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民办学校和公办学校两者之间办学经费不同、主管部门不同、师资不同、学校管理不同、学生就业方面不同。民办学校和公办学校都是考生提升学历的不错选择。大家根据自己的实际情况进行选择即可。 1公办学校和民办学校的区别有什么 一、办学性质 民办学校是由社会力量出资举办，具有独立的法人资格，独立承担办学责任的一类学校。而公办学校则是由政府或教育部门出资举办，具有公益性质的事业单位，不具有独立的法人资格。因此，民办学校更加注重办学质量和效益，具有更高的自主性和灵活性。 二、办学经费 公办学校的办学经费主要来自于政府财政拨款，而民办学校的办学经费则主要来自于社会捐赠、学费收入等。因此，民办学校的经费相对较为紧张，需要更加注重节约和管理。 三、招生方式 公办学校实行“划片招生，就近入学”的政策，主要面向学区内的学生招生。而民办学校则可以根据自身情况自主确定招生范围和招生标准，具有一定的自主性和灵活性。此外，一些民办学校还会通过自主招生考试等方式选拔优秀学生。 四、学费 由于民办学校的办学经费主要来自于学费收入和社会捐赠，因此学费相对较高。而公办学校的学费则相对较低，对于一些家庭经济条件较差的学生来说，公办学校更加具有吸引力。 五、规模、师资不同 通常来说，公办学校的数量与办学规模都会远远超过民办学校，并且，学习的费用也会比较低，教学设施也较为完善；而民办学校在师资力量却不及公办，且流动性较大，学费也会较高。 2公办学校和民办学校如何选择 选择公办学校还是民办学校，取决于多个因素，包括但不限于个人需求、教育资源、经济条件以及地理位置等。下面是一些可以帮助你做出决定的因素： 公办学校的优势： 学费较低：通常情况下，公办学校的学费比民办学校便宜。 师资稳定：公办学校教师通常需要通过编制考试才能上岗，师资队伍相对稳定。 社会认可度：在一些地区，部分优质公办学校的社会认可度较高，毕业生更容易获得就业机会。 政府支持：公办学校能够得到政府的财政支持，教学设施和资源相对齐全。 民办学校的优势： 灵活性：民办学校在课程设置、教学方法等方面可能更加灵活，可以更好地满足学生的个性化需求。 特色教育：很多民办学校提供特色课程或国际课程，如IB、AP等，适合希望接受国际化教育的学生。 小班教学：一些民办学校采用小班制，有利于提高教学质量。 硬件设施：部分民办学校投资较大，拥有先进的教学设施和良好的校园环境。 公办学校和民办学校考虑因素： 家庭经济条件：考虑家庭能够承担的教育费用。 学生个性发展：思考孩子的发展方向和个人兴趣，选择更适合自己发展的教育模式。 学校声誉和评价：考察学校的历史、师资力量、升学率及家长和学生的评价。 地理位置：考虑到校的便利性以及学校所在地区的安全情况。

📚高中化学学好的方法和技巧，让你轻松掌握化学知识！🌟 🔍首先，我们要明确一个观念：高中化学并不难，关键在于方法和技巧。只要我们掌握了正确的学习方法，就能在短时间内迅速提高化学成绩。那么，如何才能学好高中化学呢？下面就为大家分享一些学好高中化学的方法和技巧。🤔 📈第一步：打好基础🏫 学好高中化学，首先要打好基础。化学的基础知识包括元素周期表、化学键、化学反应等。这些知识点是后续学习的基础，只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和运用复杂的化学知识。因此，我们在学习高中化学时，一定要重视基础知识的学习，做到扎实掌握。🌱 🔎第二步：培养思维能力🧠 化学学科注重思维能力的培养，因此我们在学习过程中要注重培养自己的思维能力。可以多做一些思维训练题，如推断题、解答题等，提高自己的解题能力和应变能力。同时，要学会运用所学知识进行分析和推理，这样才能在考试中取得好成绩。💪 📝第三步：积累例题📚 化学学科的知识点繁多，我们在学习过程中要善于积累例题。通过做题，我们可以更好地理解和掌握知识点，同时也能发现自己的不足之处。在做题的过程中，要注意总结归纳，形成自己的解题思路和方法。这样，在遇到类似的题目时，我们就能轻松应对。🎯 🔬第四步：关注实验🧬 化学学科是一个实验性很强的学科，因此我们在学习过程中要关注实验。通过实验，我们可以更直观地了解化学现象，加深对知识点的理解。同时，实验还能锻炼我们的动手能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。🔗 📰第五步：查阅资料📈 在学习过程中，我们难免会遇到一些难以理解的知识点。这时候，我们可以通过查阅资料来解决疑难问题。可以查阅教材、参考书、网络资料等，多方面了解相关知识。同时，要注意筛选资料的真实性和可靠性，避免误导自己。🔍 🎁第六步：定期复习✍️ 学习高中化学，要养成定期复习的习惯。每周或每月要对所学知识进行一次梳理和总结，查漏补缺。同时，要对自己的学习情况进行评估，找出自己的不足之处，及时调整学习方法和策略。📈 学好高中化学需要我们付出努力和时间。只要我们掌握了正确的学习方法和技巧，相信一定能在高中化学这个领域取得优异的成绩！加油吧！💯

