解决问题的能力。 高中阶段是我们人生中非常重要的一个阶段。在这个阶段，我们需要不断调整自己的学习方法和技巧，努力提高自己的综合素质。只有这样，我们才能在未来的人生道路上取得更好的成绩。希望我的一些建议能够对大家有所帮助！加油吧，同学们！💪

高中数理化学习方法：高中文科生的学习技巧 在高中阶段，数理化是许多文科生的挑战。尽管它们的符号和公式可能会让初学者感到困惑，但只要掌握了正确的学习方法，就能有效地理解并掌握这些科目。以下是一些针对高中文科生的学习方法，可以帮助他们更好地学习和理解数学、物理和化学。 一、建立坚实的基础 对于任何科目来说，基础知识的掌握都是非常重要的。对于数学、物理和化学来说，这意味着你需要理解并掌握基本的概念、公式和理论。你可以通过阅读教科书、课堂笔记或在线资源来获取这些信息。同时，做习题也是巩固基础知识的好方法。 二、制定学习计划 有效的学习需要有明确的目标和计划。你可以制定一个学习时间表，为每个科目分配特定的学习时间。此外，你还需要设定短期和长期的学习目标，以便跟踪你的进步。 三、参与实验活动 实验活动可以使抽象的理论变得更加具体，也可以帮助你更好地理解科学原理。如果可能的话，尽可能参加学校的科学实验课程或活动。 四、利用图表和模型 许多数理化的概念都可以通过图表和模型来更好地理解。例如，在学习几何时，你可以尝试用不同的模型来表示形状；在学习动力学时， 你可以画出运动的轨迹图。 五、进行讨论和研究 与同学、老师或家长讨论你所学的内容，可以帮助你更深入地理解这些知识。此外，你还可以进行一些小研究，例如进行实验或查阅相关的学术文章，来提高你的学习兴趣和动力。 六、定期复习 数理化的知识点通常都需要通过定期复习来记住。你可以制定一个复习计划，例如每周复习一次本周学过的内容，每月复习一次本月学过的内容。 七、做好笔记 在课堂上或自学时做笔记是一种很好的记忆方法。你可以将重点内容记下来，或者写下你的疑问和思考。这不仅可以帮助你记住知识点，也可以为以后的复习提供方便。 八、保持积极的学习态度 学习数理化需要耐心和毅力，所以保持积极的态度非常重要。即使遇到困难，也要相信自己有能力解决，不要轻易放弃。

为了进一步提高英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，为教师搭建教学实践与共同成长的平台。2月28日上午，余干县社庚初中在八六班举行了英语公开课教研活动。高惠老师给我们呈现了一场精彩的英语盛宴。 高老师引领学生运用精读与略读技巧，阅读环节一环扣一环，过渡自然，在师生互动中理解文章大意。整堂课高老师大方得体，课件内容与时俱进，环环相扣，教师循循善诱，引导学生用英语进行思考和对话，学生配合活跃，学习热情高。 公开课结束后，英语教研组进行集体评课。雷志荣校长认为整体连贯自然，环节清晰，是一堂优秀的公开课。其他老师也纷纷赞扬了本堂课的亮点：语音语调亲切甜美，语言基本功扎实。评课交流中，张健令老师和章任明老师分享了很多好的教学方法，传授了自己的多年教学经验，教师们都受益良多。【卢福才】

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红网时刻新闻6月24日讯（通讯员 刘翠）6月20-6月22日，第九届高中语文名师工作室湘军联盟湘粤省际联合研修公益活动，在广州南武学校举办，湘粤两省40个高中语文名师工作室及其成员200余人参加。永州市第四中学湖南省特级教师、永州市高中语文王瑰荣工作室主持人、首席名师王瑰荣，携工作室成员参加研修活动，蒋芳老师获说课比赛获特等奖，高风云老师获综述评比活动一等奖。 本次研讨会以“成长·成就·成果”——青年教师课堂能力培养为主题，活动形式丰富，包括综述评比、现场授课、现场评课、现场说课、名家讲座等各项研讨，旨在加强高中语文教学的交流与合作，提升青年教师的教学水平和专业素养，共同分推动高中语文教育的创新和发展。 工作室成员蒋芳说课设计新颖、喜获佳绩，得到了众多工作室成员的一致称赞。蒋芳老师说：“比赛结束再回头看，与其说这是一场‘比赛’，不如说是一次‘体检’，通过与其他工作室优秀青年教师同台竞技，相互学习，取长补短，激发出我在教学上的新想法，将在后续工作中不断地创新和提高。”高风云老师说：“这次研修活动让我对教研也有了新认识，教研能力是对当下教学的总结和提升，我将在以后的教学中继续践行这一理念。” 王瑰荣老师说：“此次活动是落实学校青蓝工程计划的一个方面，工作室将积极发挥引领作用，助力学校青年教师成长，以后我将积极带领工作室成员外出观摩学习，致力于发展工作室更上一层楼，同时真诚希望和热烈欢迎各地语文名师工作室到永州市第四中学指导交流，实现携手并进、合作共赢。”

　　来源：飞翔的小钰 　　初中阶段各学科整体难度不大，但数学却是例外，不同水平学生可以按照小学思维模型，继续学好其他学科，但数学如果没有转换思维赛道，如果没有形成自主思维的习惯，就会出现成绩明显滑坡，仅仅一门学科对于思维能力体现，就能造成明显的分层。 　　几何与函数，是初中数学最难的两个大类，如果按照难度由低到高排序，大致为一次函数与反比例函数，全等三角形及相关定理，相似三角形，以及圆四大板块，而圆又可以分为直接的证明计算，尺规做题，动点隐圆几个层次。 　　一次函数和反比例函数，初二下学期难点，从绝对难度对比，不如上学期的全等三角形，但函数典型特征，就是具体场景需要具体分析，很难用记忆套模型方式学好函数，因此会出现很多依靠提前学习，培训练习模型的孩子，能够学好上学期几何证明，却学不好下学期函数情况。 　　上学期以全等三角形为核心的几何证明，是整个中学难度陡坡效应体现最明显的板块。其难度特性在于，概念很简单，几乎不涉及计算或者计算很简单，难点在于如何运用逻辑思维能力，建立思维逻辑链，理论上这个板块具有明显的思维能力分层体现，但由于培训班模型记忆刷题的普及，单纯在成绩上注水明显，不如模型套路无从发力的函数。 　　初二下学期也学习几何，但难度提升并不明显，仍然是初二上学期的思维方式，只是一些运用平行四边形，矩形，菱形等特殊四边形的一些定理叠加，初三的相似三角形难度稍高于全等，因为相似三角形证明的是比例，而不是相等，找出对应边难度更大。 　　二次函数是初中难度巅峰，也是高中数学难度起点，已经进入数学体系化思维，这部分知识能够学的精通，对于高中学习有着极为明显的助力，二次函数难点在于，数与数关系变化更抽象，不过初中数学为了增加难度，往往硬在函数图形中硬加个几何图形，这种所谓的结合说实话很生硬，不伦不类为了组合而组合。 　　初中数学真正的难度巅峰是圆，单纯题目给出圆再结合其他图形，难度并不大，并不需要过于抽象思维，但一些圆的作图题，难度却大的多，做图过程实际上是反向建立思维链过程，这个过程难度要大于大于单纯证明，而在此之上的难度巅峰，则是动点形成隐圆，需要极强的抽象思维能力。

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红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。