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高一化学选择教辅资料时，应关注与教材匹配度、知识点覆盖全面、例题解析清晰、难度适中且逐步提升等因素。同时，参考同学和老师推荐，选择口碑好的教辅书。 1比较好的高一化学教辅资料推荐 《蝶变知识点清单》 《蝶变知识点清单》是一本非常实用的教辅资料，它以知识点为核心，通过简洁明了的方式帮助学生梳理和记忆化学的基本概念和原理。该书的特点在于其结构清晰、条理分明，能够帮助高一学生建立起系统的化学知识框架。 《高中知识清单》 《高中知识清单》则更侧重于对整个高中阶段化学知识点的汇总与总结。这本书不仅包括高一的内容，还覆盖了高二和高三的化学知识点。因此，对于想要提前规划整个高中化学学习路径的高一学生来说，《高中知识清单》是一个不错的选择。 《教材划重点》 《教材划重点》是一本针对教材内容进行深入解读和提炼的教辅资料。《教材划重点》的优点在于能够帮助高一学生准确把握化学课堂学习的重点，同时也便于教师和家长监督学习进度。对于初入高中的学生来说，这样的资料能够让他们更快地适应新的学习节奏。 《一本涂书》 《一本涂书》则是一种新颖的学习工具，它通过图表、图解等形式来呈现化学知识点，使抽象的概念变得直观易懂。这种类型的教辅资料非常适合视觉型学习者，它能够帮助高一学生通过图形化的方式来理解复杂的化学过程和反应机理。 2高一化学有必要买教辅吗 高一化学有必要买教辅，原因如下： 知识难度提升：高中化学相较于初中化学，深度和广度都有所增加，内容更复杂抽象。如物质的量、氧化还原反应等知识，概念较难理解，教辅资料能从不同角度讲解，帮助高一学生理解消化。 辅助预习与复习：教辅资料可用于预习，提前了解知识框架和重点，带着问题去上课，提高化学学习效率；课后复习时，能帮助梳理知识点，巩固所学内容，加深记忆。 拓展知识与题型：教辅资料通常会对教材内容进行补充拓展，提供更详细深入的解析、大量练习题与模拟题。这有助于拓宽化学知识面，熟悉各种题型，提高解题能力与应试技巧。

假设充电宝的额定电压为3.7V，那么10000mAh就等于37Wh，这个数值是根据公式“Wh（瓦特时）=额定容量（Ah）×额定电压（V）”计算而来。具体内容小编已经整理好了，一起来看看吧，。 110000毫安等于多少wh 10000毫安（mAh）不等于多少瓦时（Wh）。毫安是电流的计量单位，而瓦时则是电能的计量单位。两者不能直接换算。 如果你指的是一个设备具有10000毫安时的电池容量，那么要计算出它的瓦时数，还需要知道这个设备的电压和功率。计算公式为：电池容量（mAh）除以电压（V）乘以功率（h）。例如，如果一个设备使用3.7V的锂电池，其额定功率为5W，那么它的电池容量可以转换为：(10000mAh) / (3.7V) = 2702.7Wh。但是请注意，实际可用能量会因放电效率等因素而略有不同。 210000毫安是多少wh 10000mah等于10WH。10000mAh是电池容量，按3.7V电压计算，用充电宝充电时，手机等设备需要的输出电压是5V，所以充电宝内部电路板会将电池的3.7V升压到5V输出再给手机充电，充电宝能输出给手机充电的容量需要换算。 1.充电宝不会直接标明额定能量，只会标明容量。中国民航局对携带移动电源上飞机做出了相关规定。额定能量小于100Wh的充电宝可以带上飞机。额定能量从100Wh到160Wh的充电宝，只有征得航空公司同意才能带上飞机。所以要经过换算才能知道多大的充电宝才能带上飞机。 2.处理方法是先保证充电宝已经完全放电，尽量保证里面的电池没电。然后包裹USB接口，如果是笔记本电池，用绝缘胶带包裹电极部分。如果充电宝电池裸露，就需要把线拔掉。千万不要用金属剪刀，然后用绝缘胶带把电极包起来，再找个垃圾袋包起来，再放一张写着“电池”的纸在里面。 3.锂离子非常活泼，非常适合在正极和负极之间左右跳跃。单位体积、单位重量的锂离子电池，比其他配方储存的电量要多得多。拆卸一个移动电源还是很危险的，尤其是一些山寨产品，所以建议大家不要随便拆卸移动电源。