为进一步推广“新课堂”教学模式，促进课外阅读开展，12月26日，由济南市教育教学研究院主办的济南市初中英语“新课堂”阶段性成果之“深度阅读”课例展示活动在济南高新区第一实验学校德雅讲堂举办。山东师范大学外国语学院徐立乐教授、济南市教育教学研究院初中部吴雨宁主任、济南市各区县教研员老师、济南高新区第一实验学校侯彬校长及济南市区县学校老师代表参与了本次活动。 活动伊始，济南高新区第一实验学校初中部英语教师王春雨老师以扎实的基本功和精心的教学设计为与会老师呈现了一堂异彩纷呈的课外阅读课——《孟母三迁》。精彩教学过后，王老师对本堂课的教学设计进行了阐释，进一步对本堂课的思路作出解析，增进了参会教师对“新课堂”的进一步理解。 随后，参会嘉宾对本次课堂进行了点评。新课堂项目组成员代表吴玉莎、白晨昱老师从新课标的角度出发，对本堂课进行了整体分析，营造了浓厚的教研氛围；徐立乐教授认为本次课堂成功引起了学生思维的碰撞，有助于发展学生的语言应用能力和文化意识，肯定了本堂课教学评一体化的教学设计和思路，对于课外阅读的实施提出了广阔的思路；吴雨宁主任进一步肯定了本堂阅读课教学目标达成，并与全体参会教师分享了基于课标研读的深度阅读教学的理念，她指出阅读课应当是以“学为中心”，是学生与文本的深度对话，是语言与心灵的镜像映射，要切实转变固化的、以测试为目标的阅读任务设计与思路，以阅读赋能作为教学导向，“阅读课的培养目标不应仅仅是学生的阅读素养，而是具有阅读素养的学生，并且是促进全人的终身发展”。 本次活动明确了英语课堂改革的方向和目标，为全校英语教师提供了观摩学习、研讨交流的互动平台，全校英语教师将以本次活动为契机，聚焦学生核心素养，全面提升英语教育教学质量。

19.7.9 已中考完 语文有一点小失误但是影响不是很大 回来给点建议 坐标杭州 今年中考阅读题型有变化 总结一下就是题少分多 以往的答题格式也很难套进去 所以我想再次强调一下 不要把套路当作宝典！ 初中语文还没有那么固化 要有自己的想法 然后如果你考完了请千万不要真的就疯玩去了 如果条件允许一定要报课！！！ 课外培训机构推荐新东方 我上的这个校区师资挺好的 但是这不是重点 不知道别的地方的新东方怎么样 杭州的新东方大部分课堂氛围都是十分活跃的 不知不觉中就会比在学校里积极多了 顺带提一下别的科目 首先语文一定是重中之重 因为如果你语文学不好其它科目的审题理解都会出问题 然后是数学 个人建议数学要自己整理笔记 参考模板如下↓ 概念+典型例题一道+易错点（重要备注） 复习的时候看笔记就行 英语我自己也菜就不说了 科学个人认为初中的还是很简单的 如果你的老师教的是思路清晰的合理的 其实上课认认真真听 不会就去问就OK了；如果你的老师是划水怪 那你最好问班里的大佬搞清楚今天上课的内容 然后以自己的方式理解记忆（千万不要纯背

