高中生物

2024高二生物 周云 A+班 寒假班目录：01.直播·学习规划课_周云.mp402.直播【第1讲】DNA技术_周云A+.mp403.视频【第1讲】题型精练_周云A+.mp404.视频【基础夯实】遗传的分子基础专练（1）_周云A+.mp405.视频【基础夯实】遗传的分子基础专练（2）_周云A+.mp406.周云视频【第2讲】题型精练_周云A+.mp407.直播【第2讲】基因工程的理论基础和工具_周云A+.mp408. 直播【第3讲】基因工程的操作程序_周云A+.mp409. 视频【第3讲】题型精练_周云A+.mp410.直播【第4讲】基因工程的应用和蛋白质工程_周云A+.mp411.周云视频【第4讲】题型精练_周云A+.mp412.直播【第5讲】动物细胞培养和单克隆抗体_周云A+.mp413.周云视频【第5讲】题型精练_周云A+.mp414.直播【第6讲】克隆动物和胚胎工程_周云A+.mp415.视频【第6讲】题型精练a+.mp416.视频【拓展提升】生物技术与工程综合题强化（1）_周云A+.mp417.视频【拓展提升】生物技术与工程综合题强化（2）_周云A+.mp418.直播【第7讲】植物细胞工程_周云A+.mp419.视频【第7讲】题型精练_周云A+.mp4课堂笔记：01.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf02.直播【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf03.视频【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf04云视频基础夯实【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf05.视频基础夯实2【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf06.视频【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf07.直播【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf08.视频【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf09.直播【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf10.直播【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+(1).pdf10.直播【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf11.视频【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf12.直播【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf13.视频【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf14.视频第6讲【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf15.直播第6讲【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf16.视频拓展提升【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf17.视频拓展提升2【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf18.直播第7讲【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf19.视频第7讲【课堂笔记】主讲课中笔记_周云A+.pdf

生物试卷正像有些人说的，就有点像文科的东西似的，你去背一背，去记一记就能得高分，但是新课程改革以后，动向变了，它充分体现了新课程改革的理念，要面向全体同学，倡导探究性学习，而且很多的试题都是理论联系实际的，考察同学们理论联系实际的能力，此课件来自北京四中高考毕诗秀冲刺总复习生物，毕诗秀老师针对高考复习的重难点进行梳理。

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如今各种学科竞赛课程都成为了大热，参加各种竞赛能够让孩子的学习更加积极，本课件内容齐全，包含了很多生物竞赛知识，有视频和讲义试卷练习。神经元➢神经元的结构•人体的神经系统中约有1011个神经元•神经元无论形态差异多大，均有胞体和突起两部分•突起又有轴突和树突之分•强调：轴丘是胞体的一部分，始段是轴突的一部分(AP发生于始段)神经纤维➢神经纤维的功能：②轴质（浆）运输•可分为顺向轴质运输和逆向轴质运输•顺向轴质运输可以运送线粒体、突触囊泡和分泌颗粒等•逆向轴质运输可以运送神经营养因子、狂犬病病毒、破伤风毒素神经元与效应器官之间的相互作用➢效应器官和胶质细胞对神经元的支持作用•神经营养因子：一类由神经所支配的组织（肌肉）和星形胶质细胞产生，为神经元生长与存活所必须的蛋白质分子•NT在神经元发生、迁移、分化、凋亡等过程中发挥关键作用•目前发现的包括神经生长因子（NGF）、脑源性神经营养因子（BDNF）、神经营养因子3（NT-3）等2.突变体（mutant）因基因突变而表现突变性状的细胞或个体。•突变体通常具有与野生型不同的表型，可为缺失组分的功能研究提供信息。•将含有某一组分过量表达的个体也称为突变体。•突变体库——指某一生物种突变体的总和，是研究基因功能的重要材料库。有感兴趣的同学可以下载学习，跟着老师课程结合资料学习，一定可以掌握更多的知识，生物知识很奇妙，只要静下心来钻研，一定能够取得成功！

[16388-19讲]高一生物必修2预习领先班（人教版）[高阳][百度云网盘] 课程目录：已上线 第1讲： 基因分离定律初步（一） 已上线 第2讲： 基因分离定律初步（二） 已上线 第3讲： 基因自由组合定律初步（一） 已上线 第4讲： 基因自由组合定律初步（二） 已上线 第5讲： 减数分裂及受精作用初步（一） 已上线 第6讲： 减数分裂及受精作用初步（二） 已上线 第7讲： 基因在染色体上初步 已上线 第8讲： 伴性遗传初步 已上线 第9讲： DNA是主要遗传物质初步 已上线 第10讲： DNA的分子结构初步 已上线 第11讲： DNA的复制初步 已上线 第12讲： 基因的表达初步 已上线 第13讲： 基因突变和基因重组初步...

