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请老师和家长保存好下面资料↓ 9月份开学要上三年级的同学，请关注公众号：绿色圃三年级资源。直接点击下面公众号，关注即可！ 家长们还在为孩子暑假预习着急吗？这里有小学二年级语文趣味练习题，收藏起来给孩子看，预习小学语文的一手资料。 二年级趣味语文练习题 一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。 小时有gōng（    ）夫，可不肯练gōng（    ）夫，大时没gōng（    ）夫，工作无效果。我们正年少，要下gōng（    ）夫，练gōng（    ）夫，练成一身好gōng（    ）夫，长大工作有成果。 二、识字歌。 你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？ 小土（尘），，    合手（   ） （尘）土飞扬落满身。 手（   ）鲜花献模范。 小大（   ）， 手分手（   ），（   ）刀锐利歼敌顽。 一块大饼手（   ）开。 不正（   ）， 目垂（   ），（   ）（   ）扭扭不好看。 （   ）觉眼皮就要垂。 不用（   ）， 日月（   ），（   ）耍威风胡逞能。 （   ）亮来自日月光。 三、照样子，写词语。 例：像雪一样白     （    雪白 ） 1、像火一样红    （       ）             2、像橘子一样黄      （       ）             3、像天一样蓝         （       ）            4、像小草一样绿          （       ） 四、减一减，加一加，再组词。 例：  他－ 亻＋ 土  ＝（ 地）地球 ...

　　 随着新课改的不断深入和发展，对小学英语教学提出了更高的要求。思维导图作为一种可视化的知识表征工具逐渐被广泛运用于课堂教学中。运用好思维导图，可以有效地提升小学高段学生英语自主阅读能力。本文从小学高段学生英语学习的特点出发，分析小学高段英语阅读教学中运用思维导图的优势、运用策略以及运用时应注意的事项，就思维导图在小学高段学生英语自主阅读能力培养方面的运用进行具体探究。 　　 一、思维导图在小学高段英语自主阅读教学中的优势 　　 （一）加强知识识记 　　 通过思维导图，将阅读材料中的重难点词汇、句型、语法、中心内容等要素有机串联起来，通过线条、箭头等构建起一个知识网络体系，加深小学生对词汇、句型、语法的识记和运用，理解语篇的中心思想和表达技巧，提高阅读能力。在阅读前，教师可以使用思维导图来激活学生的背景知识，引导学生预测阅读内容，激发学生的阅读兴趣；阅读中，教师可以让学生边阅读边绘制思维导图，将文章的结构和内容以可视化的方式呈现出来。这有助于学生对文章进行深入的理解和分析，提高阅读效率和质量；阅读后，教师可以让学生根据思维导图进行复述或讨论，以检验学生对阅读内容的理解程度。 　　 （二）提高阅读兴趣 　　 在小学英语学习过程中通过传统死记硬背的方式让学生掌握相关知识点，这种学习方式枯燥而且学习效果比较差，容易使小学生在学习过程中产生疲劳感，甚至丧失学习兴趣。小学英语老师可以在引导学生构建思维导图的时候，围绕主题延展知识点，用各种字体和颜色创建教学情景，同时加入一些趣味化的元素，丰富思维导图，这有利于营造轻松愉悦的学习氛围，激发小学生英语学习兴趣，提高学习注意力，保证学习效果和质量。 　　 二、思维导图在小学高段英语自主阅读教学中的运用策略 　　 （一）引导小学生自主创建思维导图 　　 教师作为学生学习的引导者和促进者，应该以学生为主体进行教学，帮助小学生提高自主学习的能力。通过在教学中利用思维导图的教学方法进行教学，提高小学生的思维意识和学习能力。另外教师还可以引导小学生自行创建思维导图，鼓励小学生发展思维能力和创新能力，增强运用思维导图的思想自觉与行动自觉，推动思想导图在英语阅读教学中的应用，提升学生自主阅读学习成效。