学习资讯

比较好的安宁区高中辅导班有：尖锋教育、普思教育、博众未来教育、腾大教育、状元教育、新东方教育、龙门教育、星火教育、捷登教育、英豪教育等。具体内容小编已经整理好了，一起来看看吧。 1安宁区高中辅导班哪个好 1、尖锋教育：坚持以学生需求定目标，以学情定方案，以学生定老师，以课程定靶向，附加心理疏导、习惯培养、生活看护等管家式服务标准。 2、普思教育： 在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而提高学生的学习品质。 3、博众未来教育： 以“爱，赋予人们学习的灵感”为教育理念，坚信每一个学生都是独特的，孩子们需要的教育和培养方式。 4、腾大教育： 秉承着“品于心、质于行，全面助力学子成长！”的企业使命为学生插上梦想的翅膀。经过多年的培育，拥有优秀骨干教师团队，并建立了以硕士、本科生为核心的资深教学研发百人团队。 5、状元教育： 专注于中学生精品培优，艺考生文化冲刺、中高考冲刺精品培训、多年来着力于青少年心理发展规律的研究，注重青少年心理健康。 6、新东方教育： 自成立以来不断完善自己的应试教学系统及校区的硬件配套，使得自己无论校区面积、教学设施设备、师资力量、管理水平以及教学结果都更优于其它的机构。 7、龙门教育： 依据多年的中小学教育经验和雄厚的教学实力，特别组建了一支由高级以上骨干教师、学科带头人针对此类学生研发出高效ESET教学法。 8、星火教育： 致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助学生和家庭获得更多更好的教育和发展机会。 9、捷登教育： 将目标放至更远，用心专注，用专业与责任，赋予人性的细节与温度，不止成绩的提升，更注重人生的成长，让每一次收获都激动人心。 10、英豪教育： 致力于打造教育全产业链发展体系，秉承“开发潜能、开启智能、心智和谐”的教育理念，追逐“用良心教育影响一座城市”的梦想。 2安宁区高中辅导班选择方法 1、选择合法安宁高中补习辅导班 要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否了教委的每年正规年检。无许可证或未年检的学校均为不合法办学。 2、昆明安宁高中补习辅导班具备规范的办学条件 这一点重在是否具有规范的教学场所。教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地以及住校生的食宿等条件是否健全规范等，都是考生及家长应该重视的问题。 3、安宁高中补习辅导班是否因人而异，分班教学 文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况不尽相同。因此要重点考察学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。 4、昆明安宁高中补习辅导班是否是全日制上课 多数复读学生自学能力不强，且文化课基础一般，所以只有全天上课和必要的晚课，才能充足课时量和稳定的教学计划，有助于提高成绩。 5、昆明安宁高中补习辅导班是否有专职班主任 高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之忧。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

