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高中生如何学好英语?七个方法,让你突破140分

高中生学好英语有非常成熟的方法,我今天讲的7个方法是一脉相承的方法,它是一环套一环的,而且有一定的次序性。按照这个方法去学习,是可以一步一步提分到140分以上的。 方法一、背单词抢跑法 高中学习时间最珍贵,但是背单词最花时间,聪明的学生都懂得超前背单词,相当于5千米赛跑,你提前抢跑了3千米。 高中英语3500词,只要能够做到看到单词就知道意思,150分的高考模拟卷至少能拿到80分。80分就是那种初中英语完全零基础,一点语法都不会的同学,通过背单词能拿到的分数。如果初中英语的基础还可以的话,背完单词做高考模拟卷,分数一般就是在80~110分之间。也就是说你提前背单词就可以把至少80分收入囊中,这是相当合算的事情。 而且,根据广大高中生的经验,如果没有提前背单词,进入高中以后,高一同时学9科,没时间背单词;高二两极分化,每天赶课程,又没时间背单词;到了高三,三轮复习一轮接着一轮,更没时间背单词。最后,恶性循环,很多同学就是因为没时间背单词,导致英语成了拖后腿的科目,上不了好大学。 背高中单词最重要的时间节点就是高一开学前的暑假,这两个月的时间,你毫无压力,即便你不掌握任何的记忆方法,每天花8小时背100个单词,一个月也能背完高中的3500词。背完一轮以后,每天复习200个单词,再复习两轮。暑假结束,你已经把单词背一遍复习两遍了,基本可以达到滚瓜烂熟的熟练度,完成提前抢跑。 方法二、睡眠记忆法 当然作为学习博主,我是不会让大家真的每天花8小时去背单词的,肯定是要告诉大家高效的记忆方法。只要你背100个单词的时间超过一小时,你就去学一下高考英语单科状元廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。这个方法因为谷爱凌介绍过,所以很多博主也在讲。我们要去学廖唯伟发布的原版,方法分为一个4000字的文字版本和7个要点视频。都是公开的,在网上自学就可以了。 我们只需要按照方法的要求,运用“一背四复习”和“机关枪式的读法”,你就可以做到每天只花一小时,就记住100个单词。这样在高一开学前的暑假,你不仅可以把英语的单词背好,剩下的时间还能够预习一下高中的其他科目,甚至还有时间去玩。用这个方法背单词,产生的是口腔的肌肉记忆,肌肉记忆是永久性的,所以背完单词以后遗忘率很低,非常值得运用。 方法三、菜单记忆法 菜单记忆法,又叫做“单页大容量的排版方法”,是通过排版方式来降低记忆过程中产生的心理压力,属于一种运用记忆心理学,提升记忆效率的方法。具体原理上千字,有兴趣自己去网上阅读,我们在这里只享受成果。 全国甲卷、乙卷、新一、新二、北京、天津、浙江考区的考生,可以直接下载打印睡眠记忆法的配套词表,无偿的。这个词表就是按照菜单记忆法进行排版的,并且按照高考阅读的话题划分单元,又按照话题在高考中出现的概率,分成了高频、中高频和中低频三个部分。结合睡眠记忆法进行记忆,可以更容易做到每天掌握100个单词的目标。 上海考区比较难,要分两个周期背单词。第一个阶段可以先背睡眠记忆法的配套词表。背熟以后,找四六级乱序单词书,模仿这个词表的排版,按每页100词,把四六级增量词,整理成28页的词表。然后,用睡眠记忆法,用28天时间背完。整理的时候用手盖住单词的中文部分,看着英文说中文,发现不会的就整理到word文档里面。同样道理,最后一定要打印成纸质,否则菜单记忆法的记忆心理学效果发挥不出来。 方法四、整理和记忆考点的方法 高中英语光背单词可不行,只背单词,分数就是在及格线附近徘徊,想要突破到120、130甚至是140,还需要掌握大量的词组短语。 高考的难点就在于3500词的范围是划定好的,但是词组短语没有范围。只要构成一个短语的单词,都是属于3500词范围内的单词,那么这样的一个短语,高考就可以考。