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红网时刻新闻7月20日讯（通讯员 高风云）7月17日下午，永州四中的湖南省芙蓉名师、永州市高中语文王瑰荣工作室首席名师王瑰荣老师应邀在2024年永州市高三学科教师全员培训班上，作“新教材单元教学作业设计”专题讲座。来自零陵、祁阳、道县、蓝山等县市区的154名语文教师参加。 王瑰荣老师以其深厚的学术功底和丰富的教学经验，对高中语文新课标新教材进行了解读，提出了新教材“大单元语文作业设计”理念，阐述了它的概念和特点，并通过分享她教学中多个创新作业设计的案例，并进行了生动演示，打破了传统作业的单一模式，注重学生的个性化表达与创新能力培养，获得了与会同仁的高度评价。 讲座结束后，教师们感到意犹未尽，大家纷纷表示，此次讲座不仅让他们对语文作业设计有了全新的认识，还为他们提供了许多实用可行的策略和方法。他们将积极借鉴王瑰荣老师单元作业设计的方法，结合学生实际和时代特点，设计富有挑战性、趣味性和实践性的作业，创造更多元化、更富有挑战性的学习体验，提升学生的语文素养。

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

高考外语是有六种选择的，分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六种语种。高考填报时考生可以根据自己的实际情况和未来目标院校专业的要求情况选择报考。外语是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同，都是150分，考试时间为120分钟。 1为什么选择英语成为主流 一、历史原因 由于早期的英国，赛先完成工业革命，再加上英国长期的海外殖民活动等历史原因，英国把英语带到了世界各地，成为全球分布最广的语言。直到现在，在全球国际贸易中任然是以英语为主导，因此为了经济贸易需求，很多非英语母语国家也把英语作为第二语言。 中国作为国际贸易中的重要一环，也很重视英语的教育，并纳入义务教育和高等教育序列，全民普遍学习英语，人数众多，就业范围广，考生高考外语选择英语成为主流，民众对英语的学习热情也较高。 二、师资力量有限 由于各地区的教育资源不同，在大城市的重点学校，才有可能有足够聘请这六种语言老师的资金。 如果在大多数普通学校，针对外语一门学科就要最低匹配6门老师，这样资金支出相对就要高很多。对学校和当地财政来说，是一笔不小的负担，所以大部分学校就干脆只聘用英语老师，统一选择英语来作为高考的外语项目。 三、英语简单易学 其实英语相对其他几个小语种来说，英语算是比较容易学习的，所以很多省市选择英语作为高考外语的选择。这也是为什么英语为什么能被世界通用的一个原因，一门复杂的语言显然是不方便传播的。 如果你觉得英语难学，那是因为没有语言环境，而老外学习汉语同样也是难，而且是真正的难，随便一段文言文，就可以让老外懵逼。 2高考外语选小语种对报考的影响 高考外语共分六门，分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，高考填报时可以自由选择。如果高中上课学的是小语种，在高考报考时还是会有限制的，无法报考只招收英语语种考生的专业。 高考的外语语种选择英语外的其它语种，会对填报志愿产生一些影响。除了部分泛语言类专业要求英语考生，绝大部分专业都可以报考，部分军校也只招收英语考生，具体要看招生章程。 有一些学校的某些专业会在招生计划里面特别说明“只招收英语语种考生”，对于有这个标识的专业小语种就不能填报。当然这样的有限制的专业不是非常多的。会很难。 3高考外语考英语的好处 根据全国各大高校的招生专业要求可知，仅有极少部分大学的专业对于外语科目有提要求，要求高中生必须选考英语才可报考。 除公共安全、军事和国防等部分特殊院校(专业)外，高校不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。 高考有条件且想要选择其它语言的同学也不用过分忧虑，要求必须选择英语为外语科目后，才能报考的大学及专业仅在极少数。目前大多的高校与专业对于外语语种都没有提要求，大家无论是选择了日语、法语、俄语、西班牙语、德语，还是选择了英语，都可以报考。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

