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深秋万叶黄，纷飞如诗笔。为进一步深化落实“双减”政策，近日，由成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育科学研究院、成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）承办的成都市七年级语文“作业价值功能的课堂实现——以七年级古诗教学为例”主题研讨活动在向阳桥中学举行。成都市七年级语文中心组现场进行听课及研讨，成都市七年级语文教师近千人通过线下或线上方式参与教研活动。 此次教研的主题是根据四川省教科院本学期教研的总体部署，选择“作业价值功能的课堂实现”作为研究点，通过课前、课中作业的设计、实施，以一篇精读带动学生自读，促进学生从“被动接受”知识向“主动建构、发现”的转变。活动分为课堂教学、师生访谈、评课议课三个环节。 第一环节：课堂教学 第一课段由成都市龙泉驿区向阳桥中学李博老师执教。李博精心设计课前作业，用文、图、表多种形式展示诗歌创作背景，设置不同类型的任务引导学生完成初读预习。在此基础上，李博“缘题入诗”，巧用题目这把解读诗歌的金钥匙，从扣题、入题、点题三个方面探寻诗歌标题与内容、景物与情感的关系。课堂内容与环节时时呼应课前作业，课前作业充分地体现对课堂的支架作用。同学们在精彩的课堂中习得品读古诗的方法，于景中悟得《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之脉脉情思。 欲求其效，必尽其方。同学们以第一课时中掌握的精读方法，从解读标题、分析意象两方面自读《夜上受降城闻笛》，高效完成课中作业。十分钟的课中作业后，石室中学北湖校区老师张丽媛带来古诗阅读作业价值功能提升课。课中作业既回扣上一课段的核心内容，又体现了在第二课时中的拓展与升华。张丽媛与学生充分对话，引导学生围绕着景物本身特点，以景与景的组合和诗人选景描景的侧重点去领悟情感。她还巧妙区分了“诗中人”和“诗人”两个概念，将“诗中人”看作诗人笔下的重要意象，在前一课段搭建的“景”与“情”的关系中又添上了精彩的一笔。 第二环节：师生访谈 “课堂为学生而设”，学生是一堂课最直接的参与者、感受者。“现场采访”环节，成都七年级语文中心组成员吴利容老师就课前作业和课中作业的设计和实施与李博、张丽媛及四位学生代表展开对话。 师生们认为：李博的课前作业内容上较传统的预习作业针对性更强，形式上运用群文阅读理念，选取了图、表、文多种类型的背景材料辅助理解，同时还搭建了概念支架、阅读支架，为有效、有深度的课堂教学做好铺垫。张丽媛的课中作业主要设计了“理解标题”“分析意象”两个环节，虽简单但极富巧思，不仅对上一节课进行了回顾和巩固，还通过选取多样的文本和素材，引导学生在比较中进一步思考和总结，实现古诗阅读方法的验证、迁移和运用。漫谈之间，作业设计的重点、亮点和思考得到了更为清晰的呈现，也引发了在场老师们的热烈探讨。 第三环节：评课议课 小初视角多元评课，教学优化共同探讨。金苹果锦城第一中学附属小学的朱启元老师以小学一般古诗教学方法为切入点，指出初中古诗教学更注重方法指导，紧扣诗题、解诗意、悟诗情。而初中古诗教学在作业设计中，更注重意象的多角度分析，这样可有效促进学生的思维提升，朱启元认为通过精心设计作业，可以激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极探索，加深对知识的理解和掌握。同时，建议作业设计“情境化”，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的综合素质和能力。 成都市石室联合中学的岳书溶老师表示，作业设计要关注课标与教材编者的意图，课标是教学的指导性文件，而编者意图则反映了重点和难点。在作业设计中，应该充分考虑这些因素，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。