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当然不行，你没有专业的老师给你评画，也没有一定的画画氛围，在家你真的可以做得到像集训那样高强度又集中的训练吗？而且也没有老师带你去参加模拟考，你懂报名流程吗？ 1美术生不去集训可以吗 按照目前的美术高考的情况来看。不去正规的画室集训的话是肯定不行的。自学是学不到什么东西的，而且你不知道要考什么，可能说你自学自己画的很好，但是你去考试不一定能考好。就像你高考一样，他有一个他要考的重点和知识点。如果你不去参加集训的话那是了解不到一个正常的美术统考侧重点在哪？ 而且自己学的话是没有那个氛围。就像你在学校里一样是可以一起竞争。在一模二模的时候，你也能知道自己在自己本身的一个定位。并不是说你去参加美术艺考，你就可以上大学，并不是这样的。我认为美术的进步取决于你每一次老师的点评，以及考试。反正我自己在集训的时候，就是每一次考试都会进步。 就像你自己在文化课学校学习一样，每一次考试就要认真分析原因，都是查漏补缺追赶别人的时候。反正是不建议自己学的。或者说家里面有条件的话，也可以找那种专门的美术老师。但我还是比较建议去参加集训的。因为，有同学有氛围，有竞争就进步。 2为什么要参加艺术生集训 1、素描需要掌握纵深 画素描的时候，大家要十分注意画面的纵深，就是指物体的体积状态和物体之间组成的空间状态，尽管素描静物要解决的问题有很多，但纵深关系就是画面的重点。 2、需要善用轮廓线 素描需要用轮廓线来认识世界，不应是初习素描者的课题，而先要学习用立体的观念来研究世界！如果你还有时间的话，可以提前进行集训前的加深训练，对于美术生来说可以在集训期间更加得心应手！ 3、素描的光与结构 素描中第一是结构，第二才是光，黑白则是它的附属物。大家要学会借助黑白来认识形体结构，但有时黑白也会歪曲形体结构的原来面貌。因此，大家对于黑白要善于过滤，敢于排除，缺乏这种主见，就不可能准确地表现结构。 4、学会用眼睛 我们在画素描的时候，需要善用眼睛去观察，当观察实物的时候，大家不要一味地上下左右去看，而应当由近及远、从前向后去延伸扩展。用眼睛追索这个空间！

高中语文是最博大最美丽的学科。它既存在于诗意的生活，又躲藏在幻灭的瞬间。因此，高中语文的学习应该是一个长期积淀的过程，也是一种享受而非折磨。日积月累是语文学习的首要方法。 高中语文知识体系非常庞大，虽然题型都是固定的，但是考试时变化出的题目考法五花八门，关键在于平时的积累。 归根结底就是先要将书本弄懂，有的同学有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分，这份资料，包含课本上的重点知识，作文素材、课外延伸、今天学长对其进行了汇总，希望对大家有所帮助！ 完整电子版获取方式：点击头像加关注后私信《资料》即可免费获取~

一个小朋友长大，在不同阶段，饮食及饮食方式也不一样：从随时投喂的母乳或配方奶，到循序添加的辅食，再到一日三餐的主食。如果你不按规律，非让幼儿园小朋友品酒吃佳肴，让高中大孩子喝奶加辅食，肯定会被认为不正常。 但在语文教学中，有些不正常现象却习以为常。比如：同样教学《论语》，初中高中差别似乎不大；同样考查对联，初中高中命题形式差不多；同样整本书阅读，教学策略、甚至书目都相同。诸如此类，以至于语文课被人笑称为“弹簧课”，能伸能缩，可长可短。其实，和人的饮食一样，语文教学在每个阶段的重点亦迥然有异。就阅读来说，记得自己八十年代末上初中时，特别爱读《故事会》《故事园》《故事林》等通俗刊物，真心不喜欢《论语》和鲁迅，更读不懂《红楼梦》。一直到了中师第二年（我当年上的是中师，对应的是高中阶段），才慢慢悟得了一些经典的趣味和妙处。现在有时不免想：如果在初中时，语文老师就硬让我们读《红楼梦》，读鲁迅，读《论语》，再纳入考试成绩评比，估计我的阅读兴趣的小嫩芽就早早地被摧毁了吧。