我小学没学过英语，刚上初一的时候，连最简单的26个字母都搞不清，第一节课，老师让用英文介绍自己，我站起来直接跟老师说，我不会，结果全班同学都笑了 之后，只要老师叫我听写单词，我都会被挂在黑板上，慢慢地，我在老师和同学心里，就成了一个差生。但期中考试的时候，我英语考了90分（满分100），竟然在班里排名第2（第一名93分），这让所有人都很惊讶，连我自己也感到意外。 我后来细细地回想了一下，能考到那个分数，和我做的3件事分不开。 1、第1件事：记单词 因为老师老是点我听写单词，我不想一直被挂在黑板上。所以： ①每次上新课之前，我都会先播放录音跟读单词，跟读4遍，再自己读3遍，基本上就能熟读单词了。 ②第二天上课时，老师会先讲课文，她讲课文的时候，我就听她怎么读里面的单词。完了之后，她会播放录音，先让我们听标准的单词读音（听的时候我也会默读），然后再领读单词，这个时候，我就会很大声地读，读完当老师抽查的时候，我也会大胆举手。读错的，就做上标记，利用课间再一遍遍重复。 ③回家后，我会再读一遍单词，然

为了激发学生对数学的热爱，提升数学思维能力，展示数学才华，6月18日下午，唐山市路南区教育局小学教研室在实验小学南湖分校举办了第二届小学高质量发展论坛暨数学嘉年华闭幕式。 活动展示了学生们精心完成的各类作业，包括工整的课堂练习、充满创意的数学手抄报等，这些作品体现了他们扎实的基础知识和对数学的独特理解。 本次竞赛是一场充满挑战与乐趣的数学盛宴。竞赛内容涵盖了小学数学的各个重要领域，包括但不限于基础运算、几何图形、逻辑推理等。题目精心设计，既具有一定的难度，又能充分激发学生的探索欲望。 在第二届小学高质量发展论坛中，区内3位教学领导深入剖析了小学数学教育的现状和趋势，强调了培养学生数学思维、创新能力和实践能力的重要性。之后，2位优秀教师展示了他们在课堂教学中的成功经验和创新案例。从精心设计的教学活动到对学生个体差异的关注，从激发学生兴趣到引导学生自主探究，这些案例生动地体现了高质量教学的魅力。 本次小学高质量发展论坛暨“数学嘉年华”交流展示活动为小学数学教育的高质量发展指明了方向，为进一步提升教学质量、促进学生成长提供了强大的动力和宝贵的经验。路南区教师将带着这些收获，在今后的教学实践中积极践行，为小学数学教育的美好明天贡献自己的力量。

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

大众网记者 李溯 通讯员 张文苹 潍坊报道 为深入贯彻落实市区教育教学、教研工作会议精神，聚焦课程改革和课堂改进行动研究，潍坊市奎文区北苑实验学校初中部组织历史、语文、地理、数学、道德与法治学科教师，共同探究唐朝盛衰，开展跨学科教学公开课展示活动。活动由张文苹、孙佳、贾庆玉、崔玉洁、杨倩老师提供观摩课，学校青年教师参与观课，进行了一场思想的碰撞与融合。 孙佳老师结合语文古诗词《望岳》，向学生传达了盛唐时期昂扬向上的精神面貌和积极进取的时代性格，也成为中国人民代代传承的精神财富。 张文苹老师结合历史图片和史料，唐朝的强盛国力壮大了底气，多民族和同为一家的和气，万国来朝的大气、文学艺术领域百花齐放的才气，诸多种种，为学生们展现了一派盛唐气象。 杨倩老师借助表格，提取史料中的军费和税收信息，探究数据背后隐含的唐朝社会危机，节度使势力强大，出现了藩镇割据的问题。 崔玉洁老师借助历史地图和四川地区地形地势图，探究了安史之乱后，唐朝上层统治者选择弃城逃跑，逃往四川成都的原因。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任和担当。贾庆玉老师结合当下的时代背景，以“望我华夏”为题，带领学生探究作为新时代的青少年应该如何作出贡献。 同学们的诗歌创作，写出了当代青少年应有的朝气和志气，应贡献出属于自己的一份力量。 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次跨学科教学展示活动，不仅为跨学科融合带来了新方向，更有效架起了教师间相互沟通的桥梁，感受凝心聚力的力量！百花争艳，雨丝风片，跨学科研讨之路漫漫，道阻且长。

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