岳书溶强调学生前置作业的学习，能帮助学生提前了解学习内容，从而更好地跟上课堂节奏；教师也可以通过前置作业了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。 成都市七年级语文中心组成员朱莉老师进行了总结发言。她首先从价值及功能上明确：作业本身是一项非常重要且有效的教学活动，有助于继续发展和扩充教育的价值。她提出：前置性作业、课中作业、课后拓展性作业前后综合一体才能对有效支撑课堂教学，形成良性循环；在作业设计环节中，学习“情境还原”应得到重视，它可以帮助学生更好地理解、分析文本；同时，作业价值功能的课堂实现需要教师把学生真实的问题形成“问题链”，让学生在对问题的追寻中找到知识之间的横纵联系，实现从“讲授中心”到“学习中心”的转变。 秋之美在积蓄与勃发，教之美在深研与提升。向阳桥中学相关负责人表示，此次教研以“双减”为背景，在课前作业、课中作业价值功能的课堂实现上做了有益探索。关于“如何进一步突出作业设计与实施的开放性、探究性和实践性，如何更高效实现作业在课堂内外的重要功能价值”，期待大家能有更进一步的实践与研究。（钟传亮） 供图：成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）

对于中小学生来说，学习是生命中最重要的事情之一。拥有良好的学习习惯和方法，有效规划学习时间，对于学生的成绩和未来发展都至关重要。那么，如何才能轻松地实现中小学生优秀学习表现呢？本文将从学习方法和时间规划两方面谈一谈。 一、学习方法 1.积极参与课堂 在学校的课堂上，要积极参与讨论，提出问题，去解决问题。如果不理解老师讲的内容，要及时提出来。加强和老师和同学之间的交流沟通，让知识更快地被掌握。 2.自主学习 在家里也要保持学习状态，每天都要安排一定时间的学习。课堂上学到的知识，自然要整理、总结，在家自学或做练习题目。可以在家里建立自己的学习小组，互相讨论学习，解答互相的问题。 3.多角度学习 在学习中，要多角度地去学习。课本上的内容虽然重要，但并不是唯一的，还要从原著、辅导教材、网络等多种途径中学习。多观察，多思考，多发现学习中的知识点。 4.总结经验 学习过程中，要勤于总结经验，记录自己的成长历程。不管是学习上的还是生活上的，都可以记录下来。记录下来不仅可以在以后审查自己的成长历史，也可以帮助自己更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，更好地去发扬和排除自己。 二、时间规划 学习是需要时间的，如果没有时间规划，你的学习的效率肯定会大打折扣，甚至失去信心。所以，学生一定要对自己的时间进行科学的规划。 1.合理安排时间 学生一定要认真分配时间，不能浪费时间。学生根据自己每天的情况，制定出一份详细的时间表，来规划自己的活动。在规划时间时，可以优先考虑重要的和难的科目，有效地利用时间，更好地完成任务。 2.保证充足休息 合理的时间规划当然也包括休息时间。如果长时间地保持学习状态，容易感到疲惫和焦虑，甚至会出现头痛等不适。所以，学生要安排适当的休息时间，放松自己的身心，缓解学习带来的压力。 3.确立学习目标 学生必须明确自己的学习目标，比如每天要完成多少任务、什么时候要完成什么任务等。要制定目标并将其分解为具体的步骤，让自己可以更轻松、更有兴趣地实现目标。 总之，对于中小学生来说，拥有良好的学习方法和时间规划至关重要。通过充分的准备和有效的规划，能够更快地提高自身的学习成绩和学习能力，从而在学术上和未来的职业发展中取得更大的成功。

