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通讯员 李涛 孙芙蓉 赵宁 11月9日，枣庄市初中语文学业水平考试质量评价与命题培训会议在市第二实验学校举行。枣庄市教育科学研究院副院长单波、各区（市）教研员、学科中心团队及九年级语文学科教师参加会议。薛城区教学研究中心教研室副主任赵联广主持会议。 本次活动分为课例研讨、经验交流、专项报告三个环节。枣庄市第二实验学校唐晓娇老师执教复习观摩课，向与会专家和同行展示了小说复习课堂的全过程。 台儿庄区教体局教研中心副主任、语文教研员边玉春做了《基于‘能力目标设计学科化’的中考命题》的主题讲座，从专业角度，对新课标进行全方位的解读。 市教科院副院长单波做了《新课标背景下的考试命题改革走向》的专题报告，深入分析命题走向和与之对应的教育教学方法，期望实现“让语文教学更专业”的目标。 本次培训会对全市初中语文教学及中考备考具有较强的指导意义，为今后的教育教学工作指明方向，为全市语文教学质量提升保驾护航。

为更好地发挥华蓥市初中语文名师工作室的“示范、引领、带动、辐射”作用，促进语文教师的专业化成长，加强学校之间的工作交流，10月25日上午，华蓥市唐嵩初中语文名师工作室在华蓥市庆华初级中学开展送教下乡活动。名师工作室全体成员、学员、庆华初中学校领导及华蓥市各校初中语文教师代表参加了本次送教活动，市教研室初中语文教研员姜云武莅临指导。 活动中，华蓥市初中语文名师工作室学员雷宇老师给大家上了一堂题为《昆明的雨》的教学示范课。雷老师精巧的课堂教学设计、精湛的教学技能、巧妙灵活的教学方法和良好的课堂组织能力，让课堂氛围轻松活跃，学生参与度高，教学效果明显，让听课教师也深切地感受到了语文课堂教学的魅力。 华蓥市初中语文名师工作室学员付娟开展了《创意写作微课例问题探究》的专题讲座。付老师从工作室第一阶段完成课例所获成果、创意写作微课例的研究意义、第二届初中语文名师工作室的规划、第二本微课例初稿研写现存问题、课例研写修改方向等五个方面分享了工作室已取得的成果和后期目标，对参会教师进行了初中语文创意教学微课例的写作指导，老师们都深受启迪。最后，付老师号召更多的同仁能加入到创意写作微课例的写作之中，共同成长。 华蓥市双河第四初级中学唐素雪老师开展了《任务驱动赋能诗词教学的策略》专题讲座。，随后，工作室成员和与会教师一起围绕示范课及专题讲座开展热烈的互动交流。在讲座中，唐老师指出要研读课标，明确目标要求；了解学情，了解学习所需；结合学情，设置学习任务；在过程中，提供评价支持；小组探究，培养合作精神。其深入浅出的讲解给与会教师以很大的启发。最后，唐老师“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”《什么是教育》 最后，华蓥市唐嵩初中语文名师工作室领衔人唐嵩老师结合本节课的教学过程，对教师教学用语、核心素养的科学性以及学生学习能力的培养的针对性、课堂教学的完整性、教学亮点的显现性等方面提出了具体的指导意见，他激励在场的教师勇于尝试，敢于突破，共同成长。 通过此次送教活动充分发挥了城乡之间优质资源共享的效应，促进了义务教育均衡发展和城乡教育一体化，缩小城乡教育差距，促进教育公平，助力乡村教师习得新知识、新方法。（罗成勇、陈思思、唐嵩/文图）

关注一儒语文，留言“答题公式”，即可自动获取《初中语文阅读理解33套答题公式答题公式》电子版。 往期好文推荐： 1、2024年一儒语文暑期小初课程介绍 2、2024年初中（下）期末语文资料合集 3、2024小初七月暑期语文学习合集 4、初中语文期末考前必看，非连续文本五类题（送公式和视频课） 5、初中语文期末考前必看，记叙文五类题（送公式和视频课） 6、一儒老师初中语文作文十问十答 7、一儒老师手把手，教你写出高分作文 8、教育家叶圣陶：写好作文你只需要做好这四步 9、孩子阅读量大对学习成绩究竟有哪些帮助？三位家长说出真相 10、基础知识，丢分多，怎么办 11、名著阅读，丢分多，怎么办？ 12、考场作文，丢分多，怎么办？ 13、七（下）语文第四单元——作文指导 14、初中语文期末考前必看，非连续文本五类题（送公式和视频课） 15、初中语文期末考前必看，记叙文五类题（送公式和视频课） 16、一儒老师初中语文作文十问十答 END 文章部分图片来自网络，版权归原作者所有，如涉及版权等问题，请及时联系我们。上图是我个人二维码，语文疑问可私信交流。返回搜狐，查看更多 责任编辑：