即便你的教材上没有这个短语,它考出来也不算超纲。而且,全国50多套高中英语教材,每一套教材包含的词组短语的范围都不一样。教材包含的词组短语和高考可以考的范围相比,九牛一毛,远远不够。 只要你进入高一之前,有好好地背单词,那么你就可以有足够的时间自己整理词组短语和固定用法。整理的方法参考《高中英语1.5万考点》,这个资料整理得比较成功,把2300页的《牛津高阶词典》中,高考可以考的词语短语提取出来,再经过过滤筛选,压缩成只有72页的记忆资料。06年整理完以后,内容没有变化的情况下,连续10多年保持对高考真题中出现的词语短语98%的命中率,每年都有发布命中率分析报告。作者还公开了自己整理词组短语的方法,我们可以检索自学。 利用这个方法和命中率分析报告,我们就可以自己整理词组笔记。整理完笔记以后,我们要验证整理的范围是否有效,我们可以利用作者来年发布的命中率分析报告,看一下作者标记出来的词组短语,我们的笔记里面有没有?如果都有的话,我们的笔记也是有效笔记。这样的笔记能够记住50%以上,分数就能突破130分,能够记住80%就有机会挑战140以上的高分。 方法五、乱词排序法 把单词和短语的基础打牢以后,英语的解题方法就呼之欲出了,首当其冲的,就是解决英语阅读中的长句难句理解问题的“乱词排序法”。 阅读中的长句难句,大部分的老师喜欢讲“语法成分分析法”,但是这个方法非常的复杂,也非常容易错,语法学不好的同学基本不可能学会。 运用“乱词排序法”你就可以跳过语法成分分析,实现长句难句的秒杀,别人花5分钟都不一定能看懂的长句,你花5秒钟就能看懂。这个方法也是从“整理和记忆考点的方法”中衍生出来的。 乱词排序法很简单:你只要能够准确地在句子中识别出单词和短语,并且知道这些单词和短语的意思,由于英语和中文的语序相对接近,你只需要稍微调整一下语序,就能够直接理解句子的中文意思了。 一开始不熟练的时候,你可以把中文意思写出来,熟练了以后,你在脑子里面过一遍,就可以直接秒杀长句。这个方法要求你熟练掌握单词和短语,并且能够把短语从单词堆里区分出来,所以背词组短语是非常关键的前提条件。 方法六、非谓语秒杀法 非谓语秒杀法也是从“整理和记忆考点”的方法里衍生出来的解题方法,适合用来解决完形、改错和语法填空中的非谓语题型。这种题型也是丢分率非常高的题型,能够100%做对,就意味着你能够拉开别人十几分。 原理很简单,先通过整理和记忆词组短语和固定用法,我们可以排除掉带to的不定式的固定搭配。这样非谓语的题型,就可以简化成一个口诀来进行解决,即:主谓ing,动宾用ed。 主谓ing,意思是非谓语动词和主句主语是逻辑主谓关系,用现在分词形式。动宾用ed,意思是非谓语动词和主句主语是逻辑动宾关系,用过去分词形式。 这个方法也是高考英语单科状元廖唯伟发明的,他无偿发布了这个方法的公开课,可以自己检索自学。 方法七、七选五定三选二法 7选5对于掌握解题方法的人来说,那就是送分题。但是,很多同学做这个题目的时候会严重丢分,甚至一分不得。这些同学一定要学会七选五的“定三选二法”。 “定三选二法”也是高考英语单科状元廖唯伟发明并公开的方法,也是从“整理和记忆考点”的方法中衍生出来的方法。 首先,单词和词组短语要熟练掌握,这样能确保7选5的文章和句子你都能看懂,这样定三选二法的效果就能发挥出来。 因为,七选五题型的特点,5个空里,一定有3个唯一确定的答案。所以,我们要先把这三个定项确定出来。那么剩下四个选项,一定是两两相互干扰。绝对不会出现,两个干扰项去干扰一个空的情况。否则,题目就变得太简单了。干扰项之间意思相互关联,你把相互关联的两个组成一组,进行2选1的排除。看得懂的情况下,答案呼之欲出。即便看不懂,两个选项,2选1猜答案,分概率也至少能5空对4个。 关于定三选二法,廖唯伟也发布了无偿的视频公开课,自己可以检索学习。
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高一高二必看!高中数学学习方法总结!