2024河源高中辅导机构有：河源东源县知新成人高考辅导机构、河源东源县智慧成人高考辅导培训学校、河源东源县博爱高考补习学校、河源东源县才智成人高考本科培训中心、河源东源县博道高考文化课培训机构、河源东源县博识高三艺考生文化培训学校等。 12024河源高中辅导机构哪个好 在河源，‌高中辅导机构的选择相当丰富，‌包括但不限于以下几类机构：‌ 河源立行复读学校：‌以其优秀的师资团队和全日制管理著称，‌为学生提供专业的复读辅导服务。‌ 河源高三复读辅导班：‌提供全面的复读辅导服务，‌旨在帮助学生提高学习成绩，‌为高考做好充分准备。‌ 河源立行高考复读冲刺班和河源立行高中复读集训班：‌专注于为高考生提供冲刺阶段的复习和集训，‌确保学生能够在高考中取得优异的成绩。‌ 河源立行寒暑假高中文化课冲刺班：‌针对寒暑假期间，‌为学生提供集中复习和强化训练，‌帮助学生巩固和提升学习成果。‌ 这些机构不仅提供专业的复读辅导服务，‌还注重学生的个性化需求，‌通过制定详细的学习计划、‌组织高效的课堂教学、‌提供全面的学习资源、‌监督学习效果、‌提供心理辅导和支持以及与家长保持密切联系等方式，‌全面帮助学生顺利度过高考冲刺阶段。‌此外，‌这些机构还特别关注艺术生的需求，‌确保在专业课和文化课之间取得平衡，‌提升整体水平。 2高中生补课到底有没有用 首先，我们需要明确一点，高中补课并不是万能的。高中补课并不是所有人都需要的，具体还是要看个人的实际学习情况的，小编认为真正能够让学生取得成功的是他们自身的努力和恰当的学习方法。 虽然高中补课老师通常会讲授一些学校老师没有涉及到的课程内容，也会对学生进行查缺补漏，但是如果学生本身已经具备了良好的自主学习能力，那么补习并不是必须的。 对于学渣来说，高中补课老师通常会讲授一些学校老师没有涉及到的课程内容，也会对学生进行查缺补漏，但是如果学生可以提供额外的辅导和指导，并帮助他们打牢基础知识。但是对于那些已经十分努力、成绩突出的学霸而言，补习班可能并没有多大意义。 此外，长期依赖补课，也会让高中学生失去自主学习的能力，甚至放弃听学校老师的课程。这对于学生来说是一种巨大的损失。 因此，在考虑是否上补课时，高中生家长们需要权衡利弊，做出适合自己孩子的决定。如果孩子本人没有意愿去上补习班，家长也应该尊重他们的选择，不必强迫他们去。

2022年中考英语作文万能黄金模板 第一部分 记叙文体裁解读及人物描写点拨 体裁解读 记叙文是以记人叙事为主要内容的文章，通常包括六个要索:时间、地点、人物、事件、原因及结果，写作时各要素要交代清楚，但并不要求全部具备。写记叙类文章时除了六个要素外，还要注意以下几点: 1记叙方式。 通常有顺叙、倒叙和插叙三种。顺叙是英语记叙文最常用的一 种记叙方式，即按照事件发展的时间先后顺序来叙述。 2.人称。一般用第一人称和第三人称进行写作。第一人称是从“参与者”亲眼所见、亲耳所闻的经历开始叙述;第三人称是以“观察者”的身份进行记叙，通过作者与读者之外的第三者，直接把故事呈现在读者面前。 3.时态。记叙文用于记叙过去发生的事件或经历，因此常用一般过去时， 还可根据上下文辅以其他时态。 