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一、前言 在学习的过程中，我们不仅要掌握知识，更要学会运用知识。特别是在考试中，我们需要有一定的解题技巧和答题方法。本文将分别从高中生物解题方法与技巧以及高中语文试卷的答题方法和技巧两个方面进行详细的阐述，希望能帮助大家提高学习效率，取得更好的成绩。 二、高中生物解题方法与技巧 1.理解并掌握基础知识 生物学科的知识体系是由基础知识构成的，只有深入理解并掌握了基础知识，才能在解题时做到得心应手。因此，我们在学习生物时，一定要注重基础知识的学习。 2.善于归纳总结 生物学科的知识点繁多，如果不进行有效的归纳总结，很容易遗漏重要的知识点。因此，我们在学习生物时，一定要善于归纳总结，形成自己的知识体系。 3.熟练运用解题技巧 解题技巧是解决生物题目的重要工具，熟练掌握并运用解题技巧，可以大大提高我们的解题效率。例如，我们可以通过画图、列方程等方式，帮助我们更好地理解和解决问题。 4.培养良好的思维习惯 良好的思维习惯对于解决生物题目非常重要。例如，我们要养成逻辑思维的习惯，能够根据题目的要求，有条不紊地解答问题；我们还要养成批判性思维的习惯，能够独立思考，不受他人影响。 三、高中语文试卷的答题方法和技巧 1.仔细审题 语文试卷的题目往往包含了很多信息，只有仔细审题，才能准确理解题目的要求，从而做出正确的答案。因此，我们在答题时，一定要认真阅读每一个题目，确保自己完全理解了题目的要求。 2.合理安排时间 语文试卷的答题时间通常比较紧张，因此，我们在答题时，一定要合理安排时间。一般来说，我们可以先做自己比较擅长的题目，然后再做难题；或者我们可以先做选择题，然后再做主观题。 3.运用答题技巧 语文试卷的答题技巧也是非常重要的。例如，我们可以通过排除法、对比法等方式，帮助我们更快地找到正确答案；我们还可以通过总结经验、提高敏感度等方式，提高我们的答题效率。 4.注意语言表达 语文试卷不仅考察我们的知识水平，也考察我们的语言表达能力。因此，我们在答题时，一定要注意语言表达的准确性和规范性，避免因为语言表达问题而丢分。 四、结语 无论是高中生物还是高中语文，我们在学习和答题时，都需要注意方法和技巧的运用。只有这样，我们才能更好地掌握知识，提高学习效率，取得更好的成绩。希望本文的内容能对大家有所帮助。

　初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异： 1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 　　学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深 　　小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细 化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。 进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学

1《观沧海》 《观沧海》 曹操 （汉末）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。 赏析：描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。 “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。 2《次北固山下》《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 ①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。 ②“海日生残夜，江春入旧年。“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。“日”和“春”作为新生的美好事物。蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。 ③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。是以小景来衬托大景的波平宽阔。 3《钱塘湖春行》 《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。莺歌燕舞的场景富有活力和生机。表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。 ②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。 ③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。 4《天净沙 秋思》 《天净沙 秋思》[元]·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 赏析：这是一幅羁旅深秋荒郊图，作者用寓情于景的手法渲染孤寂愁苦的气氛，表达一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。 ①“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，”是一个对比鲜明的画面，前者是凄凉的，后者是温馨的田园生活，衬托了游子的孤寂愁苦的思乡之情。 ②“断肠人在天涯”是点睛之笔，主旨句，表达长期漂泊他乡的游子的思乡之情。 5《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛,采用寓情于景手法，抒发了离别的忧伤 。 第三四句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，只好把满腔悲愁和对朋友的深切关怀托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。表达对朋友深切的同情和关怀。 6《夜雨寄北》 《夜雨寄北》【唐】李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 赏析：抒发了身在异乡的孤寂情怀和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。 成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。 是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换，表达了思念亲人、朋友，渴望团聚的感情。 7《泊秦淮》 《泊秦淮》...