高中数学学习方法总结   数学是高考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点和高中教学经验,谈一谈高中数学学习方法,供同学参考。   一:先注意以下三点。   一)、课内重视听讲,课后及时复习。   新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。   二)、适当多做题,养成良好的解题习惯。   要想学好数学,多做题是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。   三)、调整心态,正确对待考试。   首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。   在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。   由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。   二:初中数学与高中数学的比较。   一)、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。   初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛,将对初中的数学知识推广和引伸,也是对初中数学知识的完善。如:初中学习的角的概念只是“00—1800”范围内的,但实际当中也有7200和“–3000”等角,为此,高中将把角的概念推广到任意角,可表示包括正、负在内的所有大小角。又如:高中要学习《立体几何》,将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积;还将学习“排列组合”知识,以便解决排队方法种数等问题。如:①三个人排成一行,有几种排队方法,( =6种);②四人进行乒乓球双打比赛,有几种比赛场次?(答: =3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义,但在高中规定了i2= -1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广,使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。 (1)初中课堂教学量小、知识简单,通过教师课堂教慢的速度,争取让全面同学理解知识点和解题方法,课后老师布置作业,然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解,直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多(如:高一有八门课同时学习),每天至少上八节课,自习时间四节课,这样各科学习时间将大大减少,而教师布置课外题量相对初中减少,这样集中数学学习的时间相对比初中少,高中数学教师将不能向初中那样监督每个学生的作业和课外练习,就不能向初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。 (2)模仿与创新的区别。   初中学生模仿做题,他们模仿老师思维推理较多,而高中模仿做题、思维学生有,但随着知识的难度大和知识面广泛,学生不能全部模仿,即使就是学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生自我思维能力,学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势,对高中学生带来了保守的、僵化的思想,封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决:比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学能力的差异   初中学生自学能力低,大凡考试中所用的解题方法和数学思想,在初中教师基本上已反复训练,老师把要学生自己高度深刻理解的问题,都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全是),学生不需自学。但高中的知识面广,知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题,如果不自学、不靠大量的阅读理解,将会使学生失去一类型习题的解法。另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,高考也随着全面的改革不断的深入,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。   其实,自学能力的提高也是一个人生活的需要,他从一个方面也代表了一个人的素养,人的一生只有18—24年时间是有导师的学习,其后半生,最精彩的人生是人在一生学习,靠的自学最终达到了自强。 4、思维习惯上的差异   初中学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低,知识面笮,对实际问题的思维受到了局限,就几何来说,我们都接触的是现实生活中三维空间,但初中只学了平面几何,那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维,就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。 5、定量与变量的差异   初中数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量。学生在分析问题时,大多是按定量来分析问题,这样的思维和问题的解决过程,只能片面地、局限地解决问题,在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如:求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解,讨论它是否有根和有根时的所有根的情形,使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外,在高中学习中我们还会通过对变量的分析,探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。   二)高中数学与初中数学特点的变化。 1、数学语言在抽象程度上突变   初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。 2、思维方法向理性层次跃迁   高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步,因式分解先看什么,再看什么等。因此,初中学习中习惯于这种机械的,便于操作的定势方式,而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。 3、知识内容的整体数量剧增   高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的课时相应地减少了。 4、知识的独立性大   初中知识的系统性是较严谨的,给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆,又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了,它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合,命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等),经常是一个知识点刚学得有点入门,马上又有新的知识出现。因此,注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。   三、如何学好高中数学。   一)、培养良好的学习兴趣。...