如，在学习英语阅读时，教师可以选择一篇短文，通读全文，然后学生根据自己的理解，归纳总结，从多个角度制作思维导图。又如，根据知识范围，选择气泡图；抓住主题词或关键词，选择树形图；根据事物发展顺序，选择逻辑流程图等。教师在旁边进行指导，学生可以将文中提出的问题、重点、主旨等加入思维导图中，以便更好地理解英语阅读文本内容。 　　 （二）提高教师运用思维导图教学的能力 　　 首先，教师应该提高思想认识，了解思维导图在小学生英语阅读教学中的优势，通过学习网站、书籍报刊、交流会、培训会等多种形式，不断学习和更新知识储备，优化思维导图的教学方式，提高教育教学的素质和能力。同时，关注新技术在教育教学中的运用，利用思维导图绘制软件提高备课效率和质量，丰富和完善教学内容。其次，积极将理论知识灵活运用于教学实践中，引导学生在英语阅读中自主创建思维导图，鼓励学生自主阅读，提高学生独立运用思维导图的能力。同时，教师要加强总结和反思，坚持问题导向，及时解决教学中出现的问题。 　　 三、思维导图在小学高段英语自主阅读教学中的运用注意事项 　　 （一）注意符合教学实际 　　 教师要充分研究学生意愿，综合考虑学生的年龄特征、思维方式、知识储备、阅读习惯、生活环境等多种因素，有针对性地设计运用思维导图指导英语阅读的教学方式，符合实际需求。小学生最大的特征就是自制力弱，需要老师的引导和约束，没有老师的及时纠偏，就容易被外界因素所干扰，注意力不集中。因此在设计思维导图的时候，要能抓住学生的眼球，适当增加趣味元素，融入符合本民族特色的元素，拉近英语与学生之间的距离，激发学生的认同感和学习兴趣。 　　 （二）注意板书设计引导 　　 板书设计是小学英语阅读教学的重要组成部分，将板书设计成思维导图，简洁美观，方便学生阅读和理解记忆。但在现代化的教育背景下，多媒体教学逐渐被广泛使用，部分教师可能会忽视板书设计。过多采用多媒体教学，部分学生可能会跟不上教学节奏，不能深入理解文章重难点以及思维形成的过程，从而弱化学生思维能力的培养。另外板书设计需要科学合理，教师在绘制思维导图的时候要注意控制时间，熟练掌握绘制的技巧和方法，在阅读分析中要边分析边绘制，避免只绘制不分析或者只分析不绘制。 　　 综上所述，学生是学习的主体，教师应该注重培养学生的学习能力。思维导图作为一种知识表征工具，对于培养小学生的英语自主阅读能力有积极的意义。教师应该认识到思维导图的重要价值，并积极运用于教学实践。注重知识技能的传授，提高小学英语教学的质量和水平。 　　 作者：望谟县实验小学 田应琴 <!–article_adlist[ 　　 值班总编...

神舟十七号是中国载人航天工程中的第十七艘飞船，于2023年10月26日发射。该飞船将对接于空间站核心舱前向端口，形成三舱三船组合体。神舟十七号航天员乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员组成，是空间站建造任务启动以来，平均年龄最小的航天员乘组。汤洪波担任指令长。 神舟十七号载人飞船荣耀出征，是中国航天事业发展取得的又一重大成就，充分彰显了中国航天人的智慧和心血，表明中国在载人航天技术方面取得了新的进展，为未来的载人航天事业奠定了坚实的基础。 本文提供关于中国航天的写作素材，可以用在习作中阐述中国航天人的创新精神和实践能力，说明中国航天科技的重要性和贡献，以及对未来航天事业发展的展望和期待。加油，向中国航天精神学习！ 图片来源：中国载人航天 中国航天的发展历程 从早期的“两弹一星”到现在的空间站建设，中国航天经历了多个阶段。在这个过程中，中国航天人不断克服困难，勇于探索，为中国的航天事业做出了巨大的贡献。 1.中国航天的发展历程，是一部充满挑战和创新的史诗，它见证了中国人民的智慧和勇气，展示了中国科技领域的无限潜力。 2.从早期的“两弹一星”到现在的空间站建设，中国航天经历了多个阶段，取得了连战连捷的辉煌战绩，为中国科技发展做出了重要贡献。 3.中国航天的成就，是在中国共产党的正确领导和全国人民的共同支持下，经过无数航天人的不懈努力和艰苦奋斗取得的。 4.中国航天的发展历程，充分体现了中国人民的智慧和创新精神，以及对科技的深刻理解和不断探索的决心。 