人物描写点拨 人物描写类的作文， 大多围绕亲情、友情、师生情、榜样力量、人物奋斗等话题展开，或叙事抒怀，或表明个人对人物所持的情感。此类文章以记叙文居多，也可夹叙夹议。来出在中学生英语课程标准中，初中阶段的内容与要求中所提到的话题，比如famous people(名人)、interests and hobbies (兴趣和爱好)等，会涉及到人物描写。 人物描写的文章，对人物各方面的描写是必不可少的:外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等等，根据文章的需要，确定写哪些，哪些详写，哪些略写。写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体的事例中表现出来的。文章时态要根据事情发生的频率而定:经常性的行为多用一般现在时， 一次性的行为多用一般过去时，当然，其他时态也可能会涉及。 在写人的时候，我们可以通过以下三部分来写作: 1.简单介绍人物的概况。般包括姓名 、性别、年龄、职业、家庭背景等。写作时使用的语青必须符合英语表达习惯如姓名的书写、年龄的表达、人称或称呼的法取等。 2从多方面对人物进行刻面。为了使人物的形象丰满起来，给读者留下深刻印象，我们可以对人物的外貌、神态、动作等进行描写，并选取简短的事例来说明其品质和个性。在具体写作时，要正确把握现在时、过去时和将来时的用法。 3.对人物进行评价。在文章结尾处要介绍你对人物的评价或谈论你的个人感受，无论是喜欢还是讨厌，是称赞还是批评，都要明确地表达出来。 第二部分 写人记叙文万能模板 ①Do you know （引出人物）？She/He ls （人物身份） ②She/He is tall and （身材）Her/His hair is...

今年高考很多文科生面临滑档的局面，哪怕500多分还是有很大的风险。大家这才发现，考的分数高照样是非常卷的。真的不敢想象，如果没有分数，也少了很多专业选择的前提，那么那些低分考生到底可以报考什么专业，才能让自己的就业变得好起来呢？ 然而最近有一位女同学却非常有松弛感，她说自己高考数学仅仅只考了15分，可是即便这样，自己不也还是有大学上了吗？因此人生没有必要要求那么完美，更厉害的是学校方面还给这个女同学进行了一顿宣传。 女生高考数学仅15分，被高中当榜样宣传，一看录取院校“天都塌了” 大家估计都有这样的印象，每年高考结束之后，高中母校绝对都会在放榜的时候制作很多优秀考生的个人条幅或者是大牌子放在学校外面，为的就是宣传自己学校的升学率很好，考上了985211的一般都值得弄一个个人的挂牌。 这样一来，家长们看的也很直观，如果看到自家孩子在牌子上赫赫有名的话，那心里别提有多骄傲了，但是这种机会当然是很少的，一个学校起码估计也有上千人要参加高考。 而学校当然是没有那么多的经费给普通的本科考生，还有二本考生制作牌子吧。但是这位女同学却遭到了985211一样的顶级待遇，高考结束之后，学校外面的高考喜报就宣传了这个高考数学只有15分的女生。 原本就觉得已经很离谱了，但是看到这个女生被录取了院校之后，一堆网友更是表示天都快塌了，怎么考上这种院校都能被宣传呢？ 其实这个女生考上的是一所不算太知名的二本院校叫做黄河交通学院。网友们有一种被耍了的感觉，以为这个女生说自己高考15分也有大学可上的意思是捡漏考上了双一流那种学校，结果那也只是一个普通的二本，那她到底在炫耀什么呢？ 听到这里也有不少网友站在这个女同学的角度上说，考上二本怎么了？ 考上二本也是可以值得宣传一番的，毕竟都是自己努力的，结果又不是说每个人的智商都可以上985。