有研究证明，一个人童年时期的饮食习惯对成年生活的影响非常大。语文学习也是如此。从二十多年教学以来接触的高中生来看，语文素养好的学生在初中都有一个好的语文学习习惯，也都遇到过好的语文老师，他们接受的初中语文教学就是我所期待的。世间万物道理相通，被尊为“烹饪始祖”和“厨圣”的伊尹，曾把做菜理念推理到治国上，辅政商朝五十余年，历任五代君主，为商朝兴盛富强立下汗马功劳。我们不妨把一些烹饪理念也借用到语文教学上。初中高中阶段不同，任务和策略也应不同。如果我们共同合作做一桌语文盛宴的话，我期待初中语文同仁能这样做：1.用真材料，拒绝假冒伪劣。所谓“真材实料”，对学生而言，就是让学生说真话，抒真情，读真文本，不要为了短期的“成绩”而“假冒伪劣”。比如江湖上流传很多“速效大力丸”式的书籍或老师，推销什么“阅读方程式”“万能作文秘籍”等。诚然，思维和表达是有规范的，但不动脑子不发自真心的就是山寨和套路。食材是一道菜的灵魂，“真情实感”是语文学习的精髓。初中阶段学生是以直觉思维、感性认知为主，心理很敏感、也很脆弱，是人生价值观形成的关键阶段。如果此时给孩子说一些成年人都不相信的假话，讲一堆没有逻辑的套话，再威逼利诱让孩子说一些空话，其危害不仅是高中阶段，甚至还可能祸患终身。就像做菜，一开始不用真食材，后期再好的调料、再高的厨艺也回天乏术。2.练真功夫，摒弃华而不实。据说，2008年北京奥运厨师选拔就是要在15分钟内炒500克的土豆丝。厨师选拔主考官之一龚剑锋曾说：“你可别小看了这炒土豆丝，小小土豆丝能考验出厨师的真功底。切、炒土豆丝看似家常菜，但却很显基本功，是中餐烹饪教学中的一项必修课。”反观现在有些语文课堂，声光电影，花团锦簇，唯独不见语文真功夫。语文的真功夫就是“语言运用能力”，其核心就是很早提出的“双基”。基础知识：字、词、句、章、语、修、逻、文；基本能力:听、说、读、写。随着新课标的逐步推进，有人毫不犹豫地把“双基”扔进了历史的垃圾堆，急匆匆去追求“大单元”“大概念”的“大境界”了。岂不知，每一次改革，都是对上一次的完善，而不是全盘否定、推倒重来。没有“守正”的“创新”注定是无源之水无本之木。在既没有掌握“正”的精髓又没有理解“新”理念的前提下盲目前行，看似高端大气上档次，实则浮躁虚空没根基。就像一个厨师还没学好煎炒烹炸，就开始菜上雕花，岂不知雕刻得再好，菜没烧熟，味道不佳，也不是一个合格的厨子。3.懂真火候，妙在点石成金。中餐烹饪为什么一直难标准化就是在于火候。同样的配方同样的食材，不同厨师做出来的出品都有差异，这是因为大家对火候的掌控理解各不相同。教学亦如此，课堂上，学生各有不同，需要教师把握教学时机，因材施教，不能一刀切，只重预设，强行灌输。“不愤不启，不悱不发”，如果“愤”“悱”是火候，“启”“发”就是点拨。与高中学生比，初中学生情感更丰富、好奇心更强，教师要能善于抓住时机，不固守“预设”，要重在因势利导，巧妙点拨。有些教师误以为“以生为本”“任务群教学”就是把一堆任务扔给学生，而忽略了教师重要的设计、组织、点拨的作用。比如，学生在课堂小组讨论时，教师本应更忙碌，要随时了解各组讨论的内容，要知道讨论的进程，要熟悉学生的理解程度等，以便后面能准确及时点拨，达到“点石成金”之效，但有些教师却乐得当甩手大掌柜，从而坐失良机，误了火候，要么把一堂课煮得半生不熟，要么把学生熬得无聊无味。4.养真习惯，重在持之以恒。“南甜北咸，东辣西酸”，一个区域的口味不是一两天形成的，人们童年时期形成的口味和习惯往往会影响人一生。很多六零后七零后，小时候就没吃过西餐，以至于成年后，吃再高级的西餐也也体验不出美味的妙处。对于学生的语文学习来说，阅读、写作、书写是非常重要也是非常基础的习惯。文字的阅读、表达和书写不仅是语言积累和运用，更是一种思维，也是一种审美，更是一种文化。在高中阶段，爱读书、爱写作、能写一手好字的学生绝大多数的语文素养都很好，成绩当然也会高。而那些不爱读书只会沉浸题海掌握各种答题套路的学生，往往潜力不大。