5.中国航天人在困难和挑战面前不屈不挠、勇于创新的精神，是中国航天事业得以持续发展的重要支撑。 6.中国航天的成就，不仅是中国人民的骄傲，更是对全人类的一份贡献，它展示了科技的力量和人类的无限可能。 7.中国航天的发展历程，是一部充满奋斗和创新的史诗，它让我们相信，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就没有什么是我们不能做到的。 8.中国航天事业的每一次突破，都让我们感到无比自豪和振奋，它让我们更加期待未来的航天事业发展，也让我们更加相信人类的智慧和勇气。 9.中国航天的发展历程，充分证明了科技创新对于国家繁荣和人类发展的重要性，也让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天的成就，是中国航天人数十年来的辛勤付出和卓越成就的结晶，他们用行动证明了中国人民在科技领域的实力和潜力。 中国航天的辉煌成就 中国航天在多个领域取得了显著的成就，如卫星导航、探月工程、火星探测等。这些成就展示了中国航天的实力和水平，也为中国航天在国际上赢得了声誉。 1.中国航天科技的不断进步，彰显了中国人民在科技创新领域的卓越才能和不懈追求。 2.中国航天人以勇往直前的精神和开拓创新的思维，推动了航天科技的持续发展，创下了新的航天奇迹。 3.中国航天科技的进步，不仅为国家的经济发展和科技实力提升做出了重要贡献，也提高了全人类对宇宙的认知和理解。 4.中国航天人在科技创新方面取得的重大突破，为中国在国际舞台上赢得了更多的尊重和荣誉。 5.中国航天科技的进步，进一步拓展了人类在空间探索领域的技术边界，为未来的航天事业发展提供了更多的可能性。 6.中国航天人以卓越的科技实力和创新能力，推动了中国航天事业的飞速发展，为全球航天科技的进步做出了重要贡献。 7.中国航天科技的突破性成果，不仅是中国科技力量的重要体现，也是对全人类智慧和勇气的伟大展现。 8.中国航天人在科技创新方面的卓越成就，让我们更加相信科技的力量，也让我们对未来的科技发展充满了期待。 9.中国航天科技的进步，进一步证明了科技创新对于国家繁荣和人类发展的重要性，也让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天人在科技创新方面的卓越成就和辛勤付出，让我们感到无比自豪和钦佩，他们是中国人民的骄傲，也是全人类的骄傲。 中国航天的创新精神 中国航天人始终保持着创新精神，不断探索新的技术和方法。例如，中国首次成功实施了载人交会对接，首次实现了太空漫步等，这些创新之举为中国航天事业注入了新的活力。 1.中国航天，向宇宙宣告了人类的勇敢与智慧，展现了中国科技的无限潜力。 2.每一次中国航天的成功，都是对科技力量的最好诠释，是对人类探索宇宙的不懈追求。 3.中国航天事业的成功，不仅是中国人的骄傲，更是对全人类的一份贡献，展示了科技的力量和人类的无限可能。 4.中国航天人用他们的辛勤工作和卓越成就，向世界展示了中国人民的勇气和决心，以及他们在科技领域的领先地位。 5.中国航天的每一次突破，都让我们感到无比自豪，它证明了中国科技的发展和进步，也展示了我们在全球航天领域的竞争力。 6.中国航天事业的成功，充分体现了中国人民的智慧和创新精神，以及对科技的深刻理解和不断探索的决心。 7.在中国航天的道路上，我们看到了无数航天人的辛勤付出和卓越成就，他们用行动证明了人类对宇宙的探索永无止境。 8.中国航天事业的发展历程，是一部充满挑战和创新的史诗，它让我们相信，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就没有什么是我们不能做到的。 9.中国航天的成就，不仅是中国科技力量的体现，更是全人类对宇宙探索的一份贡献，它让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天人用他们的努力和智慧，让我们看到了科技的力量和人类的潜力，他们是我们国家的骄傲，也是全人类的骄傲。...