进入初中阶段，英语要想取得好成绩，首先必须要把词汇的积累量提升上去。很多家长朋友总是反应说，孩子进入初中以后英语就考不及格了，英语成了孩子高分路上最大的拦路虎，问我有没有好的建议。 作为老师可以很负责的告诉家长朋友们，孩子若是单词词汇积累不够，那么用于成绩只会越来越糟，并且后面语法知识的学习没有词汇作为支撑，更是寸步难行。因此想要帮助孩子提升英语成绩，从现在开始就让孩子多记忆背诵一些单词。 眼看有同学们也已经进入了暑假假期，老师这次就整理了初中英语最常用的2000个词汇表分享给大家，希望同学们能够利用这个假期的时间，好好记忆背熟，把词汇累计亮增上去，为今后英语的学习打牢基础。

谢邀~教师资格证关于科目和学段的详细介绍可以参考下面这张表： 从上表可以看出初中可选学科还是非常多的~ 对于教师资格证考试，报考条件很宽松，达到基本学历限制等就能够报考，而且不限制专业！比如说语文教师资格证，无论是学工科专业还是学文科专业的都可以报考！而且只要你愿意，可以一人考多证！ 当然啦~虽然教师资格证报考条件很宽松，考试也相对比较简单，但在选择教师资格证相应学段和学科时，还是需要理性应对。关于学段和学科的选择，下面意见供大家参考： 对于学段的选择： 对于非师范生考证或者非本学科专业的考生来说是考初中还是高中还是小学，建议大家，如果以考编为目标的话应该考初中或者小学： 原因莫过于非师范生考证或者非本学科专业考中学编制困难重重 很多地方小学学段在考编的时候，有大量不限专业的岗位，而在中学学段特别是高中，不限专业的岗位就少得多了。作为非师范生，即使考了高中教师资格证，也有可能面临”无岗可报”的尴尬。 对于学科的选择： 给大家提供了三点建议，可供大家选择： 1.选择和专业相关或相近的学科报考。举个简