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2024高中化学一对一辅导哪家好 有效果吗

像新东方、学而思、学大教育、掌门1对1、精锐教育等全国性连锁品牌机构。通常有相对完善的教学管理体系和师资培训体系。选择高中化学一对一辅导时,‌应考虑机构的教学质量、‌师资力量、‌教学方法以及是否符合学生的学习风格和需求。‌ 12024哪家高中化学一对一辅导好 新东方: 简介:新东方教育科技集团是中国知名的教育培训机构,提供全面的高中辅导服务,包括化学一对一辅导。 优势:新东方汇聚了众多具有丰富教学经验和专业背景的教师,其中不乏外籍教师和国内优秀教师。他们的教师团队在化学领域有着深厚的学术造诣和教学经验,能够为学生提供高质量的教学服务。 教学特点:注重培养学生的化学思维和解题能力,提供多样化的教学资源和个性化的辅导方案。 学而思: 简介:学而思以其优质的课程内容和教学服务受到许多学生和家长的青睐。 优势:学而思在化学一对一辅导方面也有很好的表现,其教师团队经验丰富,能够针对学生的具体需求进行精准教学。 教学特点:注重培养学生的听、说、读、写等多方面能力,通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学资源激发学生的学习兴趣和积极性。 学大教育: 简介:学大教育致力于为学生提供个性化的辅导方案,根据学生的学习特点和需求进行精准教学。 优势:学大教育在化学一对一辅导方面也有丰富的经验,其教师团队能够针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。 服务内容:除了化学辅导外,学大教育还提供全科辅导服务,满足学生多方面的学习需求。 龙文教育: 简介:龙文教育以严谨的教学态度和科学的教学方法著称,专注于高中个性化教育。 优势:龙文教育在化学一对一辅导方面也有很好的口碑,其教师团队教学经验丰富,能够为学生提供系统、全面的辅导服务。 教学特点:注重教师的选拔和培训,确保每位教师都具备较高的教学水平和专业素养。同时,他们还注重学生的心理疏导和人文关怀,努力为学生营造一个良好的学习环境。 需要注意的是,以上推荐仅供参考,实际选择时还需结合个人需求和实际情况进行综合考虑。建议家长和学生可以通过多种途径了解机构的教学质量、口碑评价等信息,以便做出更加明智的选择。同时,也可以考虑试听课程或咨询专业人士的意见,以获取更全面的信息。 2高中化学一对一辅导有效果吗 高中化学一对一辅导是有效果的。一对一辅导可以根据学生的实际情况,制定个性化的学习计划,针对性地解决学生在化学学习中的困惑,帮助学生理解化学知识点,提高学习效率。 ‌ 一对一辅导的优势在于它可以提供个性化的教学服务。与传统的大班教学不同,一对一辅导可以根据学生的基础、学习能力和学习情况来设定学习进程和安排辅导方案,具有较强的针对性。这种教学方式可以及时解决学生的学习问题,培养解题思路,引导学生进行总结,从而快速提升成绩。‌ 一对一辅导适用于多种人群。除了化学成绩不好的学生外,还适用于想要深入理解化学知识、参加化学竞赛的学生。通过一对一辅导,学生可以巩固基础,为未来的学习打下坚实的基础。‌ 在选择一对一辅导时,学生和家长需要注意一些事项。首先,要选择有知名度和口碑的辅导机构和老师,保证教学质量。其次,要根据学生的学习情况和需求选择合适的辅导老师和机构,避免因为价格低廉而选择不靠谱的机构。‌
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“我在美国出生、成长,我不太会说中文,我是美国科学家,我不是中国科学家!”说这句话的是中国导弹之父钱学森的侄子! 他是钱永健,1952年,出生于一个科学世家,钱学森堂弟的儿子。 1944年赴纽约谋生,帮美国波音公司造飞机,并在当地结婚生子。 不是谁都能当钱学森! 最可敬的科学家钱学森!是中国的傲娇!永远怀念他 在怎么不承认自己 在西方人的眼中 他在优秀西方人都会说他是黄皮肤的中国人 说的没毛病,不过能当科学家,数学基因跟华人还是有点关系的吧 只记得中国伟大的科学家钱学森,线永健不感兴趣。 他的种族是汉,不是白人,他背叛了自己的种族 还是在于他父母对他的影响,在他们的意识里,并没有把他教育成为一个中国人! 中国人的血统没问题,希望所有有血统的人把聪明劲儿都用在正道上,我们的祖国就更强大了。 养母和生母的区别。血缘比不上养育的。 钱永健的话虽然难听,但是这恰好说明我们急缺钱永健这样的基础学科方面的顶尖科学家,要知道我国著名的物理学家占世界物理学家1%不到,这是非常可怕的,杨振宁也直言不讳的指出:我们太注重英语,我们的孩子从小就开始花大量时间学习英语,但是要到十三四岁才开始接触物理、化学,这跟我国的实际需求完全相反,这是极其不合理的。 