海南高考因竞争压力小、考试难度适中、政策优势显著、自然环境优越及发展潜力大等具有优势，但面临高考移民现象等挑战。考生需充分利用优势，提升竞争力，迎接挑战。具体内容小编已经整理好了，一起来看看吧。 1海南高考有优势吗 海南高考优势较大，主要表现在以下几个方面： 1. 高考成绩与录取分数线：海南高考成绩采用标准分制度，这一制度更加科学和公平。与全国高考相比，海南高考分数线较低，尤其是对于竞争激烈的一本批次录取分数线，海南考生具有更高的录取概率。 2. 高考科目与考试形式：海南高考科目设置较为合理，不仅减少了考试科目，还采用自主选科制度，让学生有更多的选择空间。此外，海南高考采用电脑答题的方式，可以更好地保障考试公平性和安全性。 3. 高考移民：海南对于高考移民采取了较为开放的态度，拥有海南户籍的考生可以享受更多的优惠政策。同时，海南也积极引进高层次人才，为高考考生提供更多的机会和优势。 综上所述，海南高考具有一定的优势，但是随着全国高考改革的不断深入，海南高考优势也可能会发生变化。因此，考生和家长需要密切关注政策变化，合理规划孩子的教育路径。 2海南高考的优势是什么 1. 竞争压力小，录取比例高 相较于河南、山东等高考大省，海南的考生数量明显偏少。近年来，海南高考报名人数稳定在6万左右，远低于动辄百万的省份。这意味着在海南，每位考生面临的竞争压力相对较小，本科录取率居高不下。据统计，海南本科录取率连续多年位居全国前列，为考生提供了更多进入心仪大学的机会。 2. 试卷难度适中，备考更从容 海南高考使用的是全国高考二套试卷，相较于难度较高的一套试卷，二套试卷的命题更加贴近海南的教育实际和考生水平。这不仅降低了备考难度，也让考生在高考中更容易发挥出自己的真实水平，取得好成绩。 3. 新高考政策，选择更自由 海南自2020年起实行“3+3”新高考模式，除了语文、数学、外语三科必考外，考生可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中自主选择三门作为选考科目。这种灵活的选择机制，不仅有利于考生根据自己的兴趣和特长进行备考，也促进了学生个性化发展。 4. 自然环境优越，利于身心健康 海南的自然环境得天独厚，空气清新，风景如画。在这样的环境中学习和生活，有助于考生缓解备考压力，保持良好的身心状态。同时，海南的气候条件也减少了因极端天气对高考造成的不利影响。 5. 教育资源不断优化，未来可期 随着海南自贸港建设的推进，越来越多的优质教育资源被引入海南。高校、中小学、国际学校等纷纷落户海南，为考生提供了更多元化的教育选择。这不仅提升了海南的整体教育水平，也为考生未来的升学和就业打下了坚实基础。

高中数学辅导机构值得选择的有学大教育、海风教育、麦田教育、武汉状元教育、新东方等等，高中数学辅导机构的选择因人而异，每个机构都有其独特的教学风格和优势，大家结合自己的实际情况选择即可。 1高中数学辅导机构值得选择的推荐 新东方：新东方教育集团在数学辅导领域有着深厚的积累，其高中数学课程体系完善，覆盖了基础知识点到难题解析的全方位内容。新东方的教师团队不仅教学经验丰富，而且擅长引导学生独立思考和解决问题，帮助学生建立起扎实的数学基础。 学大教育：学大教育提供个性化辅导，其高中数学课程根据学生的学习水平和需求定制，注重提升学生的数学思维和解题能力，在上海等地享有较高声誉。 海风教育：海风教育拥有自主研发的一站式在线学习平台，提供高中数学的一对一辅导服务，教师团队教学经验丰富，能够针对学生的具体问题提供个性化的解决方案。 麦田教育：麦田教育的辅导团队老师都具有多年教学经验，能够针对学生的具体情况提供有效的数学教学，注重基础知识的巩固和解题技巧的培养。 简单学习网提供线上学习平台，学生可以根据自己的时间和进度安排学习，高中数学课程涵盖广泛，教学方法多样。 武汉状元教育：武汉状元教育专注于高中一对一数学辅导，具有较高的知名度和口碑，其高中数学课程涵盖了各个年级和层次。 2高中数学辅导机构怎么挑选 1、师资力量：了解高中数学辅导机构授课老师的教学能力和经验。有经验且专业的老师能针对学生的个性化差异进行有针对性的教育，提升学生的学习兴趣，激发其主动性。可以询问老师的毕业院校、教学经验等。 