高考二轮生物总复习10讲高阳主讲视频教程课程目录第1讲：水专题第2讲：蛋白质专题第3讲：糖专题第4讲：遗传专题第5讲：变异专题第6讲：高中核心概念专题第7讲：高中易错易混知识专题（一）第8讲：高中易错易混知识专题（二）第9讲：高中教材重点实验专题（一）第10讲：高中教材重点实验专题（二）

课程目录： 状态 讲次 名称 已上线第1讲：内环境与稳态初步（一） 已上线第2讲：内环境与稳态初步（二） 已上线第3讲：神经调节初步（一） 已上线第4讲：神经调节初步（二） 已上线第5讲：人体常见的激素及作用初步 已上线第6讲：激素调节的实例初步（一） 已上线第7讲：激素调节的实例初步（二） 已上线第8讲：神经调节与体液调节的关系初步 已上线第9讲：免疫调节-人体三道防线初步（一） 已上线第10讲：免疫调节-人体三道防线初步（二） 已上线第11讲：免疫失调初步 已上线第12讲：植物生长素的发现初步 已上线第13讲：生长素的生理作用初步 已上线第14讲：其他植物激素初步 已上线第15讲：种群的特征初步 已上线第16讲：种群数量的变化初步 已上线第17讲：群落的结构和演替初步（一） 已上线第18讲：群落的结构和演替初步（二） 已上线第19讲：生态系统的结构初步 已上线第20讲：生态系统的能量流动初步 已上线第21讲：生态系统的物质循环及信息传递初步 已上线第22讲：生态系统的稳定性及保护初步 视频预览： 高二生物上学期必修3预习领先班（人教版）-学而思网校 课程下载：

想要参加高中生物竞赛的同学可以下载本课件学习，内容全面，包含了秋季遗传学课程，这部分感觉没有学好的同学可以学习本课件加强练习。果蝇体细胞染色体图。　　配对的两条染色体，性状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。　　同源染色体两两配对的现象叫做联会。　　联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。　　减数第一次分裂的主要特征：同源染色体—联会。四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。同源染色体分离，分别移向细胞两极。　　减数第二次分裂的主要特征：染色体不再复制，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。　　卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫次级卵母细胞，小的叫做极体。次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体。在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个极体。形成三个极体和一个卵细胞。　　减数分裂和受精作用的意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。　　7、萨顿推论：基因在染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系：　　(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。　　(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。生物包含了很多知识点，虽然很复杂但是只要用心学习其实是容易学好的，跟着老师的讲解牢记知识点，提高自己的学习水平一定可以成功的！

2024高二生物 周云 A班 秋季班目录：2.直播【第1讲】人体的内环境与稳态周云a_ev.mp43.视频【第1讲】题型精练周云a_ev.mp44.直播【第2讲】神经调节(—)周云a_ev.mp45.视频【第2讲】题型精练周云a_ev.mp46.直播【第3讲】神经调节(二)周云a_ev.mp47.视频【第3讲】题型精练)周云a_ev.mp48.直播【第4讲】体液调节（一)周云a_ev.mp49.视频【第4讲】题型精练周云a_ev.mp410.直播【第5讲】体液调节(二)周云a_ev.mp411.视频【第5讲】题型精练周云a_ev.mp412.视频·期中复习1周云a_ev.mp413.视频·期中复习2周云a_ev.mp414.视频·期中复习3周云a_ev.mp415.视频·期中复习4周云a_ev.mp416.直播【第6讲】免疫调节(一)周云a_ev.mp417.视频【第6讲】题型精练周云a_ev.mp418.直播【第7讲】免疫调节(二)_ev.mp419.视频【第7讲】题型精练_ev.mp420.直播【第8讲】植物生命活动的调节(—)_ev.mp421.视频【第8讲】题型精练_ev.mp4课堂笔记:⒉.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(3).pdf3.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(4).pdf4.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(18).pdf5.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(19).pdf6.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(57).pdf7.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(58).pdf8.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf9.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf10.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf11.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf12.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf13.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf14.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf15.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf16.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(1).pdf17.周云a【课堂笔记】主讲课中笔记(1).pdf18.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf19.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf20.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf21.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf

本课件是质心高中生物竞赛知识点整理学习资料，想要参加生物竞赛就要掌握很多知识，还要熟练地运动知识点解题，才能够学习地更好！豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉。避免了外来花粉的干扰。　　相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。　　高茎和矮茎杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。未显现出来的性状叫做隐性性状。　　性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。　　纯合子：遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。　　杂合子：遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。　　孟德尔对分离现象的原因提出的假说：(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。　　性状分离比的模拟实验的原理：甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。假说—演绎法：提出问题—解释问题的假说—演绎推理—实验检验。　　分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。对自由组合现象的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。对本课件感兴趣的同学快下载学习吧，掌握知识的同时还要多多练习一些习题，学会答题技巧一定能够在以后的学习考试中熟练运用。