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物理优课PPT，专注教学课件/ 课件制作：物物 // 课件美化：物物/添加客服微信咨询课件获取方式 大家好！我是物物，欢迎关注“物理优课PPT”。 本期高中物理会员群更新的课件为必修三第九章9.2 库仑定律，本课件一共38页，老师可根据实际教学情况进行调整。 核心素养要求： 1.认识点电荷的概念 2.通过演示实验，定性判断电荷间的作用力 3.体会库仑扭秤实验的设计思路与实验方法 4.掌握库仑定律的公式和适用条件 核心素养呈现： 1.物理观念：点电荷、库仑定律 2.科学思维：通过库仑定律建立，体会实验与类比在定律建立中发挥的作用，通过扭秤实验的思路，体会放大法的实验思想 教材：人教版高中物理必修三课件名称：9.2 库仑定律课件格式：PPTX（可编辑文件） 01 视频预览 02 课件预览 本课件完整共有38页，上方视频可预览完整课件。 关注公众号，获取更多资源。 👇 03 课件获取 加入高中物理课件VIP群 可获取更多PPT源文件 享受必修+选择性必修全套课件 会员群课件 点击查看 必修一 1.1 质点 参考系 | 1.2 时间 位移  | 1.3 位置变化快慢的描述——速度 |1.4 速度变化快慢的描述 | 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 |  2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 |  2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系| 2.4自由落体运动 | 3.1 重力与弹力 | 3.2...

作者：爱脑图的都市励人 高中数学必修一书本重点有哪些？高中数学必修一思维导图怎么画？如果你不知道这些问题的答案，那就接着往下看吧！进入到高中以后，数学的难度就越来越高了，很多知识点零散又复杂，所以就需要我们自己将重点进行区分、解析等等，这样方便我们在复习的时候更加精准地巩固自身。那么在这种时刻，利用思维导图工具来整理笔记、借助思维导图模板来学习内容，就显得尤为重要，它可以快速提升我们的学习效率，以及思维迸发能力。那么接下来我就利用思维导图模板，给大家讲解一下高中数学必修一书本的重点知识。 第一章 集合与常用逻辑用语 这一章主要讲解了集合与常用逻辑用语的内容，学生可以了解数学中常用的逻辑用语，掌握集合的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下基础。同时，学习逻辑用语也可以帮助学生更好地理解数学概念和推理过程，提高数学学习的效率和质量。 ·集合：集合的表示方法、集合之间的关系、集合的运算等；常用逻辑用语：包括充分条件、必要条件、充要条件、全称量词和存在量词等。 第二章 一元二次函数、方程和不等式 本章主要讲解了一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的概念、性质和求解方法。在学习的过程中，需要掌握这些基本概念和解题方法，同时还需要理解它们之间的联系和区别。通过大量的练习，可以逐渐提高解题能力和数学思维。 ·一元二次函数：主要介绍了二次函数的定义、图像和性质，如开口方向、对称轴、顶点坐标等。 · 一元二次方程：讲解了一元二次方程的定义、解法和特殊解的情况，如判别式、根与系数的关系等。 ·一元二次不等式：重点讲解了一元二次不等式的解法，通过观察不等式的图像，掌握解不等式的方法。 第三章 函数概念与性质 本章主要讲解了函数的基本概念和性质。在学习这部分内容时，需要掌握函数的基本概念和性质，了解常见函数的定义、图像和性质，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 函数的概念：函数是描述两个非空数集之间的一种对应关系。 · 函数的性质：包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。 ·常见函数：包括一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等。这些函数各有不同的定义域、值域和图像特征。 第四章 指数函数与对数函数 本章主要讲解了指数函数和对数函数的概念、性质和求解方法。