2、教学质量： 教学方法：不同的老师教学方法各异，要了解高中数学辅导机构常采用的教学方法是否适合自己的孩子。好的老师能够根据学生的知识薄弱点备课、写讲义教案。 课程设置：课程难度应与孩子的年龄和年级相匹配，并在此基础上做适当拓展延伸，与学校课堂内容相衔接。注意机构是否有自编课程，以及其能否与时俱进，不断更新教材。 试听课程：很多高中数学辅导机构会提供试听课，通过试听课可以了解老师的教学素养、方式以及孩子对其风格的适应度，还能看出机构的执行能力和教学水平。 教资情况：可以了解该机构老师的学历背景、教学经验以及流动性等。雄厚且资历高的师资是教学效果的保障，老师最好毕业于名牌学校、有多年教学经验，且人员相对稳定。 3、辅导模式：了解高中数学辅导机构的教学模式，如一对一辅导、小班制等，并结合孩子的实际学习情况进行选择。只有根据孩子的实际情况制定详细的辅导方案，才更有利于提升成绩。

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

必须选考物理，才能报考的师范类专业：数学与应用数学（师范）、物理学（师范）、计算机科学与技术（师范）、数学类、教育学类、物理学类。必须选考历史，才能报考的师范类专业：历史学（师范）。报考师范必选科目接着往下看吧。 1当老师选什么科目 1、必须选考物理，才能报考的师范类专业：数学与应用数学（师范）、物理学（师范）、计算机科学与技术（师范）、数学类、教育学类、物理学类。 2、必须选考思想政治，才能报考的师范类专业：思想政治教育（师范） 3、必须选考历史，才能报考的师范类专业：历史学（师范） 4、必须选考地理，才能报考的师范类专业：地理科学（师范） 5、必须选考化学，才能报考的师范类专业：化学（师范） 6、物理／化学／生物，选考其中一门即可报考的师范类专业：科学教育（师范）、生物科学（师范） 7、不限选考科目的师范类专业： 教育技术学、学前教育、小学教育（科学师范、数学师范、信息技术师范、英语师范、中文师范）、汉语言文学、英语、心理学、音乐学、舞蹈学、美术学、中国语言文学类、外国语言文学类、汉语国际教育、体育教育、特殊教育。 值得一提的是，部分高校对于师范类专业“地理科学”的选考要求有些不同，要求物理、地理任选一门即可；部分高校对于师范类专业“历史学”的选考要求也有些不同，要求历史、地理任选一门即可。很多同一类型的专业，不同高校会有不同的选科要求，同学们在选择时最好结合自己心仪高校对于师范类专业的选科要求来选择三门选考科目。 2高考报考师范大学怎么选科最合适 1.如果是“3+1+2”新高考地区的考生，建议两门必考科目中选择历史，四门选考科目中选择任意两科，例如选择地理和化学，化学和政治。 这个组合是考师范专业的最佳组合，能够报考绝大部分师范类专业，大多数师范类院校的专业招生要求也是这样要求。 例如，南京师范大学作为我国高水平的师范类大学，它也是专门以文科类专业为主的大学之一，该校绝大部分专业对于必考科目的要求都是历史。 因此，如果有志于今后从事教师职业，那就可以选考这些科目。 2.如果是传统分文理科地区的考生，建议选择文科，即选择历史、地理、政治三科，这样今后报考师范类专业的选择余地更大。 目前，我国高考传统模式的地区已经不多，绝大部分省市区已经实行了新的高考模式。 属于这些传统高考的地区，觉得就是要选择文科类，这样有利于今后报考师范类院校。 但是，以后能不能当老师，并非完全由专业所决定，还有很多因素。

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