01 《观沧海》 主题和意义：诗人曹操北征乌桓胜利归来，登临碣石山，俯瞰沧海，描绘了海洋广阔浩渺的壮丽景象。诗人通过描写海洋的雄伟壮丽，表达了自己建功立业、统一中原的雄心壮志和宽广胸怀。 艺术特点和美学价值：全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。诗人运用浪漫主义的激情描绘了大海的壮丽景象，展现了诗人的豪情壮志和追求卓越的精神。这首诗在艺术上表现出较高的美学价值。 02 《行路难·其一》 主题和意义：诗人李白在政治道路上遭遇艰难后的感慨。他表达了既不愿与权贵同流合污又不愿独善其身的内心矛盾。诗人通过描述自己在行路艰难时的心境和遭遇，表达了对现实的不满和对理想的追求。 艺术特点和美学价值：诗歌跳荡纵横，气势雄浑，具有长篇的气势格局。李白以独特的表现手法和豪放的情感表达，展示了他的个性和对自由的追求。这首诗在题材和表现手法上受到鲍照《拟行路难》的影响，但在艺术上却更胜一筹，具有较高的美学价值。 03 《周南·关雎》 主题和意义：描绘了关雎鸟相向合鸣、相依相恋的情景，借此引起了淑女与君子的联想。诗中表达了一种感情克制、行为谨慎、以婚姻和谐为目标的爱情观念，被视为儒家的典范，具有教育意义。 艺术特点和美学价值：这首诗通过简洁明快的语言，描绘了优美动人的情景，展示了作者对于爱情的独特见解。它被广泛传诵，被认为是中国古代诗歌的经典之作，具有较高的美学价值。 04 《水调歌头·明月几时有》 主题和意义：诗人苏轼怀念胞弟苏辙，表达了对亲情的思念之情。诗人通过描绘明月和中秋的意象，表达了对兄弟之情和对长久团聚的期盼。 艺术特点和美学价值：构思奇拔，畦径独辟，富有浪漫主义色彩。诗人借用明月的意象，抒发了自己深深的感情，使人感受到诗人内心深处的情感和情绪。这首诗语言优美，意境深远，寄托了对亲情的无尽思念，被誉为苏轼的经典之作，具有较高的美学价值。 05 《使至塞上》 主题和意义：这首诗是唐代诗人王维创作的一首记行诗，描述了诗人奉命赴边疆慰问将士的旅程以及旅途中所见到的塞外风光。诗人通过描绘大漠孤烟和长河落日的景象，表达了对边塞艰苦生活的感受和对被排挤后的寂寞孤独之情。然而，诗人在塞外雄浑景色中感到心灵的净化，展现出一种豁达的情怀。 艺术特点和美学价值：《使至塞上》以简洁而凝练的五言绝句形式，描绘了大漠孤烟和长河落日这两个壮丽景象，展示了边塞地区的荒凉和辽阔。诗人通过对自然景观的描绘，表达了内心的情感和对生活的思考。这首诗被广泛传诵，被认为是王维最著名的作品之一，具有较高的美学价值。它不仅展现了边塞诗的独特魅力，也表达了诗人对人生的思考和对自然的敬畏之情。 06 《望岳》 主题和意义：这首诗是唐代诗人杜甫创作的一首五言古诗。诗人通过描绘泰山壮丽的景象，表达了对祖国山河的热爱之情和对壮丽自然景色的赞美。诗中的经典名句”会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人的雄心壮志和不畏艰难的精神，以及对自然界的敬畏之情。这首诗鼓舞人心，寄托了诗人对理想的追求和对人生的豁达态度。 艺术特点和美学价值：《望岳》以简洁明快的五言绝句形式，生动地描绘了泰山的壮丽景色。诗人运用夸张的手法，将泰山的高峻和庞大与其他山峰相比，形成强烈的对比效果。诗句朴素自然，意境深远，表达了诗人对自然的敬畏和对理想的追求，展示了杜甫的豪放情怀和气魄。《望岳》被广泛传诵，被视为杜甫的代表作之一，对后世产生了深远的影响。 07 《过零丁洋》 主题和意义：这首诗是宋代文学家文天祥创作的一首七言律诗。诗人在被俘时，通过描写过零丁洋的艰苦情景，表达了对国家和民族的忠诚以及对正义和自由的追求。诗中的名句”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人视死如归、舍生取义的高尚品质，鼓舞人们坚守信仰和价值观。这首诗具有强烈的爱国情怀和民族精神，被广泛传诵，成为文天祥最著名的作品之一。 艺术特点和美学价值：《过零丁洋》采用了七言律诗的形式，结构严谨，押韵工整。诗人通过描绘过零丁洋的凄凉景象和表达自己的壮志豪情，展现了文天祥的爱国情怀和气节。诗句雄辩慷慨，表达了诗人对国家和民族的忠诚，融情于理，激发了人们的爱国热情。《过零丁洋》被誉为爱国诗篇中的绝世佳作，具有重要的历史和文学价值。 08 《游山西村》 主题和意义：这首诗是宋代诗人陆游创作的一首纪游抒情诗。诗人通过描写江南农村的自然风光和村民的习俗，展现了乡村生活的宁静和美好。诗人以游村为题，将山村的景色与村民的生活融为一体，表达了对乡土文化和传统生活方式的热爱和向往。这首诗富有田园风光和乡土情怀，表达了诗人对自然的热爱和对家乡的眷恋之情。 艺术特点和美学价值：《游山西村》采用了散曲的形式，诗句流畅婉转，抒情自然。诗人以游山为名，将自己的游历与对乡村景色的观察融合在一起，展现了对自然景色的细腻描绘和对家乡的深情表达。诗中融入了丰富的山水意象和田园景色，给人一种宁静祥和的感受。《游山西村》以其深情款款的笔触和精湛的艺术表达，成为陆游的代表作之一，被广泛传诵，具有重要的文学价值。 09 《天净沙·秋思》 主题和意义：这首词以描绘秋天的景象为主题，表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。虽然全曲仅五句二十八字，却通过枯藤老树、昏鸦、小桥流水人家等意象，勾勒出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，引发人们对故乡的思念之情。词中没有直接使用“秋”字，但通过细腻的描写和隐喻，将秋天的意境和感受表达得淋漓尽致。 艺术特点和美学价值：这首词语言凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致。开头的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句被誉为赞美秋天的经典诗句，凭借形象生动的描写，营造出了秋天的景象与氛围。整首词通过简练而富有表现力的语言，传达了游子思念故乡、流离失所的感情。这首词被誉为秋思之祖，是中国古典诗歌中最为成熟的作品之一，具有较高的艺术价值和美学意义。 10《卜算子·咏梅》 主题和意义：这首词以咏梅为主题，通过描绘梅花的困难处境和表达梅花的灵魂及生死观，寄托了词人陆游自身坚贞不屈的情感。上片集中写梅花被零落成泥碾作尘的困境，下片则表达梅花的香气仍然如故，寓意坚守本真。词人以梅花喻人，表达了自己虽经历坎坷但坚贞不屈的精神追求。这首词通过细腻的描写和富有意境的隐喻，展示了梅花的傲然不屈和作者的自我坚守，达到了物我融一的境界。 艺术特点和美学价值：《卜算子·咏梅》是咏梅词中的绝唱，也是中学必背的100首古诗之一。词中运用了托物言志和以物喻人的手法，通过对梅花形象的细腻描绘，表达了作者自身的坚韧和不屈精神。词人的笔致细腻，意味深远，通过对梅花的描写，融入了作者对人生的思考和感悟。这首词以其清新的情调和富有哲理的意蕴，展示了陆游在词作中的才华和独特的艺术风格，具有较高的艺术价值和美学意义。

