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1对1高中辅导学校班有：武汉状元教育、学大教育、龙文教育、博众未来、乐学教育、华一教育、武汉垦丁教育、龙门尚学、京誉教育、武汉卓越教育等。具体内容小编已经整理好了，一起来看看吧。 12024哪些1对1高中辅导学校班口碑好 1、学大教育：学大教育是一家专注于个性化教育的连锁培训辅导机构，致力于为高中生提供一对一的辅导服务。其特色在于根据每个学生的学习特点和需求，量身定制学习计划。 2、龙文教育：龙文教育是一家致力于高中个性化教育的辅导机构，拥有多年的教学经验和一支优秀的师资团队。它提供的高中辅导课程包括各科目的强化和冲刺班。 3、锐思教育：锐思教育专注于高中课外辅导，拥有先进的教学理念和一流的教师团队。其高中辅导课程注重培养学生的思维能力和学习习惯。 4、戴氏教育：戴氏教育是一家有着悠久历史的教育培训机构，专注于高中生的全面发展和学科辅导。其特色在于提供小班教学和个性化辅导相结合的教学模式。 5、京誉教育：‌拥有个性化教学辅导经验，‌积极拓展培训范围，‌帮助学生强化学习效率和学习技巧，‌同时注重学习兴趣和习惯的培养。‌ 6、北京博众未来教育：‌致力于基础教育，‌提供高品质的一站式综合知识、‌思维、‌方法、‌规划的全面辅导，‌并指导家长进行学生志愿规划。‌ 22024上高三一对一辅导班能不能提高分数 肯定是有用的，高中的学习任务重，学习的内容也多，仅仅依赖书本和老师上课讲课是远远不够的，如果不及时去学习，知识漏洞会越堆积越多，所以通过补课，进行专业的指导学习，让孩子能打好基础，跟上老师的学习进度。 而补课会利用孩子课下的时间，加快学习进度，提高学习效率。如果把课下的时间不能充分利用，知识点不能记牢，以后学习会越来越紧张，会没有时间，甚至赶不上正常的学习进度。 还需要注意的是，很多同学在制定学习计划时都是满腔热情，但却只有“三分钟热情”，无法持之以恒。荀况曾说：坚忍使朽木不可雕也。只有坚持好的计划，才能在学习中体现出来。 高中补课机构选择方法是什么： 了解自身需求：明确自己在哪些科目上需要提高，是需要巩固基础知识还是拓展提升，以及是否有特定的考试备考需求等。同时，思考自己适合的教学方式，如小班教学、一对一辅导等。 考察高中补课机构的口碑：可以通过身边同学、家长的推荐，或者在网上查看该机构的评价和学生的反馈来了解其口碑。好口碑的形成往往是学生和家长真实体验后的结果。

3+1+2高考最佳组合有物理+化学+生物，该3+1+2组合能报考97.4的专业,属于一般水平,虽然不及物理和其他科目组合报考专业多,但是远比化学和其他科目及生物与其他科目组合可选专业多。 1新高考3+1+2选科组合推荐 1、物化地选科 这个选科组合是一个比较偏理科的组合，它的优势有两个：一是专业选择面广，可报专业均超过了96％；二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。 所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。 2、物化政选科 物理+化学+政治，这种组合的优势在于：专业选择面广，可报专业超过96%；为未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。 这个选科组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化学尽管偏理科，仍需要进行大量的记忆；而政治又需要文字表达能力和文科素养。三门学科之间关联性小学习跨度大，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生，一点要慎选。 