好在最近几年,国家也意识到这个问题,国家教育层面开始有所改善,教育部加大了小学初中对物理化学的比重。在央视《第一时间》节目中,就提到了对于培养孩子理科思维的重要性,还推荐了一本特别适合孩子的启蒙教育书籍《这就是物理》。这套书目前也被清华附小列为“课外必读书目”。 《这就是物理》这套图书,非常适合13岁以下的孩子观看,因为这套书从头到尾看不到一个物理公式,采用的是漫画的形式,却可以把初中、高中85%的物理知识点都归纳进去,让孩子在视觉上了解物理的规律和变化,在培养兴趣的同时,还能把知识学到。 孩子并不是不喜欢物理,而是缺乏对这方面的兴趣,一旦有了兴趣,就会慢慢开发理科思维,主动去了解学习。 孩子们抵触的不是知识,而是枯燥的课本,这套书用漫画包装科学,锻炼孩子的科学思维,与其让孩子迷恋动画片、游戏,还不如给孩子一套好看的物理启蒙书

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Query视频随时问项目高中数学、物理、化学、生物讲解官招募(重磅消息!!!不要教资岗位来了!!!)

工作内容: 负责应聘学科的题目视频生产工作; 任职要求: 1、具备教学能力且全日制本科及以上学历; 2、熟悉对应学段数学的知识点及解题方法,高质量录制题目视频; 3、出生年份要求1965年-2003年(含2003年)之间(以身份证为准); 4、设备要求:电脑+手写板或平板+手写笔; 5、普通话标准、吐字清晰、无口音,语速适中,表述及思路清晰流畅、声音饱满有起伏; 6、书写要求:板书内容文字清晰、工整、可读性强,不写连笔字体、字迹不可潦草; 薪资明细: 每月20号左右薪资发放至银行卡; 随时问任务池:简单题8元/题 普通题15元/题 难题20元/题 注:除以上单价外会根据题目情况进行额外激励政策,激励方案以群通知为准。 入职方法:VX扫码下方二维码,提交完报名信息后会弹出钉钉招募群二维码,请用钉钉扫码进群完成入职考核
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高中化学教学方法教学技巧 高中化学方法技巧

高中化学教学方法教学技巧:提高学生的学习兴趣和效果 随着新课程改革的深入推进,高中化学教育面临着前所未有的挑战和机遇。在这个过程中,教师的教学方法和教学技巧显得尤为重要。本文将从以下几个方面探讨高中化学教学方法和教学技巧,以期提高学生的学习兴趣和效果。 一、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,也是学生学习化学的基础。那么,如何激发学生的学习兴趣呢? 1. 创设情境,让学生身临其境 化学学科具有很强的实践性和趣味性,因此,教师应尽量创设一些与生活实际、生产实际和实验环境相联系的情境,让学生在这些情境中感受化学的魅力,从而激发他们的学习兴趣。例如,在讲解氧化还原反应时,教师可以组织学生进行实验操作,让他们亲身体验物质的颜色、气体的产生等现象,从而加深对氧化还原反应的理解。 2. 丰富教学手段,提高教学质量 随着科技的发展,各种多媒体教学手段层出不穷,如投影仪、电脑、网络等。教师应充分利用这些现代教学手段,丰富教学内容,提高教学质量。同时,教师还可以通过制作一些有趣的课件、微课等形式,让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握化学知识。 3. 注重培养学生的观察能力和思维能力 高中化学课程要求学生具备一定的观察能力和思维能力。因此,教师在教学过程中应注重培养学生的这两方面的能力。例如,在讲解分子式和结构式时,教师可以引导学生通过观察分子模型、分析化学键等方式,自主发现化学规律;在讲解化学反应原理时,教师可以设计一些启发性问题,引导学生进行深入思考。 二、提高教学效果的方法和技巧 1. 采用启发式教学法 启发式教学法是一种以激发学生主动思考为基础的教学方法。教师在讲解某个知识点时,可以先提出一个问题或假设,引导学生进行探究和讨论。通过这种方式,学生可以在解决实际问题的过程中,自主发现知识的内在联系和发展规律。 2. 注重培养学生的实际操作能力 化学是一门实践性很强的学科,因此,教师在教学过程中应注重培养学生的实际操作能力。例如,在讲解实验室安全知识时,教师可以组织学生进行实际的操作演练;在讲解化学计算时,教师可以让学生亲自动手进行简单的实验和计算。 3. 加强课堂互动,提高学生的参与度 课堂互动是提高教学效果的重要途径。教师应充分利用课堂时间,加强与学生的互动交流。例如,在讲解某个知识点时,教师可以邀请学生提问、发表看法;在课堂讨论环节,教师可以鼓励学生积极参与讨论,发表自己的见解。 4. 定期布置实验作业和练习题 实验作业和练习题是检验学生学习效果的重要手段。教师应定期布置一些实验作业和练习题,让学生在完成作业的过程中,巩固和拓展所学知识。同时,教师还应认真批改学生的作业和练习题,及时反馈学生的学习情况,帮助他们找出不足之处,提高学习效果。 高中化学教学方法和教学技巧的运用对于提高学生的学习兴趣和效果具有重要意义。教师应根据学生的实际情况,灵活运用各种教学方法和技巧,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