在学习这部分内容时，需要掌握指数函数和对数函数的定义、性质和求解方法，理解它们之间的联系和区别，并能够利用这些知识解决实际问题。 · 指数函数：指数函数是一种特殊的函数形式，它是指数幂运算a^x（其中a为底数，x为指数）的结果。 · 对数函数：对数函数是一种与指数函数相反的函数形式，它是指数函数的反函数。对数函数的定义域为正数集，值域为实数集。 ·指数方程与对数方程：指数方程和对数方程是两种特殊的方程形式，它们分别涉及到指数函数和对数函数。 第五章 三角函数 高中数学必修一的第五章“三角函数”主要讲解了三角函数的定义、性质和图像。需要掌握角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、诱导公式以及三角函数的图象与性质等内容。通过学习这些知识，可以更好地理解三角函数的定义和性质，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 ·角的概念的推广：角的概念从旋转方向不同分为正角、负角、零角，从终边位置不同分为象限角和轴线角。 · 弧度制：角度制使用角度，一度是一周角的1/360，弧度制使用弧度，长度等于半径长的圆弧对应的圆心角叫1弧度的角，单位是rad，读作弧度，通常省略。 ·任意角的三角函数：在单位圆O上的点P以（1，0）为起点，逆时针运动，设点P（x，y），旋转α：⑴将P的纵坐标y叫做α的正弦函数，记作sinα；⑵将P的横坐标x叫做α的余弦函数，记作cosα。 ·诱导公式、三角函数的图象与性质、正切函数的图象与性质。 以上就是今天为大家整理的高中数学必修一思维导图重点知识啦！有一说一利用思维导图的无纸化方式来学习数学，真的是很有效的学习方法之一了！ 关键词：高中数学必修一,高一数学必修一思维导图,思维导图,无纸化学习 查看文章精彩评论，请前往什么值得买进行阅读互动

摘   要：科学理解高中语文“学习任务群”是当前高中语文教学改革的一个逻辑起点，正确把握高中语文“学习任务群”的特点是教师正确认识它的基本切入点。高中语文“学习任务群”的特点有价值取向的全面育人性等。高中语文“学习任务群”始终是在一个课程与教学系统里推进学习，从学习系列任务到问题的过程转换，符合高中阶段学生的发展要求。“学习任务群”是一种课程结构安排，要转化成教学流程，还需要进行教学设计。浏览“学习任务群”全部内容，形成基本认识等是“学习任务群”式学与教的策略。 关键词：高中；语文；教学；学习任务群          在新一轮高中语文教学改革中，“学习任务群”成了一个热点问题，引起了语文教学专家与广大高中语文教师的关注。正确理解高中语文教学“学习任务群”的内涵与特点，把握“学习任务群”运行的过程与方法，研究高中语文教学“学习任务群”的策略对于推进以“学习任务群”为生发点的教学具有十分重要的理论意义与实践价值。本文拟就这些问题展开探讨，以求教于方家。 1   高中语文“学习任务群”：概念与特点 1.1   科学理解高中语文“学习任务群”是当前高中语文教学改革的一个逻辑起点        在高中语文新课标里，“核心素养”“学习任务群”都是核心概念。“这一阶段的课程改革，最为突出的标识是将‘课程发展的逻辑起点’由‘学科内容’调整为‘核心素养’”[1]。如果说“核心素养”是推进新一轮高中语文教学改革的价值性逻辑起点，那么“学习任务群”就是推进高中语文教学在执行层面的逻辑起点。这是由于“学习任务群”不仅是课程结构的一个基本要求，也是教材结构的基本特点，还是教学内容呈现的基本形态。        “学习任务群”的核心概念是“任务”。这就需要师生吃透语文课程“任务”设计的精神旨归，达成学习共识，改变学习习惯，从先确定学习目标与内容转变为先明确学习任务。“学习任务群”另一个重要概念是“群”。群是系统。系统既系列的统一。单个要素是难成系统的，系统实现了个体的有机统一，是包容性很强的概念。群也是相关。把相关的因素搁在一起，互相促进发挥作用，从而实现功能的最大化。现行的高中语文教材把内容关联的文本根据结构的要求，安排在同一个“学习任务群”，它们共同服务于某种教育的需要，使学生既对它们共同形成的体系有感知，又对它们各自的侧重点与难易程度有把握，这就是关联性所发挥的作用。群还是“聚集”“众多”之意。任务群就是任务的聚合统一，这是大单元教学的思路与格局。