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

泉州市高中数学 林少安名师工作室 名师风采展示（二十六） 热爱工作，关爱学生 本期名师——连毅端 个人简介 连毅端，高级教师，中国农工党，2005年毕业于福建师范大学，大学本科学历。泉州市骨干教师培养对象，石狮市优秀教师，石狮市学科带头人，石狮市教学能手。毕业19年，担任班主任9年，年段长7年，目前是厦门外国语学校石狮分校高一年段长。 教学成绩 2017届所教的学生考取北京航天航空大学、同济大学等名牌大学；      2023届所教的学生考取复旦大学、中国科技大学、上海交通大学等名牌大学；      2023-2024学年上学期泉州期末统考中，所教的博雅班（59人）成绩优异，最高分146分，140分以上6人，班级平均分123.23分，位居泉州市第二名；      2023-2024学年下学期泉州期末统考中，所教的博雅班（59人）成绩优异，最高分148分，140分以上4人，班级平均分128.14分，位居泉州市第一名。 论文发表 在《高中数学教与学》《福建中学数学》《中学数学杂志》《中学数学月刊》等刊物发表6篇CN级论文，另外参加福建省高中数学重难点突破策略研究成果评选获三等奖。 指导学生竞赛 2016年全国高中数学联赛获泉州市二、三等奖若干名，2018年福建省高一年数学竞赛获得省三等奖及石狮市级若干名，2019年泉州市数学竞赛获得泉州市一、二等奖若干名，2022年泉州市数学竞赛获得泉州市一、三等奖若干名，2022年全国高中数学联赛福建赛区三等奖2名，2024年全国高中数学联赛福建赛区预赛高一年级泉州市二等奖、三等奖各1名。 教诲如春风 师恩似海深 桃李满天下 春晖遍四方 让我们共同期待下一期的名师风采 – END 

一个人的天赋往往是与生俱来的，无论他是否意识到，它总会在某个瞬间不经意地流露出来，仿佛是一道无法阻挡的光芒。在日常生活中，这种天赋就像泉水一样，源源不断地涌现，哪怕你试图压制，它也会找到自己的出口。 在语文课上，许多同学意外地发现了自己隐藏的美术天赋。课堂上，老师正滔滔不绝地讲解着古诗词和文学作品，而一些同学则在课本的空白处，悄悄地拿起了画笔。 “我愿出高价收藏！”高中生课本涂鸦走红，语文老师如获至宝 许多同学由于家境原因或者没有早早挖掘出自己的兴趣，尽管知道自己有艺术天分，但最终没有选择走艺考的道路，而是选择了文化生的道路。 事实上，这样的选择对于一些学生来说是相当明智的。因为大多数人如果天赋没有达到一定的高度，在没有充分准备的情况下去参加艺考，面对的竞争反而可能比高考更加激烈。因此，尊重这些同学的选择是非常重要的。 尽管他们没有走上专业的艺术道路，但这些有艺术天分的同学们在日常生活中依然会小小地释放一下自己的才华，令人惊艳。比如，到了中学阶段，语文书通常都是黑白印刷的，相比小学的彩印版本，总让人觉得少了点什么。于是，这些有美术天分的同学们便开始动手，给语文书增添色彩。 《诗经》中的《关雎》是一篇大家非常熟悉的名篇，但遗憾的是，这篇经典作品中并没有精美的彩色插图。一位同学看到了这一点，便决定自己动手，画出一幅与《关雎》相配的美妙插图。 这幅画一经完成，便在班级中引起了不小的轰动。同学们纷纷围观，赞叹不已，大家一下子就感受到了什么叫“窈窕淑女，君子好逑”。这位同学的画作不仅为枯燥的课本增添了色彩，也让大家对《诗经》有了更深的理解和感悟。 有人说“书中自有黄金屋”，看看这些同学用金色画笔画出来的语文插图，你就会明白这句话的深意。那些有美术天分的同学不仅擅长绘画，他们的书法天赋也同样出色。 有些古文本身已经足够华丽，不需要多么高超的绘画来点缀。于是，有位同学灵机一动，决定用金色的笔在这些古文上用工整的行楷抄写一遍。结果，这些文字一下子变得大气华美，仿佛赋予了古文新的生命。 这位同学的书法不仅让课本焕然一新，还让每一页都散发出独特的艺术气息。金色的行楷字迹在白色的纸上熠熠生辉，仿佛在讲述一个个古老而优美的故事。