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M0:普通高中教科书(数学)目录@人民教育出版社&上海教育出版社&北京师范大学出版社

北京四中高中数学讲义:代数1—3、三角、立体几何、解析几何。 江畔数学2024年夏季数学和物理系列课程 A1: 2024年上海高中自招数学(四校)班 A2: 2024年上海初中数学英才(竞赛)班 B1:  2024年上海高考数学基础(华五)班 B2: 2024年上海高考数学提高(复交)班 B3: 2024年上海强基数学(复交、华师)班 H1: 2024年高中数学选修课程:微积分、空间向量和代数、概率与统计 H2: 2024年高中数学拓展课程:初等数学研究 C1:  2024年高中数学竞赛专题班 C2: 2024年高中物理竞赛专题班 D1:  2024年数学联赛二试代数和平面几何专题班 D2: 2024年数学联赛二试初等数论和组合数学专题班 E1: 2024年暑期数学联赛一试冲刺和二试集训班 F1: 2024年第十九届中国北方数学奥林匹克 授课教师介绍 关注江畔数学,离数学的距离越来越近!大家好,这里是数学爱好者的乐园,矢志于数学科普和数学文化传播。晁老师,华东师范大学数学系毕业,博士研究生,理学博士,数学博士后,中国数学会数学奥林匹克高级教练员,美国数学会《数学评论》评论员。先后工作于中学和大学,曾在市重点高中任教高中数学,从事过多年高中数学教学工作,并兼任高中数学竞赛辅导工作,具有多年辅导学生参加全国高中数学联赛的经验。张老师,重点高中数学竞赛主教练,一直从事高中数学竞赛的教学和辅导,发表过多篇与数学,还有与数学竞赛相关的著作出版,是教学与研究型的老师,也是高中数学竞赛届颇受学生欢迎的青年学者。课堂中经常结合其竞赛研究的体会,带领同学快速地走进问题的本质。何老师,读高中时获得全国高中数学联赛江苏省前十名,保送南开大学陈省身数学基地班,之后进入北京大学攻读基础数学硕士与博士学位,随后进行了两年博士后研究。现为大学教师,先后讲授过一试冲刺班、二试专题班和二试集训班课程,深受同学的喜欢。王老师,2009 年研究生毕业后起任教于全国百强中学,2012 年至今一直担任学校理科实验班数学老师和竞赛主教练,共培养 12 名学生录取清北,华东五校人数超过 30 人,其中有 2 人通过竞赛获得清北一本线录取,2 人通过竞赛获清北降分录取,多人在竞赛和自主招生(强基计划)中取得好成绩。在尖子生培养方面有一套系统可行的教学方法,现主要研究竞赛中的代数和几何问题,以及强基计划的所有题型的研究。曹老师,博士毕业于华东师范大学数学系,研究领域为组合数学与图论,师从国内著名奥数专家。发表多篇顶级论文。对奥数中的组合问题有着深入研究。先后任教过数学联赛一试基础班、数学联赛一试讲题班、数学联赛一试冲刺班,对高考数学题的背景和解题有深入的研究,擅长多种思路分析和解决数学问题。江畔数学由十八位数学博士教师联手打造,与重点中学的数学竞赛教练合作,秉承着对数学的热爱和执着,传播数学科学文化,进行数学科学普及,讲授数学竞赛课程,努力把数学竞赛变成较高层次的基础教育、开发智力的素质教育、生动活泼的业余教育和现代数学的普及教育。
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教育资讯|天山区举办小学语文教学观摩活动

天山区举办小学语文教学观摩活动 4月24日,天山区第七届小学语文“教学突围与重构”教学观摩暨优课评选活动在市第13小学举办。此举意在构建自治区、兵团、市、区立体教研网络,提升教师教学能力,准确把握课程标准,打造高效课堂。 大赛分为两个阶段,第一阶段45位选手分两个赛点进行激烈角逐;第二阶段精品课程推优,从8节精品展示课中推选市级参赛教师。参赛教师们展示了不同任务群视角中的多彩课堂,聚焦《义务教育语文课程标准》中的学习任务群教学,研究单篇文本的不同打开方式,以情境性、实践性的学习活动设计为核心,展开不同维度的教学,立足大语文观,培养学生的语言建构能力、思维能力和审美能力,弘扬中华优秀传统文化,突出小学语文学科的工具性和人文性。共评选出特等奖4节,一等奖9节,二等奖18节,三等奖9节。 