字写的美观的学生，也很少有语文学困生。在高中阶段，我也想方设法培养学生这些优秀习惯，但最后发现成效不是很明显，而那些高中语文学习习惯优秀的孩子基本都有初中和小学的童子功。因此，如在初中阶段，语文教师能让学生真正养成阅读、写作、书写的优秀习惯，真可谓善莫大焉。5.得真境界，享受语文天地。一位名厨说，职业厨师在从业的路上，有“工、熟、会、通、化”五个境界。“工”，就是按照配方做菜，规规矩矩不出错；“熟”，即煎炒烹炸技术熟练，但做出菜的味道大众化缺少亮点；“会”，有技巧，能创新，有自己的拿手绝活；“通”，能举一反三，精通各派菜系，有自己的一套理论体系；“化”，是最高境界，能借万事万物得厨艺之道，亦能由厨艺之道推得万物之理，所谓“厨圣”伊尹是也！语文不也如此吗？在深入理解了语文规律时，时时、处处、事事皆语文。记得一次我在新高一的课堂上，花了一节课和学生赏析一首流行歌曲歌词，课后一位同学怯生生地问：“老师，高考难道考这吗？”把我问得哭笑不得。希望各位语文同仁，不要整天沉浸在做题讲题中，可以走到生活大天地，品话剧戏曲、听相声脱口秀、看电影演唱会……凡是有语言文字的都是语文，其实，没有文字的也是语文。在课堂上，课文是例子，生活中的语言现象更是例子。语文教师应该是最会享受生活的人，很难想象一个整天愁眉苦脸只会做题讲题的语文老师能把学生的语文教好。现在新课标倡导的“情境教学”不是什么高科技，现在不是都有各种“沉浸式”娱乐项目吗？在我看来，从某种意义上说，“情境教学”就是“沉浸式教学”。当学生真正沉浸在快乐的语文天地之中享受语文真趣味时，还发愁语文素养提高不了吗？“众口难调调众口，一心美味味一心”，不会做饭的厨师不是一个好老师。只要有一颗真心，不断去研究，“众口难调”亦能调得老少咸宜交口称赞。同是天下语文人，不论初中与高中，希望各位同仁，一起努力，用真心烹制出一道道学生真高兴、自己真享受，菜品丰富、色香味俱全、营养科学的语文大餐！

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

2024高中分班一般都是一班最好 ，因为一班经常被用来做尖子班或特尖班或者火箭班 。每个地区的一般代表的含义也有所不同，先地区的一班不一定是最好的 ，所以还是看你在哪个地区。一般普通高中都是一班是最好的 ，当然还有二班。一般都是有两个尖子班 。 12024高一分班哪个班级最好 高一分班确实存在差异，‌其中一班通常被认为是最好的选择。‌ 高中分班的主要依据包括学生的成绩、‌能力和潜力等因素，‌而一班通常汇聚了学校中成绩优秀、‌能力突出的学生。‌这些班级不仅在师资力量上更为强大，‌而且学习资源和教学条件也相对较好，‌能够为学生提供更好的学习环境和更多的发展机会。‌此外，‌一班的学生往往能够接触到更高水平的教学内容和更丰富的课外活动，‌这对于他们的学术和个人发展都是非常有益的。‌ ‌一班的学生在高考中表现优异，‌有多位同学进入清华、‌北大等顶尖学府，‌且在各类学科竞赛中也取得了显著成绩。‌这些成就不仅反映了学校和老师的教学质量，‌也体现了学生在这样的环境中能够得到更好的发展和成长。‌ 此外，‌分班不仅仅是为了学习成绩的提升，‌还包括对学生综合素质的培养。‌一班的学生在学术、‌艺术、‌体育等方面都有出色的表现，‌这得益于学校提供的优质教育资源和老师的专业指导。‌ 尽管如此，‌这并不意味着其他班级就不好。‌每个班级都有其独特的优势和机会，‌而且学生的学习和发展也受到个人努力的影响。‌对于学生而言，‌无论在哪个班级，‌只要努力学习和积极参与，‌都有机会取得成功。‌因此，‌选择班级时，‌学生和家长应该根据孩子的兴趣、‌特长以及未来的发展规划来做出最适合的选择 2高一是怎么分班的 1、高中分班一般为三种：快班、普通班、快班。然后会在班级进行内部考试根据不同的成绩来划分。 2、学生成绩比较优秀的就会被分到快班里，反之成绩不算太好的就被分到了慢班或者是在普通班上课。 