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

今年阿里巴巴全球数学竞赛入围名单已经揭晓。最令人意外的，是一位来自中专的女生，花了两年的时间自学高等数学，最终以93分的高分在决赛中获得了全球数学竞赛第12名的佳绩。 然而，随着赞美声而来的，还有一些质疑的声音。有人质疑说，如果姜萍的数学水平如此出色，甚至能够在全球数学竞赛中取得如此好的名次，那么她的数学成绩应该一直都很好。当年中考的时候，她的数学成绩难道没有满分吗？这似乎有些说不过去。 姜萍数学那么好，为何不考高中？原因曝光，网友心疼：懂事的孩子 也许不进行比较的话，我们很难真正体会到这位中专女生姜萍取得的成绩到底有多么耀眼。她在阿里巴巴全球数学竞赛中获得第12名，这个名次到底代表了什么实力呢？ 让我们看看第13名的选手刘奔的背景，刘奔是泰山学堂2016级数学取向的毕业生，早在2018年就获得过全国大学生数学竞赛决赛的一等奖。在连续两届丘成桐大学生数学竞赛中，他都摘得了奖牌。 之后，他前往巴黎高等师范大学数学系深造，目前是中国科学院的博士生。由此可见，姜萍在这次竞赛中不仅击败了许多名校的学生，还“吊打”了一位中科院的博士，这无疑是一个极其耀眼的成就。 有人直接质疑，姜萍既然有如此强的学习能力和数学天赋，自学就能取得如此高的成绩，那么为什么她没有考上高中？按理来说，数学成绩好的人虽然可能会偏科，但考高中应该是没有问题的。数学好通常意味着理科成绩都不会太差。 在评论区里，有网友认出了这位小姑娘姜萍，称她是自己亲三表哥家的二女儿。据这位网友透露，这个女孩子不上高中的原因很可能是因为家境不太好。她一家人都生活在乡下，父亲一个人打工供养姐妹两人读书。 本来姜萍是考上了一所很好的高中的，但她非常懂事，看到爸爸一个人工作非常辛苦，就选择没有上高中，直接读了职业学校。这个故事让网友们感到心疼，觉得姜萍真的是个过于懂事的孩子。 虽然没有上高中，但也许这反而带来了意想不到的好处 因为姜萍确实是一个偏科的奇才，她对数学有着极大的热情和天赋。在中专选择了服装设计之后，她反而不像普通高中那样一直为升学做准备，而是有更多的时间和自由去学习自己真正感兴趣的东西。 此外，上职业高中的选择还让姜萍能够拿到一笔补助的奖学金，减轻了家里的经济负担，实现了皆大欢喜的结果。有网友还发现了一个细节，就是姜萍学习的好几本教材，比如微积分，都是英文版的。 这说明虽然她没有上高中，但她的英语能力也非常出色。由此推测，她的初中物理成绩也不会差。 这可能只是一个个人选择的问题，虽然有遗憾，但姜萍的传奇经历让人相信她未来的路会更加顺畅。她自己也表示，读完中专之后，如果能参加职业高考，她最梦想去的大学是浙江大学。 也有的网友直接表示这个女孩子的实力连出国都绰绰有余，因为国外的很多藤校他们特别喜欢成长经历比较奇特的这种学生从中专吊打清北的高材生，这种经历如果拿去申请名校的话也会非常容易的，但是我们尊重姜同学自己的选择，也祝愿她未来路可以更好走。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