天山区教研室主任李东灵说,天山区教研室坚持以教育家精神为引领,以建设高素质专业化创新型教师队伍为宗旨。“以赛代培,以赛促教”的系列活动为本区教师成长搭建学习和成长的平台,力求不断推出优秀教师,打造精品课程,形成教科研成果。乌市第13小学教育集团党支部书记彭鹿、副校长汤亮出席活动。 天山区教研员姜丽和张旭从专业角度对每位教师的课堂呈现进行了认真、细致地点评,对参赛教师们精心准备的课堂给予了充分的肯定。教研室主任李东灵全程参加了此次活动,她说:“此次活动是以赛代培,以赛促教的良好契机,为天山区教师成长搭建了学习和成长的平台,力求不断推出优秀教师, 打造精品课堂,建设高素质专业化创新型教师队伍。” 稿件|周谊成 编辑|陈玥妍 校对|刘小强 END返回搜狐,查看更多 责任编辑:
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高三数学在线线上辅导一对一哪个好 哪些值得推荐

高三数学在线线上辅导一对一比较好的有新东方在线、学而思网校、学大教育、掌门1对1、洋葱数学等等,大家在选择的时候要结合自己的实际学习情况选择,一定要谨慎挑选。 1高三数学在线线上辅导一对一比较好的推荐 新东方在线:作为知名的教育品牌,其高中数学课程涵盖了从基础到拔高的各个层次,课程内容丰富,注重培养学生的数学思维和解题能力。 学而思网校:结合线上和线下的优势,通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。教师团队专业且富有经验,能够为学生提供有效的学习指导。 中小学教育网:提供了高中数学的多样化辅导资源,包括视频课程、在线练习等,课程质量高,能够满足不同学生的学习需求。 学大教育:高中数学辅导课程注重个性化教学,能够根据学生的实际情况制定针对性的教学方案,教师团队经验丰富,能够帮助学生解决学习中的难题。 掌门1对1:专注于中小学在线一对一辅导,凭借其丰富的教学资源和优秀的师资团队,赢得了广大家长和学生的一致好评。 洋葱数学:以其生动有趣的教学方式著称,通过动画、‌游戏等形式激发学生的学习兴趣,课程内容丰富,能够帮助学生系统掌握数学知识。 2高三数学在线线上辅导一对一有效果吗 高三数学在线一对一辅导是否有效果,因人而异。对于一些学生来说,这种辅导方式可能具有以下优点: 针对性强:老师可以根据学生的具体情况,如学习进度、知识漏洞、理解能力等,制定个性化的教学计划,更有针对性地进行辅导。 及时答疑解惑:学生在学习过程中遇到问题能够及时得到解答,避免问题积累。 专注度高:高三数学在线线上辅导一对一的教学环境可以减少学生分心的情况,使学生更加专注于学习。 适合特定需求:例如帮助学生调整复习心态、更好地发挥学习能力,以及在短时间内提升数学成绩等。 灵活安排:学生可以根据自己的时间安排课程,更加灵活方便。 然而,高三数学在线线上辅导一对一其效果也受到多种因素的影响: 学生的自身态度和努力程度:即使有好的老师指导,学生自己也需要积极主动地学习,认真完成作业和练习。 教师的教学质量:高三数学在线线上辅导一对一教师的专业水平、教学经验和方法对辅导效果至关重要。 双方的沟通和配合:学生和老师之间需要保持良好的沟通,及时反馈问题和需求,以便老师调整教学策略。 如果考虑选择高三数学在线一对一辅导,可以参考以下建议: 了解教师资质:选择有丰富教学经验、专业知识扎实的高三数学在线线上辅导一对一老师。 试听课程:通过试听了解老师的教学风格和方法是否适合自己。 明确自身需求:清楚自己在数学学习方面的具体问题和目标,以便与老师进行有效沟通。
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高中数学必修一思维导图重点整理!高清专业数学脑图分享!人到中年要服老,建议多吃八道高蛋白美食,营养搭配,健康好吸收

作者:爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些?高中数学必修一思维导图怎么画?如果你不知道这些问题的答案,那就接着往下看吧!进入到高中以后,数学的难度就越来越高了,很多知识点零散又复杂,所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等,这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻,利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容,就显得尤为重要,它可以快速提升我们的学习效率,以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板,给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容,学生可以了解数学中常用的逻辑用语,掌握集合的基本概念和运算方法,为后续的数学学习打下基础。同时,学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程,提高数学学习的效率和质量。 ·集合:集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等;常用逻辑用语:包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中,需要掌握这些基本概念和解题方法,同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习,可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数:主要介绍了二次函数的定义、图像和性质,如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程:讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况,如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式:重点讲解了一元二次不等式的解法,通过观察不等式的图像,掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时,需要掌握函数的基本概念和性质,了解常见函数的定义、图像和性质,并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念:函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质:包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数:包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时,需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法,理解它们之间的联系和区别,并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数:指数函数是一种特殊的函数形式,它是指数幂运算a^x(其中a为底数,x为指数)的结果。 · 对数函数:对数函数是一种与指数函数相反的函数形式,它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集,值域为实数集。 ·指数方程与对数方程:指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式,它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识,可以更好地理解三角函数的定义和性质,为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广:角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角,从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制:角度制使用角度,一度是一周角的1/360,弧度制使用弧度,长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角,单位是rad,读作弧度,通常省略。 ·任意角的三角函数:在单位圆O上的点P以(1,0)为起点,逆时针运动,设点P(x,y),旋转α:⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数,记作sinα;⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数,记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦!有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学,真的是很有效的学习方法之一了! 关键词:高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论,请前往什么值得买进行阅读互动
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