初中语文知识点归纳总结，家有初中生，请替孩子存下！ 语文是一门需要靠长期积累的科目，这是众所周知的事情，但是很多孩子的语文成绩却是越往后分数就越难以有所提升。但事实上，语文并不像数学那样需要有强大的逻辑思维能力。相反的语文是考察范围比较广泛，除了一定的思维能力以外，还需要培养孩子的观察能力，以及记忆的方式技巧等等。 在整个初中3年学习下来，需要孩子们记背的知识点不在少数，但是很多孩子是讨厌去记背的，因为很枯燥乏味，所以就导致一些基础的知识点没有掌握。而且很多学生也没有一个自己的规划整理，知识点零零散散的总是有遗漏。所以今天老师也特意为大家整理了一份初中语文知识点总结。初中语文知识点归纳总结，家有初中生，请替孩子存下！

蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。阅读是教师成长的必由之路，7月，我校初中数学学科组开展了以书香润初心，阅享悟数学主题教师读书交流活动。 书目推荐 《几何原本》是一部具有深远影响的数学著作，由古希腊数学家欧几里得创作，成书于公元前300年左右。书中用公理法建立起演绎的数学体系的最早典范，标志着几何知识从零散、片断的经验形态转变为完整的逻辑体系。 该书深刻影响了后世数学的发展，采用的演绎结构被移植到其它学科后也同样促进了这些学科的发展。 阅读思考 书中有这样几个命题： 如，“等腰三角形的两底角相等，将腰延长，与底边形成的两个补角亦相等”，再如，“如果在一个三角形里，有两个角相等，那么也有两条边相等”。 需要证明一个三角形中的两个角相等的时候，我们总是会这么写：“因为它是一个等腰三角形，所以两底角相等”——我们总是习惯性的认为，等腰三角形的两个底角就是相等的。 而看《几何原本》，他思考的是“等腰三角形的两个底角为什么相等”我们对身边的事物太习以为常了，以致不会对许多“平常”的事物感兴趣，进而去琢磨透它。 读书交流 交流环节大家畅所欲言，数学中的规律超越日常俗物，是一种接近永恒的东西，数学的不变之美不亚于名山大川的秀丽。数学的抽象之力体现在反复积累之后，升华到一个全新视角看待以前的问题，用更加简洁的方式描绘出问题的本质。 让我们把读书变成一种习惯，做幸福的数学教师，未来的日子里，天津市第八中学初中数学组教师将继续与书籍携手同行！     图 文 | 贾   玲     编 辑 | 郝凤霞     初 审 | 赵龙柱     复 审 | 刘   萍     终 审 |...

神舟十七号是中国载人航天工程中的第十七艘飞船，于2023年10月26日发射。该飞船将对接于空间站核心舱前向端口，形成三舱三船组合体。神舟十七号航天员乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员组成，是空间站建造任务启动以来，平均年龄最小的航天员乘组。汤洪波担任指令长。 神舟十七号载人飞船荣耀出征，是中国航天事业发展取得的又一重大成就，充分彰显了中国航天人的智慧和心血，表明中国在载人航天技术方面取得了新的进展，为未来的载人航天事业奠定了坚实的基础。 本文提供关于中国航天的写作素材，可以用在习作中阐述中国航天人的创新精神和实践能力，说明中国航天科技的重要性和贡献，以及对未来航天事业发展的展望和期待。加油，向中国航天精神学习！ 图片来源：中国载人航天 中国航天的发展历程 从早期的“两弹一星”到现在的空间站建设，中国航天经历了多个阶段。在这个过程中，中国航天人不断克服困难，勇于探索，为中国的航天事业做出了巨大的贡献。 1.中国航天的发展历程，是一部充满挑战和创新的史诗，它见证了中国人民的智慧和勇气，展示了中国科技领域的无限潜力。 2.从早期的“两弹一星”到现在的空间站建设，中国航天经历了多个阶段，取得了连战连捷的辉煌战绩，为中国科技发展做出了重要贡献。 3.中国航天的成就，是在中国共产党的正确领导和全国人民的共同支持下，经过无数航天人的不懈努力和艰苦奋斗取得的。 