时态既是英语语法的重要组成部分，更是英语句子中的表意关键，搞不清时态往往会曲解本意，闹出笑话。初中时期往往是同学们为语法打基础的阶段，学会用好时态十分关键。对此，新东方在线老师特意分享了“一般现在时”和“一般过去时”的学习指南，可供同学们参考借鉴。 一、一般现在时的应用语境及其注意要点 一般现在时是最基本的语法时态，归纳起来在以下三种语境下多用一般现在时： 首先，当描述一种经常性、反复性、规律性的动作或状态时，需要用一般现在时。比如“She usually goes to school at 8:00.”“ We have six classes every day.”等。在这种语境中，通常都会伴随着always/everyday/often/sometimes/usually等表示频率的时间状语。 此次，用于陈述客观事实或客观真理。比如“The earth goes around the sun.”“Summer follows spring.”等。这种语境中，不必考虑时间概念和动作发生时的具体状态。 此外，在陈述某种状态、性质、特征、能力的语境中，也多用一般现在时进行表达。比如“Our teacher can speck four foreign languages.”“Beijing is a beautiful city.”等。 新东方在线老师提醒，除了以上常用语境以外，同学们还应该重点把握一般现在时的以下两种特殊情境。 一是，在时间状语或条件状语从句中，如果主句的谓语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词需要用一般现在时代替一般将来时，也就是所谓的“主将从现”。同时，“主情从现”“主祈从现”也是一般现在时的特殊用法，这几种语法的详解，新东方在线APP中有专门分享，同学们可以下载学习。 二是，某些瞬时动词比如come/go/arrive/leave等可以用一般现在时表示将要发生的语意。比如“The train arrives...

数学，是一门重点学科，在各个考试中占着非常重要的位置，孩子们要认真学习才能取得一个好的成绩。 其实，数学哪儿有那么难，关键是要基础掌握好，学习方法要得当。孩子学不好数学，原因有二：一做题太少积累不够，二是思维太窄，整个知识面没有系统梳理！ 高中数学公式定理多，知识点杂，想要有效的提高孩子学习数学的效率，那么就要先让孩子学会分类归纳整理。分类熟记之后，公式定理熟背，看到试题自然了然于心。 那么鉴于很多孩子在高中学习数学有困难，今天，小编就分享一份资料：高中数学公式最全汇总！有需要的家长可以为孩子打印出来，相信对孩子学习高中数学有极大的帮助。 返回搜狐，查看更多 责任编辑：

一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼(鱼卡)打，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车东运到茶卡”，一边看图一边诵词， 很快就能记住这部分图。 1地理有哪些好的学习方法 重视地理观察。观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 改变学习方法。传统的学习方式是把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。我们应该倡导的是自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，打破原有的以教师、课堂、书本为中心的局面，改变单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式，这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化，改变自己的学习方式，以提高自己的学习效率，培养学习能力。 2高中地理思维方法 1.地理聚合思维法 如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察*的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。 2.地理逆向思维法 这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。 如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻*，则问题就解决了。 3.地理假设思维法 这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。 如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

偶尔熬夜做作业一般不会造成猝死，但长期熬夜做作业反而会增加猝死的几率。熬夜做作业容易降低免疫力，导致气血虚等。长期熬夜可能导致头晕乏力、内分泌紊乱、脱发等问题。建议尽量不要熬夜，保证十一点前入睡。 1熬夜写作业会不会猝死 偶尔熬夜做作业一般不会造成猝死，但长期熬夜做作业反而会增加猝死的几率。长期熬夜会导致作息不规律，交感神经活性增加，交感神经和迷走神经长期不平衡，很容易引发心律失常，以及还容易造成情绪不稳定、焦虑不安、内分泌失调、血压升高等，这些都有可能增加猝死的几率，因此不建议长期熬夜做作业。如果因长期熬夜引起身体不适，也需要及时就医检查和治疗。 2熬夜写作业的危害 熬夜做作业容易降低免疫力，导致气血虚等。长期熬夜可能导致头晕乏力、内分泌紊乱、脱发等问题。建议尽量不要熬夜，保证十一点前入睡。 危害一：注意力不集中 熬夜意味着人体负责工作的神经在加班，神经系统疲劳的后果是消极怠工，如出现注意力不集中等表现，而大脑会在睡眠中修复负责记忆的细胞，如果得不到充分休息，这部分细胞的损失就会越来越多，导致记忆力下降、反应迟钝、失眠、头痛。 危害二：皮肤受损 一般来说，皮肤在晚间10 -11点进入保养状态。如果长时间熬夜，人的内分泌和神经系统的正常循环就会失调，皮肤会出现干燥、弹性差、晦暗无光、缺乏光泽等问题；而内分泌失调会使皮肤出现暗疮、粉刺、黄褐斑、黑斑等问题。 危害三：视力下降 长时间超负荷用眼还会使眼睛出现疼痛、干涩、发胀等问题，甚至使人患上干眼症。眼肌的疲劳还会导致暂时性的视力下降，还可能诱发中心性浆液性视网膜炎，进而出现视力模糊，视野中心有黑影，视物变形、扭曲、缩小，以及视物颜色改变等问题，甚至视力骤降的情况。 危害四：抵抗力下降 夜间是人体生产新细胞的高峰时间，由于熬夜让身体处于消耗状态中，免疫系统对外界影响、修补体内组织的工作就会加倍，导致身体的抵抗力低，经常生病。据调查，成年人如果3个晚上不能保证正常的睡眠，其免疫系统功能就可能降低60％。 危害五：诱发其他疾病 长期熬夜会导致体内新陈代谢变慢，影响身体各种营养吸收，特别是脂肪、碳水化合物与毒素容易在我们的体内堆积，所以久而久之会患有肥胖症。另外，长期熬夜者的血压、心率调节会呈现较高负荷的态势，而血管收缩和免疫功能的调节也会出现异常：可能会增加心脏缺血的可能，也可能会增加冠脉粥样硬化以及斑块不稳定的风险，最后造成心肌梗死、心律失常等疾病的发生，还可能会出现心源性的猝死。 在此提醒那些熬夜党们，一时熬夜一时爽，长期熬夜可就不爽了，莫等疾病找上你，才后悔莫及。