选科优势： （1）专业覆盖率广 我们统计了天津市、海南省、甘肃省的“物化政”可选专业，专业覆盖率都在95%以上，平均覆盖率在96.02%，专业选择面广，可以选择的学科种类非常丰富，选择这个组合的考生基本不用发愁专业志愿受限的问题。 （2）竞争压力相对较小 从目前已经掌握的新高考改革几个省的选科情况看，选择这个组合的考生相对物化生要少一些，所以这个层次的竞争压力还是相对较小的。 2高考3+1+2要怎么选科 学生3+1+2选科最好的方法就是先定好自己的专业，最好能明确到某些学校的专业。虽然专业的名字都相同，但是不同学校对学生要求的学科是不同的。同样的专业，有的学校对学生的要求可能是必须选物理，有的学校要求就是选物理或者选化学。 每个学生所擅长的领域的不同的，学生应该结合自己所擅长的3+1+2选科。比如物理专业，有的人学起来很难，怎么都学不好，但有的人学起来却很轻松，一点就通。因此在选择专业时同学们一定要清楚的知道自己所擅长的领域，文科较好就建议选择历史类，理科较好就建议选择物理类科目。

4月28至29日，“教研江淮行——皖美课堂”高中数学学科教学展示活动在安徽省宿松中学举行。安徽省教育科学研究院教育质量监测研究所副主任李院德、中学数学教研员黄海波，安庆市教体局副局长陈党生出席活动。 开幕式上，宿松中学校长胡为群、宿松县教育局党委委员郑振家先后致辞，李院德就此次活动的重要意义作了强调。开幕式由安庆市教研室主任祝小松主持。 4月29日上午，芜湖市第一中学吴海燕、安徽省宿松中学倪全贵、铜陵市第一中学张兵等三位优秀教师均以《空间点、直线、平面之间的位置关系》为课题“同课异构”。他们的教学风格各异，或严谨务实，或轻松活泼，或启发式教学，或探究式学习，充分展现了高中数学课堂的魅力。在课后的点评环节，芜湖市教科所、安庆市太湖县教研室和铜陵市教科所的专家们对展示课进行了深入点评。他们从教学目标、教学方法、教学内容、教学效果等多个角度进行了分析和评价，指出了每节课的亮点，并提出了宝贵建议。 4月29日下午，活动安排了三场专题报告。宿松县程集中学徐河水、黄山市教育科学研究院吴志勇、安徽师范大学数学与统计学院董建功等专家分别作了《统整 融合 拓展 创新——构建高效的复习课堂》《“回归”夯实基础，“拓展”提升能力》《强师赋能·智变提升：卓越教师团队分形裂变成长模式的探索》等专题报告。专家的报告内容丰富、观点新颖，为与会教师提供了更多的教学思路和方法。 最后，李院德对本次活动进行了全面的总结。李院德指出，本次活动是一次高水平的教学展示和交流活动，为我省高中数学教师提供了一个学习和交流的平台，对于促进我省高中数学教学质量的提高和教师专业素养的提升具有重要意义。 本次活动由安徽省教育科学研究院主办，安庆市教育教学研究室承办，宿松县教育教学研究室和安徽省宿松中学协办。市教体局基教科、市教研室相关同志、宿松县教育局分管同志及县教研室相关同志、宿松中学相关负责同志出席活动。活动吸引了来自安徽省各地市的高中数学教研员和骨干教师300余人参加，并在“皖教云”平台通过线上方式向全省同步直播。（图文/祝小松 陈党生）

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2024好的高考报名辅导机构有学大教育、学好乐教育、颜圣教育、京太教育、大智教育、戴氏高中辅导、名师荟教育、美博教育、秦学教育、龙文教育等。选择合适的辅导机构时，‌应考虑机构的教学质量、‌个性化服务、‌师资力量等。 12024什么高考辅导机构公认顶尖 1. 新东方教育 品牌实力：新东方教育科技集团有限公司是国内知名的教育培训机构，具有较高的行业影响力和品牌知名度。 教学资源：新东方拥有丰富的教学资源和先进的教学技术，能够为学生提供全面的学习支持。 课程设置：提供多样化的课程选择，包括高考全日制封闭式复读班、艺考文化课集训班等，满足不同学生的需求。 