有些学校可能只宣传考好的同学，那只是学校的问题，每一个同学不论考的好坏，其实都是有资格登上光荣榜的。 也有的学校按照档次来排，比如高中能考上清北的，享受的是全身照立牌，如果考上的是211和普通一本，那就是半身照片按照名次和学校等级在宣传栏上摆的密密麻麻，根本就没有考不上一本的学生的位置。 估计这才是大多数学校的常态吧。所以当我们看到这位女生罕见的被宣传了，才觉得有些不同寻常。只是我们也可以理解这种行为，毕竟人家也没有触犯法律。 但是如果真从现实的角度上来讲的话，学校给二本学生立牌确实没有太多的意义，也有网友直言不讳地点出来了，说不知道大家到底在恭喜什么。这个发出来不就是给高中生们一种我不好好学习，我也能考上大学的错觉嘛？ 如果真有高中生信了这一套做法，那才是纯纯的误人子弟。不过女生只说了自己的数学没考好，这可能是一种谦虚的表现，数学15分可想而知，其他分数得考的多好才能上本科。 对于偏科严重的学生来说，考上公办大学是首要任务，然后再去考虑自己能否网上购一购更高的志愿，每个地区教育水平当然不一样，也能理解个人的喜悦。 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

高中数学怎么才能开窍?高中数学，对许多同学来说，既是挑战也是机遇。想要在数学的世界里开窍，提升成绩，乃至冲刺高分，并非遥不可及的梦想。接下来，我们就来聊聊如何做到这些。 高中可以说是面临人生的第一考，也是至关重要的节点!孩子自己很紧张，家长们更是操碎了心，希望孩子考出个好成绩，考入理想的大学，但是学习并不是一条康庄大道，偏科、心态不好、记忆力不行等等问题是不是一大堆? 为了精准提高成绩，我家孩子从高一开始，就在高*途推出的高中课程做了学习规划，很有效果，根据孩子的实际情况制定学习计划，时刻关注孩子的学习状态，更有效地发掘孩子隐藏的学习问题，精准的帮助孩子做提升，为家长省了不少心! 他们提供的很多学习方法都是比较奏效的，比如关于高中数学怎么才能开窍，给的建议比较到位! 一、高中数学提升成绩方法 紧跟课堂，不放过任何细节 高中数学的内容繁杂，老师在课堂上会讲解大量的知识点和例题。作为学生，我们要做的就是紧跟老师的步伐，不放过任何一个细节。尤其是老师强调的重点和难点，一定要反复琢磨，确保自己真正掌握了。 勤做笔记，及时复习 俗话说得好，“好记性不如烂笔头”。在课堂上，我们要及时记录老师讲解的重点和难点，方便课后复习。同时，每周都要安排时间对所学内容进行复习，巩固记忆，加深理解。 多做题，多总结 数学是一门需要大量练习的学科。通过做题，我们可以熟悉各种题型和解题思路，提高解题速度和准确率。但是，做题并不是盲目地追求数量，而是要注重质量。每做完一道题，都要认真总结，找出自己的不足和错误，避免下次再犯。 善于请教，及时解决问题 在学习过程中，我们难免会遇到一些难题和困惑。这时候，不要害怕向老师和同学请教。通过请教，我们可以及时解决问题，加深对知识点的理解。同时，也可以借鉴别人的解题思路和方法，拓宽自己的思维视野。 二、高中数学想要拿高分，有哪些关键的提升方法? 深入理解概念，掌握本质 高中数学中有很多概念和定理，我们要深入理解它们的本质和内涵。只有这样，才能在解题时灵活运用，避免死记硬背。同时，也要关注概念之间的联系和区别，形成完整的知识体系。 掌握解题方法，灵活运用 高中数学中有很多解题方法，如代入法、换元法、配方法等。我们要熟练掌握这些方法，并在解题时灵活运用。同时，也要学会一题多解，从不同角度思考问题，提高解题能力。 注重思维训练，提高逻辑思维能力 高中数学不仅仅是记忆和模仿，更注重思维训练。我们要通过大量练习和思考来锻炼自己的逻辑思维能力。