  摘要：在高中阶段教学中，数学教学非常重要，涉及范围广，内容较为复杂，蕴含各方面价值，譬如科学、人文、应用等，此进程中学生潜移默化中感受数学文化，进一步形成良好的数学综合素养。因此，在高中数学教学中，教师需对数学文化教育实施加以重视，促进学生综合素养提升。本文主要阐述在数学文化的基础上，分析高中数学中实施数学文化教育的必要性，提出针对性实施策略，力争为学生全面发展做指引。   关键词：高中数学；数学文化；实施策略   引言   数学本身是一门综合性学科，学好数学需要扎实的逻辑思维能力和创新能力。高中阶段的数学知识难度系数提升，系统性更强，很多学生恐惧数学学习。此时，数学教师一定要贯彻落实新课程改革的基本要求，强调教学方法的创新、优化，激发学生的学习热情，增强其学习自信，让其感受数学知识的魅力，积极主动地投入到数学学习中。数学文化的有机渗透是行之有效的教学策略。   1数学文化的内涵   数学是一门重视研究空间形式和数量关系的基础性学科。数学学科中蕴藏着深厚的人文精神，其中包含着数学知识、数学思想、数学方法和数学语言等丰富的内容和观念，同时也正处于不断丰富和逐步推进的进程。数学文化就是通过数学的语言、精神、思想、方法、观点等及其形成和发展充分体现出来，也蕴藏在各个数学家事迹、数学历史、数学美学、数学教育等范畴之中，还牵涉到数学科学与社会、数学与文化的应有联系等层面。   2高中数学教育中融入文化教育的必要性   2.1激发学生学习兴趣   对多数学生而言，可能给予数学最多的评价为枯燥、乏味，学生上数学课真实演绎“观众”，而教师始终为“放映员”，难以激发学生学习数学兴趣，教学质量无法有效提升。因此，在数学课堂中为学生树立正确数学学习观刻不容缓，成为各个数学教师首要考量问题。教师在教学进程中，根据教学目标及学生实际状况，适当插入数学文化教育，为学生学习积极性提升的重要途径。譬如公式、定理等相关概念教授进程中，若在课前讲解此类相关数学家事例等，可激发学生学习积极性，不仅使学生知识领域予以扩展，而且培养学生思维能力，使数学“活”起来，不再以枯燥、抽象的形态存在。   2.2有助于加深学生对数学知识的理解   数学文化在数学教学中的渗透，有利于加深学生对知识的理解。对高中阶段的学生而言，平时的学习中，能否正确快速地理解数学知识是提升学习效率的关键，如果学生无法深刻理解知识背后的内涵，那么学习过程变得举步维艰，也会严重打击其学习自信心。为了解决这一问题，需要将数学知识的精髓有效渗透其中，引导学生感悟数学文化，理解数学知识点的发展本质以及发展过程，促进学习效率的有效提升。   3将数学文化引入高中数学教学的策略   在高中数学教学中，为更好地培养学生的数学素养，进一步提升学生的数学能力，教师应该注重把握新课标的核心要求，开展数学文化教育，提升数学文化教育的整体质量与成效，促进学生的成长与发展。教师应根据新课程标准的要求，优化设计教学，在日常课堂中灵活渗透数学文化，创建起灵动有趣、富于“文化味”的数学新园地。   3.1在数学建模中渗透数学文化   数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型以解决问题的过程。教师在日常教学中除了要将数学文化引入数学知识教学中，还要结合数学建模，培养学生创造性地运用知识和合作学习的能力。这种以数学文化的视域来进行数学建模，有利于转变学生的学习方式，使其由传统的接受式学习变为自主学习、合作学习和探究学习。例如，我们在购买菠萝时都需要商家削皮，对于削皮的方式，有些人是横着削，有些人是竖着削，而部分商家都是选择斜着去削（削成螺旋形状）。此时，教师要求学生从数学的角度分析为什么大部分人都倾向于斜着去削，可以采用小组合作的形式进行调研分析、查阅资料。通过生活中很常见的例子，能够让学生进行数学分析和建模，体会“数学来源于生活，数学服务于生活”的理念，从而产生文化共鸣，体会数学文化的深刻魅力。   3.2创新数学教学方法，有效传播数学文化   在高中数学教学中，教师有必要进行数学方法的创新，科学全面地传播数学文化。一方面，教师有必要改变传统的“灌输式”的课堂教学模式，积极采用小组合作学习的方式，营造开放互动的氛围，引导学生深入挖掘以及探讨数学教材中的数学文化。