学员评价：学员普遍反映新东方的教学质量高，学习氛围浓厚，有助于提升学习成绩。 2. 学大教育 个性化教育：学大教育集团是较具规模的个性化教育连锁机构，提供一对一辅导服务，注重学生的个性化发展。 师资力量：拥有雄厚的师资力量，教师掌握最新教学理念，具有独到的教学方法。 学习环境：提供的学习环境优良，团队协作能力强，注重学生全面发展。 学员评价：学员评价显示，学大教育的教师教学质量高，学生在学大教育学习后成绩有明显提升。 3. 其他知名辅导班 学而思网校、华附教育、阳光教育、天星教育、朴新教育、精锐教育、京翰教育等也都是市场上较为知名的辅导班，它们各有特色，如学而思网校提供线上课程，方便学生随时随地学习;华附教育则可能依托其强大的师资力量和教学资源，为学生提供高质量的教学服务。 22024高考辅导机构怎么选择适合自己的 首先，考察师资力量是选择高三补习辅导班的重要因素之一。良好的师资力量直接关系到教学质量，因此，在选择辅导班时，不妨先了解一下辅导班的师资情况。 一般来说，有经验丰富、专业水平高的老师更能够帮助学生理解知识点，提高解题能力。可以通过查阅辅导班的官方网站、教师介绍等途径获取相关信息，或者咨询已经参加过该辅导班的学生及家长，听取他们的意见和建议。 其次，高考辅导班的教学体系也是选择的重要考量因素。不同的辅导班可能采用不同的教学方法和体系，因此，选择适合自己学习方式和需求的辅导班至关重要。 一些辅导班注重基础知识的扎实训练，而另一些辅导班可能更注重解题技巧和应试策略的培养。学生可以通过参加一些免费的试听课程或咨询辅导班的教学理念，了解辅导班的教学特点，从而做出更为明智的选择。 除此之外，高考辅导班的学科覆盖面和辅导科目也是选择的考虑因素之一。一些学生可能在某一科目上有较大的提高空间，因此，选择辅导班时可以参考一下辅导班是否提供个别科目的辅导服务。此外，一些辅导班可能在综合素质培养方面也有一定的特色，学生可以结合自身的需求选择适合自己的辅导班。

高中语文如何突破100+？110+？120+？ 文/语文匠张华老师 总体分析 高中语文提分有特殊性。 高中150分的语文试卷， 以考90+（及格）为目标的学生数量很少，他们主要集中在边疆地区和四五线县城，这里我们不提； 以考130+为目标的学生数量更少得可怜，他们主要集中在一二线城市的清北班，这里我们也不提了。 而且，高考130+的学生多半不是老师教出来的（换个老师，她还是130+，分数和语文老师关系不大），主要还是靠学生天赋和高考阅卷机（fang）制（shui）。 高中语文如何突破100+？110+？120+？ 成了对90%学生的灵魂拷问！ 当然，每个学生有其特殊性，这个问题本来不好泛泛回答。 比如同是100分的学生，甲是作文审题错误，作文才36；乙是选择题错了5题，损失惨重；丙是“表达效果”答题套路不懂，失分严重。那么，甲乙丙，要开不同的药方。 但是，除了“一个学生开一个药方”之外， 微臣还是想谈谈总体上的提分策略！ 提分要诀 如何突破100+？ 【努力方向之三条红线】 红线1：全卷选择题最多错2题； 红线2：全卷主观题，基本落实“得分过半”，只允许2-3题例外。 （注：“得分过半”，举例，一道主观题6分，你得分必须＞3分；比如一道主观题4分，你得分必须＞2） 红线3：作文≥44分 （注：考场上约定俗成的评分机制，【“审题不偏”+“卷面工整”+“字数≥900”】≈作文均分，其中，“卷面工整”和“字数≥900”等于基本态度；“审题不偏”等于基本能力。） 继续努力 如何突破110+？ 【努力方向之三条红线】 红线1：全卷选择题最多错1题； 红线2：全卷主观题，彻底落实“得分过半”，同时，默写满分。 红线3：作文≥46分 走向巅峰 如何突破120+？ 【努力方向之三条红线】 红线1：全卷选择题全对； 红线2：全卷主观题，彻底落实“得分过半”，同时，默写满分，文言文阅读和语用题都要接近满分。 红线3：作文≥48分 这种三条红线的评价方式，简单粗暴，但是很好记，很好用。 结尾 最后说一句，以上分数（100+、110+、120+）均针对高一高二的日常考试而言。高考评分自成体系，这里不提。