比如，可以尝试一些难度较大的题目或者数学竞赛题目来挑战自己。 做好错题总结，查漏补缺 在练习和考试中，我们难免会遇到一些错题。这些错题正是我们提升成绩的关键所在。因此，我们要认真总结错题的原因和解决方法，并把它们记录下来。同时，也要定期回顾这些错题，确保自己真正掌握了相关知识点和解题方法。 总之，高中数学开窍并不是一件难事。只要我们紧跟课堂、勤做笔记、多做题、善于请教并注重思维训练等关键方法，就一定能够提升成绩并冲刺高分! 关于对高中数学怎么才能开窍的问题，相信大家已经有答案了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。返回搜狐，查看更多 责任编辑：

文 | 追问nextquestion 我们可以用三棱镜分辨光线，用音调分辨声音，但气味的世界过于复杂私密，肯定很难用技术或特征来进行区分吧？出人意料，并非如此。 玫瑰花香和樟脑气味之间相距几何？花香与烟味是否相互垂直？“气味空间”的几何形状是否符合欧几里得原理，是否遵循数学老师在无数高中黑板上写下的线条、形状和角度规则？对许多人来说，这些问题是毫无意义的无稽之谈。毕竟，几何学是一种看得见摸得着的逻辑科学；是从明确的公理中得出无可辩驳的结论。而气味却是那样模糊不清、虚无缥缈。公众普遍认为，嗅觉是一种迟钝而无形的感官，这种观点最早可追溯到柏拉图。即使作为一名嗅觉研究者，我也不得不承认，有时也会觉得自己是在研究感官系统中的冥王星——一个在诡异轨道上运行的朦胧又奇怪的冰球。 然而近年来，情况发生了巨大的变化。“气味的几何学”已成为一门新兴学科，而要理解这门学科则需要神经科学家、精通数学的理论家和人工智能专家的共同努力。虽然我们不善于通过直觉厘清大脑是如何执行辨色和识味等功能的，但机器提供了一条外在分析大脑内部功能的潜在途径，并且具备一定的严谨性。我们可以训练机器模仿人类在感知任务上的表现，并可以获取机器在此过程中使用的内部表征——即抽象空间和坐标系，其中承载着难以言喻的思想。 最近，《科学》期刊发表了一份前所未有的全面而准确的“气味地图”[1]，宣告了这新的嗅觉范式的诞生。就像美国地图会告诉你布法罗离底特律比离波士顿近一些一样，气味地图也能告诉你百合花的气味更接近于葡萄而不是卷心菜。此类信息看似显而易见，但真正的神奇之处在于，所有化学物质在气味地图上的精确位置都可以计算出来。举例来说，根据对某种化学物质的客观了解，我们可以计算出它的气味与百合之间的距离比与葡萄的近13%。这就好比有这样一个公式，我们可以输入一个未知城市的人口数量和土壤成分等信息，然后它就能正确地计算出费城的精确经纬度。 ▷Lee, Brian K., et al. “A principal odor map unifies diverse tasks in olfactory perception.” Science 381.6661 (2023): 999-1006. 这样的地图不仅仅是一个费尽心思、精确记录了各种相对位置和感知相似性的目录。它的功能要强大得多：它是一套用于计算气味去向的推导规则。掌握了这些规则，你就不仅能将它们应用于一小撮化学物质，还能将它们应用于整个有气味的化学物质世界。你可以知道哪里是人口最稠密的地区，哪里是气味世界的“州界”。这项科学突破令世界各地的香水师和美食家惊叹不已，也令任何对化学物质究竟会散发出什么样气味感兴趣的人为之振奋，因为此前要预测某种物质的气味是一项十分艰难且难以把控的任务。 不仅如此，它还衍生了一些耐人寻味的哲学问题：我们的鼻子究竟认为化学物质闻起来是什么样的，以及测量它们的相似性意味着什么。