温哥华英文教练，致力于地道英文表达 北美的public education在18世纪末期开始酝酿，1820年，马萨诸塞州成为第一个创建免费教育的州。到1930年，美国所有50个州都建立起来强制性的义务教育体系。这个体系被称为K-12, K代表kindergarten，即幼儿园阶段（4-6岁），12代表12年级，即从幼儿园到12年级这个期间。在其他一些表述中，也有用P-12这个概念的，p代表preschool education，将幼儿园之前的nursery school（托儿所）也包括进去了。我们今天的讨论只用k-12这个概念。 美国的教育体系将k-12分成三个部分，elementary education（英国体系中用primary school，小学教育，6-10岁，1-5年级）, secondary education（中学教育，10岁-17岁，6-12年级）, tertiary education（大学教育）。 在中学教育这个阶段，又分middle school（4-8年级）和high school（9-12年级）。还可以分为Junior high school（又称intermediate school，相当于中国的初中，5-9年级）和senior high school（相当于中国的高中，10-12年级），也有将junior和senior high school combine在一起的分法（7-12年级拉通）。 加拿大的学制划分与美国基本相仿，需要强调的是，即小孩满五岁后的第一个九月一号必须入学（美国是六岁）。另外，加拿大的junior high school一般是7-9年级，senior high school是10-12年级。 微信公众名：温哥华英文教练 微信公众号：eureka5266 Tony个人微信号：525474947（需说明英文学习） 常年招徒，欢迎洽询