高中语文“学习任务群”根据现代教学相关理论把一些学习内容组织在一个体系当中，它们“抱团”所形成的对学生发展的冲击力是前所未有的。        “普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。三类课程分别安排 7—9 个学习任务群”[2]。高中语文“学习任务群”是根据学生语文学科核心素养的要求形成的立体化教学任务序列。不同的“学习任务群”承载着不同的学习内容。每一个任务群按照各学习内容要素间的共性和差异性组合形成有序的学习任务。这样组织学习内容是建构主义教学思想的一种具体体现，是我国现代教学论体系化教学思想在高中语文教学中的运用。“学习任务群”这一概念就是在综合吸收建构主义等国际先进教育思想以及我国近些年教改成功经验的基础上提出来的。它是实现学生语文核心素养这一目标的最重要的策略。“《课程标准》以语文核心素养为纲，以学生语文活动实践为主线来设计“学习任务群”，其中隐含着语文课程观、教学观和学习观等多方位的转型”[3]。在这样的人才培养思路和教学理论指导下，高中语文教材发生了结构性变革。其独特价值在于促进学生的语文素养全面提升，其基本做法在于对学生语文学习的平面化、单一性进行变革，使高中语文教学走向立体、交叉与兼容，使高中语文教学改革走向深入。        “群”的引入，“任务”的设置，学习任务群的提出与设计，力图也正在改变着长期以来影响语文教学育人目标达成的教学要素之间缺乏关联性、整体性，语文知识碎片化，语文实践能力虚化等问题。至此，我们可以给高中语文学习任务群做一个界定：为了解决长期以来我国高中语文教学的痼疾，根据现代教学理念，结合高中语文教学实际，旨在形成学生语文学科核心素养而组织构建的立体化教学任务序列。  1.2   正确把握高中语文学习任务群的特点是教师正确认识它的基本切入点     由于学习任务群是高中课程与教学组织在实施层面的逻辑起点，因此了解与把握学习任务群的特点就是教师正确认识与把握学习任务群的基本切入点。 1.2.1   价值取向的全面育人性        高中语文学习任务群旨在深入挖掘语文课程的全面育人功能，这反映了高中语文教学最重要的价值取向。“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，语文课程有人文教育的一面”[4]。高中语文学习任务群根据教育的根本目标与价值追求，培养学生作为“人”的良好品德，对他们的情感、态度以及价值观产生积极影响；通过语文教学增强学生的中华文化基因，坚定学生的民族文化自信，提升学生对中华民族传统文化的自豪感，构筑起学生民族文化的精神家园，同时培养学生将中华文化传承发展以及走向世界的担当精神。  1.2.2   教学目标的素养导向性        语文学科“核心素养”概念的提出针对的是高中语文教学目前存在的问题。此前语文教学研究和论述中，普遍使用“语文知识”“语文能力”。这些概念难以准确概括高中语文教学的丰富内涵，也难以全面揭示高中语文学科应有的教学价值。“语文素养”这个概念覆盖了语文知识、语文能力，它与人的教养、修养、涵养等正相关，包括语言文字、语言文章、语言文学、语言文化等诸多内涵。由于“素养”一词含义太丰富，不同阶段学生的语文素养培养要求有所不同，因此提出“核心素养”加以限定。“语文核心素养概念的提出，第一次明确了语文学科所要达成的价值观、必备品格和关键能力的培养，整合了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标”[5]。高中语文学习任务群正是在语文学科核心素养这一总的教学目标下提出来的，体现其培养学生最重要的语文素养的功能。语文学科核心素养培养是高中语文学习任务群自始至终的目标指向。 1.2.3   教学过程的整体推进性        一个群就是复数个体按照一定的功能要求而实现的一种集结，根据一定的运行机理与发展理念，构建起群的框架，形成群的结构，由单个走向整体，由单薄走向厚重，由一种力量走向力量的综合体，从而产生超乎预料的整体效果。高中语文学习任务群就是把若干个单个的教学内容置放于一定的结构之中，使其发挥出整体的力量。在语文活动化课堂教学中，学生在一系列逐渐推进的“言语活动场”中不断质疑、讨论、思考和探索，作用于学生的不再只是单篇文章或几篇文章的教育力，而是一类或几类相关内容集合体碰撞形成得更为宏阔深刻的教育力。 1.2.4   教学内容的立体关联性    ...