同时，教师还应该突出学生的主体地位，引导学生就自身对数学文化的认知与理解来进行阐述以及表达，以便更好地提升他们对数学知识的理解以及应用能力。教师在数学文化的渗透过程中，有必要充分突出学生的主体地位，引导学生自我发现、自主探索、自我分析及自我研判等。学生只有从主体层面来认知数学文化，才能更好地提升自身的感受以及认知能力，也才能提升他们的整体文化素养。另一方面，在高中数学教学中，教师还应该引导学生自觉主动成为数学文化的传播载体，更好地提升数学文化的整体传播成效。例如，教师可以尝试借助信息技术手段，强化与学生的沟通与交流，引导学生积极成为数学文化的传播者，积极向身边的同学以及家庭中的成员讲解数学文化。这种实践方式，不仅能全方位强化学生的文化认知，还能在很大程度上优化学生的数学学习成效，进一步提升学生的数学素养。   3.3渗透数学文化，优化设计数学探究情境   在数学教学中，数学文化有利于教师设计开展情境教学。教师结合教学需要，灵活渗透数学文化，可以为学生铺设一种更为形象的教学情境，迎合学生的猎奇和求知心理，从而吸引他们快速进入探究学习中，找寻到最佳的学习状态，训练发散数学思维，从而达成高效学习。在数学新课教学导入环节中，教师利用一些引人入胜的数学史知识、数学家故事来营造富有趣味的探究情景，能更好地引导学生们进入课堂场景，提升学习实效。例如，在选修四“平面直角坐标系”一节课中，教师借助“欧拉发明坐标系”的数学故事来设计情境，来设计导入新课教学，让学生顺利获得直观的认识。   3.4介绍数学发展史，促进学生整体认知...

高一语文听不懂别慌张。可以提前预习课文，熟悉内容。课后多向老师同学请教，利用教辅资料辅助理解。注重积累基础知识，多读多写，逐步提升语文素养和理解能力。 1比较好的高一语文教辅书推荐 《蝶变文言文阅读》：如果在文言文学习方面有困难，这本书很合适。它系统地梳理了文言文知识，包括实词、虚词、句式等内容，讲解详细且清晰。书中还选取了经典的文言文篇章进行解读和分析，有助于提升学生对文言文的理解能力和阅读水平。通过学习这本书，可以帮助学生积累文言文词汇，掌握文言文的语法规则，熟悉古人的表达方式，为文言文学习打下坚实的基础 。 《卷霸同步测试卷》：这套试卷能有效帮助学生巩固课堂知识，提升应试能力。它紧扣教材和教学大纲，题目类型丰富多样，涵盖了高一语文的各个知识点和考点。而且，试卷的难度设置合理，既有基础题帮助学生夯实基础，也有一些提高题可以让学生挑战自我，逐步提升语文综合素养。通过定期进行同步测试，学生可以及时了解自己的学习情况，发现不足之处，进而有针对性地进行复习和强化 。 《高中知识清单》：这本书是知识梳理和总结的好帮手。它全面涵盖了高一语文的所有知识点，包括课文解析、文学常识、语法知识、写作技巧等。以清晰的图表和简洁的文字呈现，便于学生理解和记忆。对于一些重点和难点知识，还进行了特别的标注和详细的讲解。学生可以利用这本书进行系统的复习和预习，建立起完整的知识体系，有助于在学习过程中做到心中有数，更好地掌握语文知识 。 2高一语文基础差适合什么样的教辅 对于高一语文基础较差的学生，适合选择那些注重基础知识梳理与强化的教辅资料。 这类资料通常会从字词句的基础积累开始，逐步过渡到文章阅读、写作技巧的提升，确保学生能够循序渐进地巩固语文基础。 内容上，它们会详细解析课本中的重难点，配以例题和练习题，帮助学生深入理解并灵活运用所学知识。 同时，一些包含语文学习方法指导或错题解析的教辅也是不错的选择，它们能帮助学生掌握有效的学习策略，及时纠正学习中的误区。 此外，注重培养学生阅读兴趣和文学素养的课外拓展材料也能在潜移默化中提升学生的语文水平。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。