4.中国航天的发展历程，充分体现了中国人民的智慧和创新精神，以及对科技的深刻理解和不断探索的决心。 5.中国航天人在困难和挑战面前不屈不挠、勇于创新的精神，是中国航天事业得以持续发展的重要支撑。 6.中国航天的成就，不仅是中国人民的骄傲，更是对全人类的一份贡献，它展示了科技的力量和人类的无限可能。 7.中国航天的发展历程，是一部充满奋斗和创新的史诗，它让我们相信，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就没有什么是我们不能做到的。 8.中国航天事业的每一次突破，都让我们感到无比自豪和振奋，它让我们更加期待未来的航天事业发展，也让我们更加相信人类的智慧和勇气。 9.中国航天的发展历程，充分证明了科技创新对于国家繁荣和人类发展的重要性，也让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天的成就，是中国航天人数十年来的辛勤付出和卓越成就的结晶，他们用行动证明了中国人民在科技领域的实力和潜力。 中国航天的辉煌成就 中国航天在多个领域取得了显著的成就，如卫星导航、探月工程、火星探测等。这些成就展示了中国航天的实力和水平，也为中国航天在国际上赢得了声誉。 1.中国航天科技的不断进步，彰显了中国人民在科技创新领域的卓越才能和不懈追求。 2.中国航天人以勇往直前的精神和开拓创新的思维，推动了航天科技的持续发展，创下了新的航天奇迹。 3.中国航天科技的进步，不仅为国家的经济发展和科技实力提升做出了重要贡献，也提高了全人类对宇宙的认知和理解。 4.中国航天人在科技创新方面取得的重大突破，为中国在国际舞台上赢得了更多的尊重和荣誉。 5.中国航天科技的进步，进一步拓展了人类在空间探索领域的技术边界，为未来的航天事业发展提供了更多的可能性。 6.中国航天人以卓越的科技实力和创新能力，推动了中国航天事业的飞速发展，为全球航天科技的进步做出了重要贡献。 7.中国航天科技的突破性成果，不仅是中国科技力量的重要体现，也是对全人类智慧和勇气的伟大展现。 8.中国航天人在科技创新方面的卓越成就，让我们更加相信科技的力量，也让我们对未来的科技发展充满了期待。 9.中国航天科技的进步，进一步证明了科技创新对于国家繁荣和人类发展的重要性，也让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天人在科技创新方面的卓越成就和辛勤付出，让我们感到无比自豪和钦佩，他们是中国人民的骄傲，也是全人类的骄傲。 中国航天的创新精神 中国航天人始终保持着创新精神，不断探索新的技术和方法。例如，中国首次成功实施了载人交会对接，首次实现了太空漫步等，这些创新之举为中国航天事业注入了新的活力。 1.中国航天，向宇宙宣告了人类的勇敢与智慧，展现了中国科技的无限潜力。 2.每一次中国航天的成功，都是对科技力量的最好诠释，是对人类探索宇宙的不懈追求。 3.中国航天事业的成功，不仅是中国人的骄傲，更是对全人类的一份贡献，展示了科技的力量和人类的无限可能。 4.中国航天人用他们的辛勤工作和卓越成就，向世界展示了中国人民的勇气和决心，以及他们在科技领域的领先地位。 5.中国航天的每一次突破，都让我们感到无比自豪，它证明了中国科技的发展和进步，也展示了我们在全球航天领域的竞争力。 6.中国航天事业的成功，充分体现了中国人民的智慧和创新精神，以及对科技的深刻理解和不断探索的决心。 7.在中国航天的道路上，我们看到了无数航天人的辛勤付出和卓越成就，他们用行动证明了人类对宇宙的探索永无止境。 8.中国航天事业的发展历程，是一部充满挑战和创新的史诗，它让我们相信，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就没有什么是我们不能做到的。 9.中国航天的成就，不仅是中国科技力量的体现，更是全人类对宇宙探索的一份贡献，它让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天人用他们的努力和智慧，让我们看到了科技的力量和人类的潜力，他们是我们国家的骄傲，也是全人类的骄傲。...