3、而且有很多的学校分科都是会涉及到一些科目，比如 数学，英语，语文那些最基础的课。 3+1+2模式下，语数外+物理，语数外+历史，把不同分类下的重点班先划分出来。然后再根据单科成绩（生物、地理、化学、政治）划分教学班级层次。 3+3的情况下复杂一些，有搞6科卷面分的，有直接按照语数外3科的，另外有个超级中学，直接按照语数外+物化生来排序。分班考试只考这6科。 校长很明确的说，物理好的历史一般不会差。 主要来讲，目前分层的方式还是根据学科难度来区分能力比较合理，毕竟一个学校的样本没法准确赋分。 语数外+物理+化学+历史，一般是学校主要考虑的范围。

高中的3+1+2学科方法：根据兴趣爱好进行选科；根据科目的分数与排名进行选科；根据目标大学跟专业进行选科。学生在选择的时候要结合以上几点，可以与父母老师等进行讨论，最终加以思考选择自己适合的组合。 1高考选科3+1+2组合分析 1、物化政，选科专业98% 物化政组合是专业覆盖率最高的组合，不仅理工农医类专业基本都可以选择，公安类专业也可以兼顾，但如果想学习医学类专业，还是考虑物化生组合。 2、物化地，选科专业95% 这个组合专业覆盖面也很广，除了历史类部分专业外，大部分专业都可以报考，不喜欢生物、政治的考生重点考虑。 3、物化生，选科专业96% 这个组合是纯正的理科组合，是学霸们的重点选择，选择考生人数多，竞争也相对激烈，但可选专业非常多，利于将来志愿填报。 4、物政生，可选专业51% 这种组合因为缺少了化学，可报专业覆盖面大幅下降，和选择历史类差别不大，性价比很低，不建议选择。 5、物生地，可选专业47% 这种组合和物政生一样，不建议选择。 6、物政地，可选专业48% 这个组合选科是理科加文科的选择，对选择专业来说意义也不大，不建议。 7、历地政，可选专业45% 这种组合是纯正的文科组合，是历史组合中选择人数最多的组合，因此，赋分时竞争大。可报专业以经济学、管理学、文学、历史、法学、教育类专业为主。 8、历化政，可选专业46% 这是物理成绩不好但喜欢化学的考生的选择，但这个选科对专业选择几乎没有帮助，和上面一个组合可选专业区别不大。 9、历化地，可选专业42% 这个选科组合偏理科，可选专业变化不大，因为没有政治，专业覆盖不如上一个组合。 10、历生政，可选专业46% 这个组合是喜欢生物的考生的选择，但生物专业对选择专业帮助很小，只有护理学和园林这两个专业有用。 11、历化生，可选专业42% 这个选科组合估计很少有人选择，化学和生物都是理科专业，放在历史下没有意义，对选择专业也没有帮助。 12、历生地，可选专业42% 这个选科组合适合生物、地理成绩比较好的考生，但对选择专业帮助也不大，可选择专业还是和史政地没有多大区别。 以上内容仅供参考，具体还要以考生实际情况合理选科。 2高考3+1+2比较好的选科组合推荐 1、物理+化学+生物 这是传统高考中的理综科目，高考实行的是文理分科制度以来，一般选理科的学生人数比文科的人数要多，原因主要就在于理科知识比文科知识更显现化的东西，简单来说便是理科考生将来会有更多选择技术性专业、工作的机会。 2、物理+化学+地理 此种选科组合方式在老理科的基础上把生物换成了地理，比较适合逻辑思维能力强的学生。生物在老理科三门中偏文科，需要背记的较多；地理在老文科三门中偏理科，不时需要计算，两者互换一下正好满足一些学生对数学思维的追求，也很适合不喜欢背记的学生。