单元概述 统编高中语文必修上册第一单元以青春为主题，通过诗歌、散文等文学作品，展现了青春的活力、激情与梦想。本单元的作品涵盖了不同时代、不同风格，旨在让学生感受文学的魅力，理解青春的价值，培养学生的文学素养和审美情趣。 考试目标 1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情,理解青春的价值。 2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。 3.鉴赏诗歌和小说的语言、形象和表达技巧,获得审美体验,提离文学作品的鉴赏能力。 4.结合对本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 复习要点 本单元的人文主题是“青春激扬”,属于“文学阅读与写作”任务群,共有词一首,诗四首,当代短篇小说两篇。这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱。学习这些作品可以使我们体验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 《沁园春·长沙》中,词人描绘眼前绚丽的秋景,充满激情地回忆了青年时期“粪土当年万户侯”的岁月,抒发了革命青年的豪情壮志,洋溢着不可抗拒的青春热情。 《立在地球边上放号》的内容和形式,有着鲜明的五四色彩,有利于我们认识“五四”精神,理解当时青年的理想与奋斗。 《红烛》中,诗人借助红烛的形象,表现了不惜牺牲、为民主自由献身的斗土精神。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的诗作,这首诗情感沉郁,既有激情的表达,又有理性的思考,内涵深广。 《致云雀》这首诗以云雀为歌咏对象,从多个方面对云雀进行了描写和赞美,歌颂了理想、欢乐与光明,诗人以云雀自比,表达了改造社会的坚定决心。 茹志鹃的《百合花》以诗一样的笔调写了战争中的几个年轻人表现了战争中年轻人的生活和追求,展现了风景之美、风俗之美、人性之美。 铁凝的《哦,香雪)表现了改革开放之初山村的日常生活,展示了年轻人对美好生活的向往。 学法指导 1.知人论世,了解文本。 今了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作背景等,并围绕不同的青春”这一单元主题,把强诗歌和小说对青春、青年和理想的不同解读。 2抓住特征,体会艺术。 文学体裁不同,其艺术手法、语言风格等艺术特征便不同。围绕“青春是如何呈现的”这一问题,从语言、构思、形象、意蕴等多个角度探究作者拉到的艺术创造,提升文学欣贯水平。 3.善于发现,学会表达。 以“我的青春”为学习主题,用杂感、随笔、评论、研究性论文等方式,写出自已的读感受和见解,诉说青春故事、青春情感,加深对作品的理解,提赏与表达能力。

男生和女生由于生理原因，男生偏于理性，逻辑思维能力更强，女生偏于感性，理解能力更强，学科上就体现为，男生数学、物理、化学、生物等学科成绩比较好，女生语文、英语历史等学科成绩比较好。 当然，这并不绝对，女生也有数学成绩特别好的，男生也有语文成绩好的，以前高中分文理科的时候，文科班也经常会有几名男生，排除学习能力弱的原因，也有一部分男生很喜欢文科，他们语文成绩普遍很高，80%以上会有下面这4个特征。 高中男生“语文成绩好”，一般有这4个特征 1、喜欢记日记 语文是一门需要长期积累的学科，平时就需要多看书、多记笔记，将一些好的词语或者语句摘录下来，时间久了，会养成一种爱读书的习惯，而你记录的这些优美词语，以及课外知识，也将深深印在脑海里，用到的时候就会脱口而出。 男生性格多半急躁，像这种记录文字的方式，会觉得很无聊，即使写日子和摘录，也是三天打鱼两天晒网，但是语文成绩好的男生，却能够十年如一日的坚持，所以当你看见一个高中男生，坚持好几年记日记或者摘录，普遍语文成绩好。 2、写字漂亮 男生的字迹一般都是硬伤，老师经常说男生的字像蜘蛛爬，歪七扭八，尤其是做语文试卷，高中的语文试题，题量大，需要写的字也比较多，男生的语文卷面，经常让人不忍直视，结果是一顿操作猛如虎，成绩只有55。 再看语文成绩好的男生卷面，让人不禁嘴角上扬，字迹清晰，“神仙”字体，能写出这么漂亮的字，想必心思很细腻，又很有耐心，毕竟，想要练好字体，可不是一天两天就能写出来的，有甚至有些男生的字迹比女生写的还要好。 3、记忆力超强 语文是很考验人记忆的一门学科，尤其是文言文，高中文言文篇幅长，生僻字比较多，还很难理解，比如《离骚》就是很多高中生的噩梦，晦涩难懂，考试的时候，文言文部分也是最容易丢分的地方。 