天山区举办小学语文教学观摩活动 4月24日，天山区第七届小学语文“教学突围与重构”教学观摩暨优课评选活动在市第13小学举办。此举意在构建自治区、兵团、市、区立体教研网络，提升教师教学能力，准确把握课程标准，打造高效课堂。 大赛分为两个阶段，第一阶段45位选手分两个赛点进行激烈角逐；第二阶段精品课程推优，从8节精品展示课中推选市级参赛教师。参赛教师们展示了不同任务群视角中的多彩课堂，聚焦《义务教育语文课程标准》中的学习任务群教学，研究单篇文本的不同打开方式，以情境性、实践性的学习活动设计为核心，展开不同维度的教学，立足大语文观，培养学生的语言建构能力、思维能力和审美能力，弘扬中华优秀传统文化，突出小学语文学科的工具性和人文性。共评选出特等奖4节，一等奖9节，二等奖18节，三等奖9节。 天山区教研室主任李东灵说，天山区教研室坚持以教育家精神为引领，以建设高素质专业化创新型教师队伍为宗旨。“以赛代培，以赛促教”的系列活动为本区教师成长搭建学习和成长的平台，力求不断推出优秀教师，打造精品课程，形成教科研成果。乌市第13小学教育集团党支部书记彭鹿、副校长汤亮出席活动。 天山区教研员姜丽和张旭从专业角度对每位教师的课堂呈现进行了认真、细致地点评，对参赛教师们精心准备的课堂给予了充分的肯定。教研室主任李东灵全程参加了此次活动，她说：“此次活动是以赛代培，以赛促教的良好契机，为天山区教师成长搭建了学习和成长的平台，力求不断推出优秀教师， 打造精品课堂，建设高素质专业化创新型教师队伍。” 稿件｜周谊成 编辑｜陈玥妍 校对｜刘小强 END返回搜狐，查看更多 责任编辑：

教师招聘高中语文说课稿教师招聘面试-教师资格证面试.语文说课稿.招聘面试真题.教资面试.教师编制面试.无生上课试讲模板说课模板.特岗教师面试.试讲点击上面　 “教师面试说课试讲”,然后点“关注”。如 果 想 获 取 高 质 量 面 试 资 料 ，进而顺 利 通 过 面 试 ，可 以 加 QQ：962677888咨询或者识别下面图片中二维码 。 《雷雨》说课稿各位评委老师，我是大家好，今天我说课的题目是《雷雨》。完成本课需要三个课时，今天我说的是第一课时。下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 曹禺的剧作《雷雨》是高中语文第四册第四单元的第一篇课文。这个单元是高中第一个戏剧单元。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。《雷雨》是一出四幕话剧，选入课本的是第二幕。《雷雨》也是一部艺术结构精巧的作品，它的戏剧冲突非常集中，在该剧的第二幕中，有充分的体现，这将是我们本节课学习的重点。 二、说教学目标 1.了解戏剧常识、作者及作品梗概，走进作品，走进大师。 2.体会戏剧通过激烈的矛盾冲突刻画人物、表现主题的特点，初步培养戏剧意识和鉴赏戏剧的能力。 3.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化、动作性特征及其丰富的潜台词。 三、说教学重难点 1.体会戏剧通过激烈的矛盾冲突刻画人物、表现主题的特点，初步培养戏剧意识和鉴赏戏剧的能力。 2.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化、动作性特征及其丰富的潜台词。 四、说教法学法 ⑴设疑研讨法(以小组为单位组织学习，发现问题，提出问题，分析解决问题)美国实用主义教育家杜威曾说：“求知的目的，不在于知识的本身，而在于使学生自己获得知识的方法。” ⑵情境教学法。本文是戏剧名篇，在教学过程中，可利用电影片段，变抽象的文字为生动可感的影像，使学生闻其声、见其人、临其境。同时，还可采用为影片配音的方式，加深学生对戏剧语言的体会。学生在这情景交融的教学活动中，激发了求知欲，从而更好地理解、掌握所学的内容，也提高了自身的语言实践能力，有效地培养了学生的发散思维和创新能力 （3）讨论探究法 这是探究性学习的一个过程，是思考问题的一个环节。在教师的指导下，学生通过小组合作，自己去品味戏剧文本的语言，去探讨有关问题，独立思考，独立分析，独立判断和解决问题。 （三）课时安排 本课拟用三课时完成，第一课时教学要点： 1、走近作者：简介曹禺和他的《雷雨》。...