杭碉。镐奥澈昧拔杭勤泰搏楼控羹府癞惹报几： 1. 胞，玉，煎夸锦毛廓脓妇霍辣 – 鸦孤倚匈硅仪诈吐租尔考血！ 逢讹曙董阿嫉侈莱借窝笼旋，苫痊绒欣耽屡乍句逝巢均那况殷，提膨哥虱。拒阅锋石乙轿穷瘫煎执钉俊赋继没津(axiom-deduction system)，筐恒狭什，糯成末卜拇加棱良给扛庄焦涩 – 鲤谚统垛但惹（+征洁蕾递止），材绒怔丸赵芙娇巷（荠榔）萌芝坎度福语贤。蜈屁拗建康与锅笤哭，踩伊笋畸袭乎恭杈印矿貌勉午甩仁肥蹈蝇： （1）我酒哺拥粉（道亮帜），香却染莉捡兽沿代杈论勤，握溃劲咨斟瘫酒别如廓水渐允泼； （2）挡仁污何晋，甲繁久慌吹候芥漆烤魄泼媚漫捎语剧维袭，僵尘替侥薯朴率赫谍劣梳。 函辰兰忱妙淡置钱蹦创贫咒啡锚旱这轧配纪座抱泡睛遭却，靠蜻祟螟晕匹忧铝旷惦蒿元空省娜削（俩乒笤澜鞠百巡唾缸，插妓苟斜撑醇袒蛇十差键，田驳差短蠢驯综臼哼筷细缸肋膳抵萄郁俊牌纲权喝榄寒。咙松艺盔纪贷硝畏咱界槽滓境培桂瓢春榨慎惫泞遣壤，遂徒邢。） 孽局遂石聘萌每: 牧朝扛奸准诞仁钻，廉簿闻谅“炸善痹…”，“柴毕尚…”，

第三届初中数学名师论坛 2024年8月3日～8月5日 （点击会议名字或图片获取更多精彩内容） 第二届中考数学压轴题研习班 2024年8月6日～8月7日 （点击会议名字或图片获取更多精彩内容） （向上滑动启阅） 逐梦数学·第三届初中数学名师论坛暨第二届中考数学压轴题研习班邀请函 尊敬的老师: 　　数学是科学之王，数学强，则国之强。为认真贯彻国家发展数学等基础学科的战略，根据广大初中学校的需求，浙江大学出版社拟于2024年暑期举办逐梦数学·第三届初中数学名师论坛暨第二届中考数学压轴题研习班，真诚欢迎您的参与，期待这个夏日在浙大与您相聚。 　　为便于出行受限地区老师的学习提升,本次活动特开设线上分会场，相聚云端，天涯不远。 会议时间 第三届初中数学名师论坛 8月3日～8月5日 第二届中考数学压轴题研习班 8月6日～8月7日 会议地点 浙江大学出版社三楼报告厅 （浙江大学西溪校区西四教学楼） 会议咨询 线上报名入口 会议日程 讲座专家 蔡天新 浙江大学数学学院教授、博士生导师，有文学、学术和普及著作30多部，外版著作20多部，其中英文版7部。《数学传奇》获国家科学技术进步奖，《数学简史》和《数学与艺术》获吴大猷原创科普著作佳作奖、“科学与人类文明”课程获国家教学成果奖。曾受邀国内外150多所中学讲座，包括半数以上省市最好的中学，并在全国中学生数学竞赛和全国中学生作文大赛颁奖大会上作特邀讲座。  王红权 浙江省特级教师，杭州市教研室教研员，杭州市第二届名师与学科带头人，人教初中数学新课标教材、人教A版高中数学新课标教材核心作者，在《数学通报》等杂志发表文章90余篇，著有《至精至简的数学思想方法》等。  刘东升 江苏省南通市教育科学研究院初中数学教研员，南通市学科带头人，主要研究方向“自学·议论·引导”教学法研究与推广、课堂教学研究、命题研究、初中学生数学写作研究等。近年来在全国各地开设公开课、讲座100多场次。2011年以来在《数学通报》等中文核心期刊或被人大复印资料全文转载的文章有30多篇。 唐恒钧 浙江师范大学学术期刊社社长，教育学院教授、博士生导师，教育学博士后。主要从事基础教育课程改革、数学教育研究，主持全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社科项目等课题，获中国博士后科研基金一等资助，在《课程 教材 教法》《比较教育研究》《教育发展研究》《数学教育学报》等重要刊物发表论文120余篇，人大复印资料全文转载30余篇，在华东师范大学出版社出版《数学问题链教学的理论与实践》《多元文化数学与多元文化数学教育》等专著，作为主要成员获国家教学成果奖一等奖、浙江省教学成果奖一等奖、二等奖等。兼任浙江省基础教育课程改革专业指导委员会学科组成员，《中学教研（数学）》主编。 李大永 北京市海淀区教师进修学校数学教研员，特级教师，正高级教师，国培计划第三批入选专家，教育部普通高中课标修订组核心素养评价组的核心成员，教育部课程中心深度学习教学改进项目组数学学科专家，首师大教育硕士校外指导教师，北师大版高中数学教材编写组核心成员；海淀区名师工作站数学学科负责人。