记忆力超强的男生，却觉得小菜一碟，看过的文章、知识点、中心思想等，都能很轻松的记下来，这样考试的时候，就很容易了，还不会占用太多时间，学习效率高了，成绩自然也就很好了。 4、性格温润 语文更是一门提高人内涵的学科，我们熟知的一些文人墨客，几乎都有一种温润君子的感觉，而不是面如修罗，让人不寒而栗，其实，这也是文字的魅力之一，读书多了，思考就会多，整个人的修养就能提升很多。 所以，文科班的男生普遍温润如白面书生一般，温润如玉，就像一个小太阳，不管谁和他们交朋友，总是被照顾的那个，这一点深受老师和同学喜爱，人缘很好，谁都愿意和一个素养高的人成为朋友。 男生能够学好语文，不仅得益于他们的兴趣所在，更在于他们本身分析能力就很强，很占优势，加上后天努力，又提高了理解能力，成绩就会非常好，学好高中语文也就没那么难了，那么没有这么多优势的学生，怎样能提高语文成绩呢？ 如何学好高中语文？ 高中语文比初中语文的内容要多，跨度也很大，所以只靠死记硬背就很难得高分，这也是为什么很多女生明明初中语文成绩非常好，高中时成绩就一落千丈的原因之一。 想要学好高中语文，注重读写是必须的，平时提高学习效率，多抽出一些时间，看看课外知识，丰富自己的知识内容。 除了这一定，还要加强知识的分析能力，和解决问题的能力，刷题也很有必要，高中试题的题型比较灵活，但万变不离其宗，如果你知识掌握的比较牢固，那么运用知识解决问题，就很容易写出正确答案。 总之，想要学好高中语文，还是要加深思考，有层次的阅读，灵活运用方法，多总结分析才行，其实，语文要比理科难，没有明确的公式、知识点，试题也很少有唯一正确的答案，你无法知道下一次考试会考什么，想要以不变应万变，只有加强自身学习能力。 以上就是这期要分享的内容，你觉得男生语文成绩好还有哪些特征？欢迎在评论区留言讨论。 （图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 如果你喜欢本期内容，欢迎评论、转发、分享！

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

今年阿里巴巴全球数学竞赛入围名单已经揭晓。最令人意外的，是一位来自中专的女生，花了两年的时间自学高等数学，最终以93分的高分在决赛中获得了全球数学竞赛第12名的佳绩。 然而，随着赞美声而来的，还有一些质疑的声音。有人质疑说，如果姜萍的数学水平如此出色，甚至能够在全球数学竞赛中取得如此好的名次，那么她的数学成绩应该一直都很好。当年中考的时候，她的数学成绩难道没有满分吗？这似乎有些说不过去。 姜萍数学那么好，为何不考高中？原因曝光，网友心疼：懂事的孩子 也许不进行比较的话，我们很难真正体会到这位中专女生姜萍取得的成绩到底有多么耀眼。她在阿里巴巴全球数学竞赛中获得第12名，这个名次到底代表了什么实力呢？ 让我们看看第13名的选手刘奔的背景，刘奔是泰山学堂2016级数学取向的毕业生，早在2018年就获得过全国大学生数学竞赛决赛的一等奖。在连续两届丘成桐大学生数学竞赛中，他都摘得了奖牌。 之后，他前往巴黎高等师范大学数学系深造，目前是中国科学院的博士生。由此可见，姜萍在这次竞赛中不仅击败了许多名校的学生，还“吊打”了一位中科院的博士，这无疑是一个极其耀眼的成就。 有人直接质疑，姜萍既然有如此强的学习能力和数学天赋，自学就能取得如此高的成绩，那么为什么她没有考上高中？按理来说，数学成绩好的人虽然可能会偏科，但考高中应该是没有问题的。数学好通常意味着理科成绩都不会太差。 在评论区里，有网友认出了这位小姑娘姜萍，称她是自己亲三表哥家的二女儿。据这位网友透露，这个女孩子不上高中的原因很可能是因为家境不太好。她一家人都生活在乡下，父亲一个人打工供养姐妹两人读书。 本来姜萍是考上了一所很好的高中的，但她非常懂事，看到爸爸一个人工作非常辛苦，就选择没有上高中，直接读了职业学校。这个故事让网友们感到心疼，觉得姜萍真的是个过于懂事的孩子。 