每一笔每一划都充满了力量和美感，让人不禁驻足欣赏。 这样的语文书，不仅仅是学习的工具，更像是一件艺术品。语文老师看到这些精美的插图和书法，感到无比惊喜和自豪。她开玩笑地说：“这样的语文书，我都想花高价收藏一本！” 与普通学生的课本涂鸦相比，这些同学的创作确实具有很高的收藏价值 很多同学在课堂上因为无聊而进行涂涂画画，大多数都是些幼稚的涂鸦，或者是把课本中的人物改得面目全非，虽然搞笑但缺乏美学上的考量。而这些有美术天分的学生，虽然不够专业，但他们的作品却非常符合课文的意境。 这些美术生的创作不仅仅是简单的涂鸦，而是从美学角度出发，结合课文内容进行的艺术表达。他们在画出这些插图时，往往会考虑到课文的情感和意境，因此作品显得格外贴切和美丽。这种结合文化课和艺术课的方式，让人不禁感叹，文化课和艺术课确实应该更紧密地结合起来。 其实，课本上出现彩色插图，往往能帮助大家更好地理解课文，使语文变成一门更加吸引人的学科。然而，为什么上了高中之后，课本中就不再有彩色插图了呢？其中一个原因就是经费问题。 高中课本不仅有必修科目，还有选修科目，增加了成本。此外，高中生的理解能力已经较强，不再需要彩色插图的辅助。 尽管如此，同学们依然可以在闲暇时间装点一下自己的语文书，只要不影响学习。通过在课本上进行创作，不仅可以增加学习的趣味性，还能激发自己的艺术天赋。这种自发的创作活动，不仅丰富了课本内容，也让同学们在学习中找到更多的乐趣和成就感。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

2024年高中生一对一网课辅导的收费标准大致在每小时150元至800元之间。选择网课形式进行一对一辅导通常比线下辅导收费略低，‌因为节省了场地等成本。‌知名的一对一辅导平台推荐掌门1对1、‌海风1对1、‌秦学教育等。 12024高中生一对一网课辅导每小时收费标准 2024年高中生一对一网课辅导的收费标准因地区、教师资质、服务内容以及课程时长等多种因素而异。 一线城市(如北京、上海、深圳等)： 一对一网课辅导每小时的价格可能在200元至300元，甚至更高。一些知名教育机构或经验丰富的教师收费会更高。 二线城市(如杭州、成都、武汉等)： 一对一网课辅导每小时的价格大约在100元至200元。 三线及以下城市、县城、乡镇： 一对一网课辅导每小时的价格通常在80元至150元左右，部分经济不发达的地区可能更低。 影响因素 地区差异：一线城市由于经济发达、教育资源丰富，因此网课辅导的收费普遍较高。而二三线城市及乡镇地区则相对较低。 教师资质：教师的经验和教学水平是影响收费的重要因素。一般来说，具有丰富教学经验和较高知名度的教师收费会更高。 服务内容：不同的辅导机构或教师可能提供不同的服务内容，如个性化教学计划、定期测评、学习资料等。这些附加服务也会影响收费标准。 课程时长：长期辅导和短期冲刺班的费用也会有所不同。长期辅导由于时间跨度大，可能会享受一定的优惠。 22024高中生一对一网课辅导平台推荐 以下是一些2024年比较受认可的高中生一对一网课辅导平台及相关特点供你参考(但实际效果因人而异，需要结合自身情况综合评估和选择)： 综合类 掌门一对一： 由清华、北大、浙大、交大、复旦精英联合创立。 专注于4 – 18岁青少年在线定制教育。 为中小学生提供1对1授课，独立研发超过10000套教研材料。 采用全学科4级阶梯式在线教育模式，帮助学生实现个性化学习。 高途课堂： 有比较多经验丰富的老师。 课程体系较为完备，涵盖多个层次和多种需求。 除了常规课程，也有学习方法指导等课程内容。 会根据学生情况制定专属1对1教学方案。 猿辅导 ： 教师资源比较广泛。 有覆盖全场景学习闭环，支持老师和同学视频互动。 利用猿题库用户的海量练习数据，实现因材施教。 学科专项类 简单学习网： 整合了众多权威名师视频授课、定期名师网络面授、日常班主任督学为一体。 所有任课教师均为资深教师，很多是特级教师或高级教师，来自北京知名重点中学。 对于知识点的讲解细致、精辟。 新东方在线：...