高考励志视频：燃烧青春，追逐梦想 在我们的生活中，总有一些人或事会给我们带来深深的触动，让我们有所感悟，有所启发。对于高三的学子们来说，高考就是他们人生的一个重要转折点，而高考励志视频则是他们在备考过程中的重要精神支持。今天，我们就来一起欣赏一段15分钟和40分钟的高考励志视频，看看它们是如何激励我们前行的。 我们来看这15分钟的高考励志视频。这段视频以一位高中生的视角，讲述了他在高三的日子里如何面对压力，如何坚持学习，如何追求梦想。他的故事让我们明白，高考并不是生活的全部，而是我们人生的一个重要阶段。我们不能因为高考而失去了自我，失去了对生活的热爱。我们要学会在压力中找到动力，在困难中找到希望，用我们的热情和毅力去迎接每一个挑战。 我们来看这40分钟的高考励志视频。这段视频以一位成功者的视角，讲述了他从高中到大学，再到社会的成长历程。他的故事让我们明白，成功并不是一蹴而就的，而是需要我们付出努力，需要我们坚持不懈。我们不能因为一时的失败而放弃，不能因为一时的困难而退缩。我们要有坚定的信念，有不屈的精神，有不断进取的勇气。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，走得更好。 这两段高考励志视频，无论是15分钟还是40分钟，都是为了让我们在备考的过程中，能够更好地调整心态，更好地面对挑战。它们让我们明白，高考虽然重要，但它并不是决定我们未来的唯一因素。我们的未来，更多的是取决于我们的努力，我们的坚持，我们的信念。 所以，亲爱的高三学子们，让我们一起欣赏这些高考励志视频，让它们成为我们备考的动力，成为我们追梦的翅膀。让我们一起燃烧我们的青春，追逐我们的梦想。只要我们有信心，有决心，有毅力，我们就一定能够在高考的舞台上，展现出我们的最好状态，实现我们的梦想。 高考励志视频是一种非常有效的精神激励方式，它可以帮助我们在备考的过程中调整心态，面对挑战。无论是15分钟还是40分钟的视频，都有其独特的魅力和价值。让我们一起欣赏这些视频，让它们激发我们的斗志，燃烧我们的青春，追逐我们的梦想。

众所周知，语文作为我们学习的三大主科之一，既是我们学习过程中的重点，当然也是一个难点，尤其是上了初中阶段以后，语文的学习不仅增加了文言文，而且还增加了阅读理解和作文的一个难度，所以说，对于孩子们来讲，要想学好语文这门学科难免会有些力不从心。 其实，在初中阶段，虽说我们知识点都增加了不少的难度，但是，对于孩子们来讲，要想学好它也不是可能的，尤其是对于基础知识这块上，只要孩子们掌握好，多积累，多阅读，那么，学好语文也是轻而易举的。 而且作为老师，我也经常和家长们交流关于孩子的一个学习情况，就针对于我们语文这门学科而言，很多孩子不是不喜欢，也不是学不好，主要就是没有一个好的积累习惯，所以说，导致语文成绩不理想，怎么也提不高。 其实，对于初中语文的一个学习，许多学生都存在着一些的问题，因为随着语文知识的增加，孩子在初中阶段学习的科目也增多，因此，很多孩子就没有过多的时间去看语文知识，课下也不去巩固，所以，久而久之，很多知识也就边学边忘了，到了考试的时候，再来复习，却不知道哪些是重点，哪些是考点，所以孩子的语文成绩总是不前，反而越来越差。 因此，为了帮助孩子们解决这一块的问题，今天，老师记特意为大家总结了一份关于我们初中语文文言文的基础知识，这些可以说是我们语文必考的，建议家长们都为孩子收藏一份，相信对于孩子的语文学习会有很大帮助的。 打开网易新闻 查看更多精彩图片