虽然没有上高中，但也许这反而带来了意想不到的好处 因为姜萍确实是一个偏科的奇才，她对数学有着极大的热情和天赋。在中专选择了服装设计之后，她反而不像普通高中那样一直为升学做准备，而是有更多的时间和自由去学习自己真正感兴趣的东西。 此外，上职业高中的选择还让姜萍能够拿到一笔补助的奖学金，减轻了家里的经济负担，实现了皆大欢喜的结果。有网友还发现了一个细节，就是姜萍学习的好几本教材，比如微积分，都是英文版的。 这说明虽然她没有上高中，但她的英语能力也非常出色。由此推测，她的初中物理成绩也不会差。 这可能只是一个个人选择的问题，虽然有遗憾，但姜萍的传奇经历让人相信她未来的路会更加顺畅。她自己也表示，读完中专之后，如果能参加职业高考，她最梦想去的大学是浙江大学。 也有的网友直接表示这个女孩子的实力连出国都绰绰有余，因为国外的很多藤校他们特别喜欢成长经历比较奇特的这种学生从中专吊打清北的高材生，这种经历如果拿去申请名校的话也会非常容易的，但是我们尊重姜同学自己的选择，也祝愿她未来路可以更好走。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

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民办学校和公办学校两者之间办学经费不同、主管部门不同、师资不同、学校管理不同、学生就业方面不同。民办学校和公办学校都是考生提升学历的不错选择。大家根据自己的实际情况进行选择即可。 1公办学校和民办学校的区别有什么 一、办学性质 民办学校是由社会力量出资举办，具有独立的法人资格，独立承担办学责任的一类学校。而公办学校则是由政府或教育部门出资举办，具有公益性质的事业单位，不具有独立的法人资格。因此，民办学校更加注重办学质量和效益，具有更高的自主性和灵活性。 二、办学经费 公办学校的办学经费主要来自于政府财政拨款，而民办学校的办学经费则主要来自于社会捐赠、学费收入等。因此，民办学校的经费相对较为紧张，需要更加注重节约和管理。 三、招生方式 公办学校实行“划片招生，就近入学”的政策，主要面向学区内的学生招生。而民办学校则可以根据自身情况自主确定招生范围和招生标准，具有一定的自主性和灵活性。此外，一些民办学校还会通过自主招生考试等方式选拔优秀学生。 四、学费 由于民办学校的办学经费主要来自于学费收入和社会捐赠，因此学费相对较高。而公办学校的学费则相对较低，对于一些家庭经济条件较差的学生来说，公办学校更加具有吸引力。 五、规模、师资不同 通常来说，公办学校的数量与办学规模都会远远超过民办学校，并且，学习的费用也会比较低，教学设施也较为完善；而民办学校在师资力量却不及公办，且流动性较大，学费也会较高。 2公办学校和民办学校如何选择 选择公办学校还是民办学校，取决于多个因素，包括但不限于个人需求、教育资源、经济条件以及地理位置等。下面是一些可以帮助你做出决定的因素： 公办学校的优势： 学费较低：通常情况下，公办学校的学费比民办学校便宜。 师资稳定：公办学校教师通常需要通过编制考试才能上岗，师资队伍相对稳定。 社会认可度：在一些地区，部分优质公办学校的社会认可度较高，毕业生更容易获得就业机会。 政府支持：公办学校能够得到政府的财政支持，教学设施和资源相对齐全。 民办学校的优势： 灵活性：民办学校在课程设置、教学方法等方面可能更加灵活，可以更好地满足学生的个性化需求。 特色教育：很多民办学校提供特色课程或国际课程，如IB、AP等，适合希望接受国际化教育的学生。 小班教学：一些民办学校采用小班制，有利于提高教学质量。 硬件设施：部分民办学校投资较大，拥有先进的教学设施和良好的校园环境。 公办学校和民办学校考虑因素： 家庭经济条件：考虑家庭能够承担的教育费用。 学生个性发展：思考孩子的发展方向和个人兴趣，选择更适合自己发展的教育模式。 学校声誉和评价：考察学校的历史、师资力量、升学率及家长和学生的评价。 地理位置：考虑到校的便利性以及学校所在地区的安全情况。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。