📚🧪学好高中化学的方法和技巧，让你轻松应对考试！🌟 🔍一、明确学习目标 在学习高中化学的过程中，首先要明确自己的学习目标。你想要提高自己的成绩，还是对化学产生浓厚的兴趣？明确目标后，才能更好地制定学习计划，有针对性地进行学习。 🔎二、掌握基础知识 高中化学的基础知识包括元素周期表、化学键、化学反应等。这些知识是解决高中化学问题的基础。因此，在学习过程中，要重视基础知识的学习，做到扎实掌握。 💡三、培养思维能力 化学学科注重培养学生的逻辑思维和实验探究能力。在学习过程中，要多做思考题，培养自己的思维能力；同时，要积极参加课堂讨论和实验课，提高自己的实践能力。 📈四、制定学习计划 制定合理的学习计划，有助于提高学习效率。可以根据自己的学习进度和时间安排，合理分配每天的学习任务。同时，要保证充足的休息时间，避免过度劳累。 🎯五、做好笔记整理 在学习过程中，要及时记录知识点和解题方法，形成自己的笔记。定期对笔记进行整理，加深对知识点的理解和记忆。同时，可以将笔记分享给同学或老师，互相学习和借鉴。 🖊️六、参加课外辅导 如果条件允许，可以参加课外辅导班或者请家教。这有助于解决自己在学习过程中遇到的问题，提高学习效果。同时，课外辅导还可以帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。 📝七、做好模拟试题 在复习阶段，要多做模拟试题，检验自己的学习成果。通过做题，可以发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习。同时，模拟试题还可以帮助学生熟悉考试题型和答题技巧。 🏆八、保持良好心态 学习高中化学需要付出较大的努力，但不要因为一时的困难而气馁。保持良好的心态，相信自己可以克服困难，取得优异的成绩。同时，要学会调节情绪，保持身心健康。 🎁九、总结经验教训 在学习过程中，要及时总结自己的经验教训，不断调整学习方法和策略。只有不断总结和反思，才能找到适合自己的学习方法，取得更好的成绩。 🌈十、与同学互动交流 与同学分享学习心得和经验，可以互相取长补短，共同进步。同时，同学之间还可以相互鼓励和支持，增强信心，提高学习积极性。 学好高中化学需要付出辛勤的努力和时间。只要我们掌握正确的学习方法和技巧，坚持不懈地努力，一定能够取得优异的成绩！加油吧！💪

近日，济南市高中语文学科命题技术研讨活动在济南一中举行。全市青年名师人选，新课堂项目骨干教师，济南一中语文教研组全体教师参会，市教研院高中语文学科教研员万福成主持。 本次活动以命题作品汇报与导师点评相结合的方式开展。 济南一中周亚婷，山师附中杨玉华，济南振声学校沈云杰，历城一中刘兆军，历城二中刘焕春等五位青年名师人选代表从命题依据与立意、考查情境与意图、题目创新与亮点等角度分别汇报自己的原创试题。接着，历城二中张敏敏，济钢高中王帅，济南新航实验外国语学校王坤元，济南西城实验中学王茂珠、王剑熊，莱芜凤城高级中学黄玉芹，章丘四中孟庆浩，济阳闻韶中学杨伟，莱芜第十七中学张杰等九位新课堂项目骨干教师代表详细地分享自己的命题思考和感受。 汇报结束后，济南外国语学校李新武，济钢高中程轶，历城二中白芳三位专家导师分别对以上老师的设计和分享进行了全面细致的点评，并提出合理建议和科学指导。 最后，万福成针对命题时“文本的选择与删减”为老师们作深入指导，鼓励老师们深入钻研教材，准确把握教材内容间的内在联系，不断提升科学命制试题的能力。 此次活动既有专家引领指导，又有集体智慧的碰撞，内容充实丰富，过程扎实有效。接下来，济南一中语文教研组全体教师将以此次活动为契机，继续聚焦指向素养立意的试题命制探索，努力提升教师的试题研究能力与命题能力，不断培养教学能力、命题能力、科研能力全面发展的优秀教师。 供稿｜济南一中语文教研组返回搜狐，查看更多 责任编辑：