换句话说，当我们的鼻子判断出百合和葡萄的气味相似时，对世界形成了什么样的“映射”？我们的鼻子是在捕捉某种单一的分子特性，比如化学物质的重量或大小吗？它们是在计算各种分子特性的共同特征吗？又或是在做一些与上述完全不同的事情，比如在常见的新陈代谢反应空间中定位分子？ 有趣的是，最后一种情况似乎更能说明问题。我们的大脑用来衡量、组织和比较气味的感知标尺，最终可能与化学家从样本中发现的东西关系不大，而与我们与这个世界的深层关系连接地更紧密。我们的鼻子测量的可能并不是世界固定不变的属性，而是其不断演化的世俗过程。 感官“几何化” 为了破解这一最原始、在科学上最难解的“远古感官”，我们不得不等待机器智能的出现，这种想法颇具诗意。这与其他感官模式形成了鲜明对比。早在17世纪，人类就已经开始通过棱镜和音叉等奇妙手段揭开了视觉与听觉的神秘面纱。 将感官“几何化”的基本研究模板是艾萨克·牛顿在17年代末开发的。牛顿在剑桥大学进行了他标志性的光学实验，从而发现了光的颜色与折射率（即光被棱镜弯曲的程度）之间的关系。仅仅是这项客观事实本身就足以跻身史上最重要的科学发现之列，但牛顿进一步将他的观察结果与几何模型相结合，将可见光谱中的七种原色沿圆周排列（见下图），绘制出了第一张“色度图”——也就是我们用来研究颜色相加混合的色轮的前身。 对牛顿来说，这个圆圈并不只是徒有其表，而是对一种编码色彩属性的特殊方式的承诺。牛顿号召研究者们拿出量角器和直尺，计算色彩之间的关系，并将这些色彩混合起来。例如，完全饱和的红、黄、绿三原色混合色的组分可以用三角形的三个顶点来表示，每个顶点都固定在圆周上适当标记的点上。这个三角形的质心是圆内部的一个单一点，它决定了混合色的色调和饱和度。如果将七种原色全部按相同饱和度进行混合，则七点图形的质心将精确落于牛顿指定为白色的圆心处。 ▷图1：艾萨克·牛顿的绘制的圆形色度图。图片来自维基百科。 当然，牛顿在他的《光学》（Opticks，1704 年）一书中描述的色彩视觉并非尽善尽美，甚至与他同时代的人也注意到了他的模型中存在的缺陷和不足。尽管如此，他的成就体现了利用传统范式视觉化呈现感官映射的雄心壮志。他寻求建立自然界可测量的内在属性（如光的折射率，我们现在将其归结为波长）与大脑的现象学特质（如颜色、音高和气味）之间的数学对应关系。这种追求有点像毕达哥拉斯的“世界即数学”的神秘主义思想。 人类以同样的方式破解了音高知觉的基本逻辑。我们利用音叉和球形“共鸣器”等简单工具来产生单一频率的纯音，并从中推导出辅音音高组合的规则。音高知觉整体而言非常复杂，但概括地说，我们的整个听觉系统，从内耳微小卷曲的耳蜗到感觉皮层的听觉部分，都建立在像钢琴琴键一样组织低、中、高音的基本原理之上。敲击钢琴上相邻的音符也会对应地在大脑中激活相邻的神经元。 追寻原气味 嗅觉永远不可能用音叉这样的基本工具来解析，该领域也从未出现像牛顿这样的人物，但并不是因为没有人尝试追随牛顿的步伐，成为一名嗅觉领域的几何学家。相反，有许多人都想到可能存在少量的“原气味（odour primaries）”，它们就好像棱镜折射出的七原色一样，构建了气味世界。这种想法一直持续到了20世纪。 著名的植物学家和分类学家卡尔·林奈（Carl Linnaeus）于1756年提出了一个早期的、颇具影响力的气味分类方案，他将气味分为了七种类型：芳香味（aromatic）、芬芳味（fragrant）、麝香味（ambrosial/musky）、葱蒜味（alliaceous/garlic）、山羊似的腥臊味（hircine/goaty）、令人厌恶的气味（repulsive）和令人作呕的气味（nauseous）。...