高中物理自学的意义在于培养独立探索科学的能力，深化对物理世界的理解，提前掌握关键知识以应对学业挑战，同时激发对科学的兴趣与好奇心，为未来深入学习或职业道路奠定坚实基础。 1比较好的高中物理自学教辅书推荐 《蝶变知识点清单》： 特点：该书通过思维导图、考点解读、知识梳理、典例分析、方法归纳五大模块，系统地整理了高中物理的知识点。其结构清晰，内容全面，涵盖了高中三年所学的物理知识，非常适合学生预习和复习使用。 优势：书中精选了近年来高考物理真题，帮助学生熟悉考试形式和难度，掌握知识点的考察方向。同时，每页设有边栏，便于学生做笔记和总结。 《教材帮》： 特点：作为一本同步讲解类的教辅书，《教材帮》与高中物理教材内容紧密匹配，除了对教材中的知识点进行系统梳理外，还深入探索了考点知识，并配有例题的讲解和相应练习。 优势：该书物理知识点密集，但题目较少，适合学生预习或复习知识点时使用。书中的题目难度适中，既有简单的也有难的，对物理基础较弱的学生特别友好。 《教材完全解读》： 特点：该书以打基础为主，对高中物理的每个知识点都进行了详尽的讲解，并配有对应的例题和练习题。其内容科学、系统，旨在帮助学生高效地学习物理。 优势：书中例题和练习题大多与前面的物理知识点相对应，有助于学生巩固所学知识。此外，《教材完全解读》还注重培养学生的解题能力和思维能力，适合希望在物理学科上取得优异成绩的学生。 2高中物理自学怎么利用教辅书 首先，选择一本涵盖基础知识和典型例题的教辅书，仔细阅读每一章节的内容，理解物理概念和原理。 其次，做书中提供的例题和习题，通过实践加深理解。遇到难题时，不要急于翻看答案，尝试独立解决后再对照解析。此外，定期回顾错题，总结解题方法和技巧，避免重复犯错。 最后，对于较难理解和掌握的部分，可以通过查找更多资料或观看教学视频来辅助学习。通过这样的步骤，可以有效提升物理自学的效果。

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

高中选科选物理+化学+生物好就业，物理、化学、生物的这种选科组合是传统的理科结合方式，也是能填报更多专业的组合方式。依照新高考政策来看，选择物化生的组合几乎可以选择百分之九十九点九的专业。如果自身成绩不错，选择物化生是最有前景的选科组合了。下面小编整理了详细内容，来看看吧！ 1高中选科选什么科好就业 1.为了在高考志愿填报中有更多的院校可以填报，选择物理、化学、生物三科是最吃香的。因为这三科就是传统的理科，在各大院校中绝大部分专业都招收理科生，所以选择的余地非常广泛，大约有90%以上的高等院校和专业可以选择。如果本身想学理工科专业，然后理工科基础也比较好的情况下，是完全可以选择这三科的。 2.如果理工科目学习基础不太好，但是又想今后有较大的发展前景的话，选择物理、政治、地理三科是最吃香的。与纯理工科相比，这个组合是选择院校数量和专业最多的一个组合。大约有75%以上的院校及专业可以报考，包括比较热门的医学专业也可以报考，所以这个选择也是不错的选择。 总之，在选择高中科目的时候，尽量选择纯理工科或者偏理科的方向，确保今后在高考志愿填报中有很大的选择余地，这既是确保被最终录取的保证，也是为了今后发展的基础前提。 2新高考怎么选科最吃香 1、选科关注自身潜能 心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。也就是说，相同努力下，哪科成绩优越一点，肯定相对而言，那科的潜能就更好一些。因此，建议选科时应以学习效率为标准，了解其自身潜能。 2、选科参考目标院校专业设置 新高考模式下，高校专业在录取时会对考生的选科提出一定的要求，只有考生选择的某个科目达到要求才可以报考该专业。故考生科目的选择影响着以后大学专业的选择，重点体现在专业选择面上，科目选择得合理可以使专业的选择范围十分广泛，反之则会使自身的专业选择变得很局限。 因此考生在选科时，需要先提前对大学专业有一定的了解，知晓大类学科专业对科目的要求，科目的选择需要兼顾到以后的专业意愿。只有在提前了解目标院校招生专业对高中学科的要求下，才能避免将来报考时才发现自己所学科目与招生要求不符。 3、选科靠近孩子理想职业 新高考最大的特色就是在于所有的选科就是为了以后的就业。个体选择与自己的理想接近的学科，对其学科的学习将起促进作用，学习起来就会更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。因此，建议选科时要靠近自己的理想职业。参考一下孩子的性格和兴趣点适合哪方面专业和职业来选择。