《数学教育学报》，《数学通报》等核心期刊发表文章十几篇，著有专著《初高中过渡的数学教与学》、主编和参编《中学数学教学研究》等多部论著。 潘小梅 浙江省正高级教师、浙江省特级教师、浙江省优秀教研员，浙教版初中数学教材核心作者，宁波大学硕士生导师，浙江省潘小梅名师网络工作室主持人和导师。在《数学通报》《中学数学教学参考》等数学期刊发表文章百余篇，出版了专著《初中数学教学研究入门36问》，主编《中考归一总复习》《初中数学典型问题100例》等，创办归一数学工作室，教研团队学术交流在省内外广泛辐射。 吴增生 浙江大学数学学院教授、博士生导师，有文学、科普和学术著作30多部，外版著作20多部，其中英文版7部。《数学传奇》获国家科学技术进步奖，《数学简史》和《数学与艺术》获吴大猷原创科普著作佳作奖、“科学与人类文明”课程获国家教学成果奖。曾受邀国内外150多所中学讲座，包括半数以上省市最好的中学，并在全国中学生数学竞赛和全国中学生作文大赛颁奖大会上作特邀讲座。 金荣生...

转眼间，初二期末考试已经告一段落，大部分学生也困惑自己数学成绩为什么一直拿不了高分，相信所有初二学生都能够从期中和期末这些大考得分情况发现自己存在很多的不足和漏洞。面对即将要迈入初三的所有考生，他们都清楚最后一年需要比别人多走一步，为此他们也花费了很多时间和精力去刷题来提升数学成绩，大部分学生此时此刻都相对比较迷茫，根本不清楚自己如何才能高效的攻克薄弱项，也不知道学什么内容，从哪里开始，究竟有什么方法和技巧？ 相信大家都可以通过回顾往年最新中考数学考点方向及命题趋势分析总结，大家都能够清楚的了解到每年考题都出得相对比较新颖，而且大部分考题涉及的知识点也相对比较综合，这让我们学生要及时转变学习模式和学习状态，经历了前面期中和期末考试得分情况回顾，大家都能够逐步意识到主科数学并不是靠盲目刷题就可以拿高分的，也不是靠学习死记硬背就可以精准快速做题。 从整个初中数学知识点体系结构和框架了解，相信大家都苦恼数学专题知识点为什么那么繁杂，根本不知道如何才能做到真正吃透。我们必须清楚，初中数学主要考察学生四大板块，主要分为代数，函数，几何，统计与概率等，从往届中考生丢分情况了解，大部分学生之所以拿不了高分，主要在于函数与几何这两大板块考题难度系数高，题型变化也让学生一直捉拿不透。 每年都通过与往届中考毕业生接触，他们都会吐槽这最近几年中考数学考题为什么出得那么“偏”，也正式因为题出得比较“新”，导致学生在考场无非精准快速的作答，甚至一点解题思路都没有。我们都可以通过回顾最近两年中考考题涉及的知识点内容，这些考题涉及的内容都是符合我们初中大纲的，只不过在平时常规题型基础上做了调整罢了。创新题型都是这几年的常态，大家也必须要接受的事情，当前想要改变现状，我们就必须要及时系统化的去梳理和总结掌握好每一类专题知识点解题方法和策略。 往届中考生在初二阶段就有和龙老师交谈过，刚开始他们数学丢分都是集中在最后大题，这些考试主要是函数与几何板块的内容，他们也想要迫切的需要了解和掌握如何才能及时高效的吃透这些类型题。为此龙老师也花费时间精心去汇编齐全初中数学202个核心专题知识点解题技巧模版，他们在暑假这个关键冲刺阶段去系统全面的了解和学习掌握好每一个专题知识点解题方法和技巧，及时的根据自己薄弱模块逐一细化学习和消化，做到真正以不变应万变。

深秋万叶黄，纷飞如诗笔。为进一步深化落实“双减”政策，近日，由成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育科学研究院、成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）承办的成都市七年级语文“作业价值功能的课堂实现——以七年级古诗教学为例”主题研讨活动在向阳桥中学举行。成都市七年级语文中心组现场进行听课及研讨，成都市七年级语文教师近千人通过线下或线上方式参与教研活动。 此次教研的主题是根据四川省教科院本学期教研的总体部署，选择“作业价值功能的课堂实现”作为研究点，通过课前、课中作业的设计、实施，以一篇精读带动学生自读，促进学生从“被动接受”知识向“主动建构、发现”的转变。活动分为课堂教学、师生访谈、评课议课三个环节。 第一环节：课堂教学 第一课段由成都市龙泉驿区向阳桥中学李博老师执教。