银川口碑好的高中辅导机构有：‌腾大教育、‌状元教育、‌新东方教育、‌龙门教育、‌星火教育、‌捷登教育、‌英豪教育、‌博大教育、晟嘉教育、学大教育等。这些机构不仅提供专业的学科辅导，还关注学生的全面发展，为学生的学业和未来提供了坚实的支持。 12024银川哪些高中辅导机构值得选择 ‌腾大教育：以优质教学服务为导向，注重学生的成长和成绩提升，强调人性的细节与温度，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的个人成长。 ‌状元教育：以做好教育人为宗旨，保持谦虚空杯的学习心态，尊重同行业竞争对手，用心做教育，用爱助成长。 ‌新东方教育：以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，为孩子的学业进步和心灵成长搭建平台。 ‌龙门教育：多年来教学成果显著，拥有良好的口碑，无论是什么样的学习需求，选择龙门教育都是一个不错的选择。 ‌星火教育：通过自主研发的创新型教育产品及教学体系，帮助学生解决校内外学习问题及成长问题，让学生成为更好的自己。 ‌捷登教育：根据不同成绩的学生开设不同类型提分制的小班，增强课堂上师生之间、学生之间讨论交流时间，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量。 ‌英豪教育：致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能，通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。 ‌博大教育：将理论教育与实用教育并重，通过教师培训、课程研发、健全体系等多种途径，以激发学生学习兴趣为基础，帮助学生培养良好的学习习惯，增强学习能力。 晟嘉教育：以“因材施教、关注孩子学习成长的每个细节”为教育理念，促进学生综合素质与个性能力的全面提高。 学大教育：以“个性化教学”为立身之本，秉承“深度辅导”的教育理念，致力于为教育事业做出一定贡献。 22024高考辅导补课收费标准是怎样的 高三封闭式补课机构一年的费用大致在1万到6万元之间。‌ 高三封闭式补课机构，‌也称为全日制封闭式集训班，‌其收费标准因地区、‌班级规模、‌以及是否包含住宿和餐饮等因素而有所不同。‌具体来说：‌ 小班教学的高三封闭式集训班，‌其费用大约在40000元左右每年。‌ 大班教学的高三封闭式集训班，‌费用大约在36000元左右每年。‌ 高考冲刺班的费用范围较广，‌大约在20000元到50000元之间，‌具体费用可能会根据地区、‌师资等因素有所变动。‌ 对于一线城市的高三封闭式集训班，‌费用一般在30000元到60000元之间，‌部分特别昂贵的贵族学校费用会更高。‌ 三、‌四线城市的高三封闭式集训班，‌费用一般在10000元到30000元之间。‌ 需要注意的是，‌这些费用只是大致的参考，‌实际费用可能会根据具体机构、‌课程安排以及是否包含住宿和餐饮等因素有所变动。‌因此，‌选择封闭式高三补课机构时，‌建议家长和学生们仔细比较不同机构提供的服务和费用，‌根据自己的需求和预算做出最佳选择。 高考冲刺班最好是选择有比较丰富的教学经验，有成功的教学案例，有带出成绩的学生，这样我们家长自然就心里有底放心的将孩子交给辅导老师冲刺班的师资是很关键的，一定要问清楚授课老师的情况。最好是让孩子先试听，因为报班主要看老师，看孩子能不能听懂老师讲的，能否跟上老师的节奏，要听课之后感觉有收获再报名。

第一课时 名 词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass—–glasses; book—- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示...

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。