男生和女生由于生理原因，男生偏于理性，逻辑思维能力更强，女生偏于感性，理解能力更强，学科上就体现为，男生数学、物理、化学、生物等学科成绩比较好，女生语文、英语历史等学科成绩比较好。 当然，这并不绝对，女生也有数学成绩特别好的，男生也有语文成绩好的，以前高中分文理科的时候，文科班也经常会有几名男生，排除学习能力弱的原因，也有一部分男生很喜欢文科，他们语文成绩普遍很高，80%以上会有下面这4个特征。 高中男生“语文成绩好”，一般有这4个特征 1、喜欢记日记 语文是一门需要长期积累的学科，平时就需要多看书、多记笔记，将一些好的词语或者语句摘录下来，时间久了，会养成一种爱读书的习惯，而你记录的这些优美词语，以及课外知识，也将深深印在脑海里，用到的时候就会脱口而出。 男生性格多半急躁，像这种记录文字的方式，会觉得很无聊，即使写日子和摘录，也是三天打鱼两天晒网，但是语文成绩好的男生，却能够十年如一日的坚持，所以当你看见一个高中男生，坚持好几年记日记或者摘录，普遍语文成绩好。 2、写字漂亮 男生的字迹一般都是硬伤，老师经常说男生的字像蜘蛛爬，歪七扭八，尤其是做语文试卷，高中的语文试题，题量大，需要写的字也比较多，男生的语文卷面，经常让人不忍直视，结果是一顿操作猛如虎，成绩只有55。 再看语文成绩好的男生卷面，让人不禁嘴角上扬，字迹清晰，“神仙”字体，能写出这么漂亮的字，想必心思很细腻，又很有耐心，毕竟，想要练好字体，可不是一天两天就能写出来的，有甚至有些男生的字迹比女生写的还要好。 3、记忆力超强 语文是很考验人记忆的一门学科，尤其是文言文，高中文言文篇幅长，生僻字比较多，还很难理解，比如《离骚》就是很多高中生的噩梦，晦涩难懂，考试的时候，文言文部分也是最容易丢分的地方。 记忆力超强的男生，却觉得小菜一碟，看过的文章、知识点、中心思想等，都能很轻松的记下来，这样考试的时候，就很容易了，还不会占用太多时间，学习效率高了，成绩自然也就很好了。 4、性格温润 语文更是一门提高人内涵的学科，我们熟知的一些文人墨客，几乎都有一种温润君子的感觉，而不是面如修罗，让人不寒而栗，其实，这也是文字的魅力之一，读书多了，思考就会多，整个人的修养就能提升很多。 所以，文科班的男生普遍温润如白面书生一般，温润如玉，就像一个小太阳，不管谁和他们交朋友，总是被照顾的那个，这一点深受老师和同学喜爱，人缘很好，谁都愿意和一个素养高的人成为朋友。 男生能够学好语文，不仅得益于他们的兴趣所在，更在于他们本身分析能力就很强，很占优势，加上后天努力，又提高了理解能力，成绩就会非常好，学好高中语文也就没那么难了，那么没有这么多优势的学生，怎样能提高语文成绩呢？ 如何学好高中语文？ 高中语文比初中语文的内容要多，跨度也很大，所以只靠死记硬背就很难得高分，这也是为什么很多女生明明初中语文成绩非常好，高中时成绩就一落千丈的原因之一。 想要学好高中语文，注重读写是必须的，平时提高学习效率，多抽出一些时间，看看课外知识，丰富自己的知识内容。 除了这一定，还要加强知识的分析能力，和解决问题的能力，刷题也很有必要，高中试题的题型比较灵活，但万变不离其宗，如果你知识掌握的比较牢固，那么运用知识解决问题，就很容易写出正确答案。 总之，想要学好高中语文，还是要加深思考，有层次的阅读，灵活运用方法，多总结分析才行，其实，语文要比理科难，没有明确的公式、知识点，试题也很少有唯一正确的答案，你无法知道下一次考试会考什么，想要以不变应万变，只有加强自身学习能力。 以上就是这期要分享的内容，你觉得男生语文成绩好还有哪些特征？欢迎在评论区留言讨论。 （图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 如果你喜欢本期内容，欢迎评论、转发、分享！