学医需要选择以下科目：生物学、化学、物理学、数学和英语。对于想报考临床医学专业的高中生，要求选科物理或化学，或者物理+化学，而3+1+2省份首选科目就只能是物理，再选科目具体学校有所不同，大都要求化学和生物必选一科，或者三科都选。 1学医要选什么科目 学医需要选择以下科目：生物学、化学、物理学、数学和英语。这些科目是医学入门的基础，为后续的医学专业课程打下了坚实的基础。生物学是最重要的科目之一，因为医学涉及人体结构、功能和生命过程的理解。化学和物理学可以帮助你理解医学中的化学反应、药物作用和医疗设备的使用。数学是医学中统计和数据分析的基础，而英语则是与患者和其他医疗专业人员进行交流和沟通的关键技能。 在进入大学后，你还需要学习更多的医学专业课程，如解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学和临床医学等。这些课程将更加深入地讲解人体的结构、功能和疾病的发生机制，以及医学如何应对和治疗这些疾病。 除了学术科目，还需要积累临床经验。在医学院期间，你将有机会进行实习和临床实践，与患者接触并观察医疗实践。这些经验将帮助你将学到的理论知识应用于实践，培养临床技能和专业素养。 2要学医能选哪些组合 1、临床医学 对于想报考临床医学专业的高中生，要求选科物理或化学，或者物理+化学，而3+1+2省份首选科目就只能是物理，再选科目具体学校有所不同，大都要求化学和生物必选一科，或者三科都选。 推荐学校：北京协和医学院、上海交通大学、复旦大学、北京大学、四川大学。 2、口腔医学 口腔医学是目前很热门的医学专业，该专业选科要求基本是在物理、化学、生物中必选一科；另外需要注意的是口腔医学专业招收左撇子，因此左撇子考生谨慎报考。 推荐学校：四川大学、北京大学、上海交通大学、武汉大学、南京医科大学。 3、预防医学 该专业选科要求首选科目仅物理，另外需要在化学和生物中再选一门；不过具体情况还是要看每个学校，部分学校对再选科目不做要求，也有少部分学校首选科目物理和历史不限。 推荐学校：华中科技大学、复旦大学、北京大学、南京医科大学、中山大学。 4、医学检验技术 报考医学检验技术专业，首选科目有两种情况，一是仅物理，二是物理或历史均可。再选科目必须是化学或生物其中一门，也有学校会要求再选科目是化学+生物都选。 推荐学校：北京大学、上海交通大学、四川大学、华中科技大学、中南大学。 5、医学影像技术 报考医学影像技术专业的考生，首选科目有两种情况，一是仅物理，二是物理或历史均可。再选科目要求是化学的学校较多，其余则为不提科目要求。 推荐学校：天津医科大学、中国医科大学、四川大学、首都医科大学、河北医科大学。 3学医必须学物化生吗 学医不是必须要学物化生，但物化生组合是想要报考医学院的最佳选择。如果你想当一名医生，那么最佳的选科组合就是物化生组合，因为无论在3+1+2还是3+3模式下，报考任何一个医学专业都不受限制。 但你要是不想学习传统理科组合，还可以选择物理+化学+其他科目的组合，有了物理和化学可以满足大多数医学院的大部分专业的要求。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

给大家整理了：高中数学 | 45个高中数学常考公式汇总45个高中数学常考公式汇总 1、函数的单调性 2、函数的奇偶性 3、函数在某处的导数的几何意义 4、几种常见函数的导数 5、导数的运算法则 6、求函数的极值 7、分数指数幂 8、根式的性质 9、有理数指数幂的运算性质 10、对数公式 11、常见的函数图像 12、同角三角函数的基本关系式 13、正弦、余弦的诱导公式 14、和角与差角公式 15、二倍角公式 16、三角函数的周期 17、正弦定理 18、余弦定理 19、面积定理 20、三角形内角和定理 21、a与b的数量积 22、平面向量的坐标运算 23、两向量的夹角公式 24、平面两点间距离公式 25、向量的平行与垂直 26、数列通项公式与前n项和的关系 27、等差数列通项公事与前n项和公式 28、等差数列的性质 29、等比数列的通项公式与前n项和公式 30、等比数列的性质 31、常用不等式 32、直线的三角方程 33、两条直线的垂直和平行 34、点到直线的距离 35、圆的两种方程 36、点与圆的位置关系 37、直线与圆的位置关系 38、椭圆、双曲线、抛物线的性质...