12月1日，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》（以下简称“实施方案”），现八年级学生起开始适用。今年9月，市教委开启新一轮中考改革，本次公布的实施方案作为改革配套文件，对优化考试方式和成绩呈现方式等有关内容进行了具体说明，明确了初中学业水平考试各科目的考试时间安排。 4门考查科目C等及以上为合格 所有科目合格方可毕业 今年9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试实行开卷考试，强化了综合素质评价的运用；物理科目将实验操作计入中考成绩。 在考试时间安排上，初中学业水平考试坚持随教随考随清，地理、生物学和信息科技安排在八年级第二学期末；体育与健康现场考试、艺术、劳动、综合实践活动安排在九年级第二学期；道德与法治、语文、数学、外语（笔试）、物理、历史、化学安排在九年级第二学期末。外语听力和口语考试仍采取计算机考试方式，与笔试分离，有两次考试机会，分别安排在九年级第一学期和第二学期。市教委相关负责人介绍，考试时间安排以现行课程方案为基础，与学校实际的教育教学安排相一致，能够最大限度确保学校教学进度和学生的学习节奏不受影响。 实施方案中也规定了考查科目等级成绩的确定方式。历史、地理、化学、生物学4门考查科目等级成绩分为A、B、C、D四个等级。其中C等及以上为合格，D等为不合格。每门科目成绩达到原始分满分的85%（含）以上为A等，原始分满分85%以下至满分的70%（含）为B等，原始分满分的70%以下至满分的60%（含）为C等，原始分满分的60%以下为D等。据介绍，等级成绩的划分标准一方面与现行的初中学业水平考试等级成绩的划分标准保持一致，同时也与学校日常教学中优秀、良好、及格和不及格的教学评价标准一致。 在成绩的应用上，按照实施方案，用于初中毕业时，所有科目合格方可毕业，凡考试不合格的，区教委制定补考办法，补考成绩只计合格/不合格。用于中招录取时，6门考试科目原始成绩计入中招录取总成绩。 据了解，市教委也在同步研究“多渠道和新载体”的中招政策，未来结合高中阶段学校多样化发展，考查、考核科目成绩将在校额到校、登记入学等招生中参考使用。 在校期间未受处分 道德与法治科目综合素质评价即为满分  按照新中考改革方案，道德与法治科目采用笔试和综合素质评价相结合的方式，综合素质评价计入成绩，分值为10分。市教委相关负责人表示，这样设计的初衷，是引导义务教育阶段道德与法治科目的教学更加关注孩子的思想品德、行为习惯和情感、态度、价值观的构建以及固化。 道德与法治科目采用开卷考试形式，将增强试题的开放性、实践性、选择性，倡导答案的多元化，注重考查学生的思维过程，为多角度思考问题和创造性解决问题提供更大空间，从而促进学生核心素养的形成与发展，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。试题难度保持稳定，重点考查学生视野和思维的广度，评分标准在基本立场、观点上要坚持统一尺度，并鼓励学生提出不同的问题解决方案。此次公布的实施方案，也进一步明确了综合素质评价的计分方法，即每名学生满分为10分，根据初中学生综合素质评价报告册中关于学生在校期间受处分情况有关记录进行扣分，扣完后剩余的分数即为综合素质评价得分。学生在校期间未受处分的，道德与法治科目综合素质评价即得满分，为10分；初中阶段受到警告、严重警告、记过或留校察看处分的，予以扣分，受多次处分的，累计扣分，扣完10分为止。值得注意的是，如果初中阶段受到过处分，但按照教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》《北京市中小学学生奖励和处分办法》等相关规定予以撤销的，是不扣分的。 据介绍，为了保障初中综合素质评价结果公平公正，市教委组织各区指导学校科学制定了评价方案、实施细则和评价标准，确保学生及家长知情认可；落实评价结果公示制度，确保评价内容和结果透明公开；建立了综合素质评价监督检查机制和复核制度，明确复核的程序、主体、时限，妥善处理有异议的评价结果。 陈经纶中学教育集团副校长王苹说，道德与法治科目评价的主要目的在于为后续进入下一个学段学习、为国家培养时代新人打牢思想基础，评价方式的改革，势必会引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。 物理、生物学实验操作全部融入日常课堂教学  据了解，按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》相关要求，此次初中学业水平考试中物理、化学、生物学科目增加了实验操作环节，市教委相关负责人表示，这样设计重点是让学生感受到这些学科是基于实验的、有意思的学科，在初中阶段把学科兴趣激发出来，从而为高中阶段基于学习兴趣的选科学习打下基础。同时，引导学校和教师重视日常实验教学，扎根课堂培养学生的动手操作能力和科学探究精神。 此次公布的实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见。在考试内容上，物理和化学科目的考试内容为课标规定学生必做的实验，生物学科目考试内容为课标建议的探究或实践活动。上述实验选取自初中教材中的经典实验，很多教师已在日常课堂上操作演示过，很多学生也动手操作过，实验仪器都是学生上课时经常见到用到的仪器，完成实验的条件也相对简单，因此，学生只要在课堂上按照老师的指导认真动手实践即可，不会增加额外的负担。在考试形式上，三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式，其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织，化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。市教委相关负责人表示，考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程，而不是通过完成质量来体现区分度，三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分，能够完成实验即可得分。这种设计充分关注学生的感受，提高学生的学习获得感，让学生自信地展示自己的学习所长，并兼顾实验操作考试的现实操作性。化学科目在随堂测试的基础上，增加由学校组织的集中测试部分，主要基于化学学科特点和促进初高中阶段学习衔接的考虑，让学生通过动手实验操作来了解相关原理，激发学科兴趣，从而为下一阶段的学习和未来发展奠定基础。 据了解，对于现八年级学生，随实际教学进度和安排，已经开展的物理和生物学实验，由学校统一认定。 以评价改革为牵引 撬动教学和育人方式变革 据了解，今年10月以来，市教委启动了中考改革质量月大调研入校活动，北京教育学院、北京教育科学研究院、北京教育督导评估院的教研员和专家深入学校，对中考改革方案公布以来，从“好课、好老师、好活动设计、好评价方案”四个方面开展大调研和大指导。学校的课堂教学方式也在发生深刻变化，教师引入真实情境，通过有意识地设计问题，引导学生独立思考探索，提高解决问题的能力。 市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保中考改革方案落地见效。下一步将继续统筹推进教、考、评一体化改革，教科研部门将加强对初中课程教学与初中学业水平考试衔接进行研究与指导，特别是加大对考查、考核科目和实验操作的常态化教研指导力度；各区教委将进一步加强对初中学业水平考试结果的研究与分析，做好对学校的教学反馈与指导，不断提高教学质量；以更加科学的评价来引导教师从应试的教学回归到素养的教学，让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，让孩子身心健康、乐学爱学，全面发展。围绕教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将随即展开。 文/北京青年报记者 张月朦 编辑/彭小菲