　　□ 九江经开区港城中学  杨贵先 　　初中英语写作旨在培养学生的综合语言运用能力，在义务教育阶段的教学中占有很重要的地位。本文旨在针对现阶段初中英语传统写作教学模式，提出一种新的可供探讨的写作教学模式——滚动作文课堂教学。 　　一、初中英语写作教学的现状 　　当前，我国初中英语写作教学过程中仍存在很多问题。究其原因，一方面是大多数老师经常使用传统的初中英语写作教学模式，这种模式使教师难以在一节课中同时兼顾精讲、练习以及速评，从而导致生生之间、师生之间缺乏对写作内容和问题的交流与探讨，以及教师对于学生作文评价周期长等问题的出现，最终使学生失去写作的兴趣。另一方面是大部分的初中学生受困于中英写作的思维差异，在写作过程中存在诸多汉语式英语等问题，导致学生对英语写作缺乏动机与兴趣。 　　二、滚动作文课堂教学案例研究 　　1.教学分析 　　这篇文章主要以人教版九年级全一册滚动作文写作课为例，创设作文的体裁主要包括说明文、议论文和记叙文，并运用任务型教学法和滚动作文训练法，结合有关学生感兴趣的话题：中国传统节日，如春节、清明节等。该话题与学生生活密切相关，容易激发学生的学习兴趣。 　　2、设计思路 　　（1）写作前：创设问题情境，构建写作支架 　　在正式写作前，为了激活学生与写作内容相关的背景知识和良好的情感体验，教师创设与写作话题相关联并与学生生活实际联系紧密的真实情境是十分有必要的。所以，教师可以利用多媒体创设一个来自外国的朋友Amy在微信对话中表明想要了解中国的传统节日：龙抬头，并在播放相关节日视频后提问学生：So what do we know about Dragon Head Rising festival? 使学生在教师的提问中激发学习兴趣和激活已知图式。紧接着教师播放其他传统节日的听力独白，让学生判断该独白讲的是哪种中国传统节日，并让学生从四个维度when、what、how、why讲述各个节日的相关信息，为后面的写作搭建写作框架图。 　　（2）写作中：实践应用支架，小组合作探索 　　在教师的引导下，学生基本了解和掌握了写作的结构体系和相关语料库，如：节日词汇、词组、句式等，获得了充分的语言输入，搭建了多方面的写作支架。接下来在该环节中，教师需要让学生围绕中国传统节日这一主题完成各种体裁作文的写作输出，以此帮助学生培养较强的知识迁移应用能力。 　　在本案例中，教师设置的写作任务如下：教师将学生分为5组，每组分配不同的主题任务。任务分配完成后，让每组学生通过合作学习的方式共同撰写写作提纲，进而促进学生在“以学生为主体”的英语作文滚动课堂中获得更多的知识和灵感。经过各小组合作交流后，学生对于节日这一主题的写作认知水平已经达到一定的高度，教师这时应引导学生自主学习，独自完成组内的写作任务。 　　（3）写作后：多方互动交流，开展多元评价  　　学生完成不同类型的写作后，教师需要组织学生实施多元化的评价活动，以小组互评、教师评价相结合的方式引导学生对自己写作存在的问题进行反思，评价表内容主要包括以下方面：是否符合主题、内容是否完整、语言是否流畅、句子是否通顺、是否存在语法或单词错误，通过多元评价使学生在评价过程中实现思维品质的提升。 　　三、结语 　　滚动作文课程学习为每个学生提供了新的学习途径，给予学生关于写作的良好体验，充分满足不同学习者的学习风格和需求，最大程度地做到因材施教。

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。