考军校的好处有可以免除学费，补贴生活费，毕业后都是会分配到不同的部队中去。也就是说，军校生大学毕业后根本不用愁找工作这件事情。还会提高自身的能力。读军校的坏处就是不自由，就业选择不大。 1考军校的利弊有哪些 考军校利： 1、军校相比于一般大学较省钱 军校在地方招生后，很大一部分的学生都是来自于农村，军校对于学生的衣食住行都是全部包办的，这样就可以给一些家庭减去很多负担。军校免交学杂费，而且每个月还有补助和津贴，学生穿的制服也都是学校发放的，连一些日用品军校也会给提供。与普通大学相比较，4年的学费，生活费以及其他乱七八糟的费用也是一笔不小的开销，所以考上军校的确会省下很多教育经费。 2、工资相对较高 在军校出身的学生毕业后一般会被分配到部队中去，这时候他们就是军官的身份了，工资水平是很可观的。毕业之后在部队好好发展，如果能升为排长或者连长那么一个月工资就很容易过万了，而且事情还不是很多。假设一个大学生在普通城市上班，工资不高不说，每个月房费水电费一扣自己也就没剩多少了。这样来看，军校毕业至少在工资这块还是非常可观的。 3、学生能够在其中综合发展 在普通大学读书可能无法像在军队一样接受体能和纪律上的训练，如果没有读大学去入伍当兵，也可能无法接受到像在大学一样能够接受很多理论训练。但是在军校就可以同时接受这些训练了。著名的985高校国防科技大学对于学生的要求就是这样，对于同学们的体能训练非常高，所以国防科大的同学毕业之后的身体素质都非常高。不仅如此，国防科技大学对于学生的理论要求也非常高，挂科后果特别严重。 考军校的弊： 没有地方大学那么自由 军校里面的管理是非常正规，虽然没有在基层部队那么严格，但是也是很辛苦，周末休息的时候想要出校园，去逛一逛，需要请假，得到批准之后才能出校园。在地方大学，别说周末休息，不喜欢上的课，有的学生都不去上，经常旷课，通宵打游戏等。 就业的时候选择的余地比较小 军校毕业之后需要服从组织的安排，会根据大学所学的专业分配到相应的部队去，通常都会安排到基层部队，从最一线开始干起。 2想考军校需要多少分 军校的类型分为3类，一类是军委直属院校，也就是上面介绍到到两所，一类是军兵种院校，另外一类是武警部队类型。每一种类型学生们毕业后从事的领域都不相同，有些可面向全军，而有些只可在特定的领域工作。 国防科技大学每年所设置的录取分数线较高，很多考生根本就考不上，因为对于那些成绩处于中等线的学生而言，除了国防科技大学之外，剩下的41所军校可以为之一搏，比如其中的陆军工程大学、海军航空大学、空军预警学院等，它们的录取分数线不高，600多分就可以上。

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