李博精心设计课前作业，用文、图、表多种形式展示诗歌创作背景，设置不同类型的任务引导学生完成初读预习。在此基础上，李博“缘题入诗”，巧用题目这把解读诗歌的金钥匙，从扣题、入题、点题三个方面探寻诗歌标题与内容、景物与情感的关系。课堂内容与环节时时呼应课前作业，课前作业充分地体现对课堂的支架作用。同学们在精彩的课堂中习得品读古诗的方法，于景中悟得《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之脉脉情思。 欲求其效，必尽其方。同学们以第一课时中掌握的精读方法，从解读标题、分析意象两方面自读《夜上受降城闻笛》，高效完成课中作业。十分钟的课中作业后，石室中学北湖校区老师张丽媛带来古诗阅读作业价值功能提升课。课中作业既回扣上一课段的核心内容，又体现了在第二课时中的拓展与升华。张丽媛与学生充分对话，引导学生围绕着景物本身特点，以景与景的组合和诗人选景描景的侧重点去领悟情感。她还巧妙区分了“诗中人”和“诗人”两个概念，将“诗中人”看作诗人笔下的重要意象，在前一课段搭建的“景”与“情”的关系中又添上了精彩的一笔。 第二环节：师生访谈 “课堂为学生而设”，学生是一堂课最直接的参与者、感受者。“现场采访”环节，成都七年级语文中心组成员吴利容老师就课前作业和课中作业的设计和实施与李博、张丽媛及四位学生代表展开对话。 师生们认为：李博的课前作业内容上较传统的预习作业针对性更强，形式上运用群文阅读理念，选取了图、表、文多种类型的背景材料辅助理解，同时还搭建了概念支架、阅读支架，为有效、有深度的课堂教学做好铺垫。张丽媛的课中作业主要设计了“理解标题”“分析意象”两个环节，虽简单但极富巧思，不仅对上一节课进行了回顾和巩固，还通过选取多样的文本和素材，引导学生在比较中进一步思考和总结，实现古诗阅读方法的验证、迁移和运用。漫谈之间，作业设计的重点、亮点和思考得到了更为清晰的呈现，也引发了在场老师们的热烈探讨。 第三环节：评课议课 小初视角多元评课，教学优化共同探讨。金苹果锦城第一中学附属小学的朱启元老师以小学一般古诗教学方法为切入点，指出初中古诗教学更注重方法指导，紧扣诗题、解诗意、悟诗情。而初中古诗教学在作业设计中，更注重意象的多角度分析，这样可有效促进学生的思维提升，朱启元认为通过精心设计作业，可以激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极探索，加深对知识的理解和掌握。同时，建议作业设计“情境化”，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质和能力。 成都市石室联合中学的岳书溶老师表示，作业设计要关注课标与教材编者的意图，课标是教学的指导性文件，而编者意图则反映了重点和难点。在作业设计中，应该充分考虑这些因素，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。岳书溶强调学生前置作业的学习，能帮助学生提前了解学习内容，从而更好地跟上课堂节奏；教师也可以通过前置作业了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。 成都市七年级语文中心组成员朱莉老师进行了总结发言。她首先从价值及功能上明确：作业本身是一项非常重要且有效的教学活动，有助于继续发展和扩充教育的价值。她提出：前置性作业、课中作业、课后拓展性作业前后综合一体才能对有效支撑课堂教学，形成良性循环；在作业设计环节中，学习“情境还原”应得到重视，它可以帮助学生更好地理解、分析文本；同时，作业价值功能的课堂实现需要教师把学生真实的问题形成“问题链”，让学生在对问题的追寻中找到知识之间的横纵联系，实现从“讲授中心”到“学习中心”的转变。 秋之美在积蓄与勃发，教之美在深研与提升。向阳桥中学相关负责人表示，此次教研以“双减”为背景，在课前作业、课中作业价值功能的课堂实现上做了有益探索。关于“如何进一步突出作业设计与实施的开放性、探究性和实践性，如何更高效实现作业在课堂内外的重要功能价值”，期待大家能有更进一步的实践与研究。（钟传亮） 供图：成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）