历史+政治+地理组合是一个传统的文科组合，适合那些对文科感兴趣且不擅长理科的考生。 这个组合的优势在于学习适应快，注重文科思维的培养，但劣势在于专业选择受限，整体专业覆盖率较低。 1历史+政治+地理组合好不好 历史+政治+地理组合是比较好的，选择历史+政治+地理，这三门学科也是非常有出路的，因此在面对选择过程中，虽然说不能选择一些类、理工类的专业，但同样拥有着一些关于经济类的专业也是可以选择的，在面对这种情况也是非常有优势的。 再选择一些经济类的专业，通过自身的努力，同样也可以获得非常不错的前景。 政治类的专业有：政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育等; 历史类的专业有：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等; 地理类的专业有：地理科学、资源环境与城市规划管理、地理信息系统等。 2历史+政治+地理组合的优缺点有什么 历史+政治+地理组合的优点 1、知识体系的互补性 历史+政治+地理三门学科在知识体系上具有天然的互补性。历史记录了人类社会发展的轨迹，政治则探讨了社会组织的运行规则与权力结构，而地理则分析了地球表面自然与人类活动的空间分布与相互关系。通过这三门学科的学习，学生能够从多个角度理解社会现象，形成更加全面的知识体系。 2、培养跨学科思维能力 历史+政治+地理组合鼓励学生运用跨学科的知识和方法解决问题，有助于培养学生的综合思维能力和创新能力。在解决复杂问题时，学生需要调动不同学科的知识和方法，进行综合分析和判断，这有助于培养他们的批判性思维和创新精神。 3、适应文科类专业的需求 历史+政治+地理组合对于文科类专业的学习具有很强的适应性。很多文科类专业如历史学、政治学、地理学等都需要学生具备扎实的历史、政治和地理基础知识。选择史政地组合的学生在未来的专业选择上会有更多的选择空间。 二、历史+政治+地理组合的缺点 1、学习负担较重 历史+政治+地理三门学科都是需要大量记忆和理解的学科，学习起来较为繁重。学生需要投入大量的时间和精力来掌握基础知识，同时还需要进行深入的思考和分析。这对于学生的学习能力和时间管理能力提出了较高的要求。 2、对逻辑思维能力的挑战 虽然历史+政治+地理组合注重培养学生的综合思维能力，但在某些方面对逻辑思维能力的训练相对较弱。特别是历史和政治学科，更多地涉及到对事件的描述和分析，而不是严格的逻辑推理。因此，选择这一组合的学生需要额外加强逻辑思维能力的训练。

6月27日，科大讯飞在北京发布讯飞星火大模型V4.0及相关落地应用。 自去年9月全面开放以来，讯飞星火APP在安卓公开市场累计下载量达1.31亿次。此次升级后的讯飞星火V4.0 七大核心能力全面升级，全面对标GPT-4 Turbo，并实现在文本生成、语言理解、知识问答、逻辑推理、数学能力等方面的整体超越。 现场，科大讯飞董事长刘庆峰展示了讯飞星火V4.0在复杂指令、复杂逻辑推理、空间推理、高中数学等方面的效果，星火“智商”再度进化。以空间推理为例，“Bob在客厅里。他拿着一个杯子走到厨房。他把球放进杯子里，然后拿着杯子走到卧室。他把杯子倒过来，然后走到花园。他把杯子放在花园里，然后走到车库。问题：球在什么地方？”讯飞星火可以基于空间和常识推断出球在卧室的地面上，这些能力的进步对于以后的具身智能、家庭机器人都具有意义。 近期科大讯飞作为第一完成单位的《多语种智能语音关键技术及产业化》项目，获得国家科学技术进步奖一等奖。此次星火语音大模型迎来新突破。星火语音大模型发布国际领先的多语种多方言免切换语音识别能力，可支持37个语种、37种方言“自由对话”。其中，37个语种识别效果领先OpenAI whisper-V3，37个方言识别效果平均提升30%。现场，科大讯飞演示了讯飞输入法混合方言和外语的语音输入效果，能让输入效率大大提高。 广告 38岁女领导的生活日记曝光，解密职场有多内涵，令人头皮发麻 × 科大讯飞还发布了软硬件一体化讯飞同传系统，可支持大会同传、会议同传、展厅同传、旅游同传等多场景使用。本次参会的嘉宾座位上同样配备讯飞同传的收听设备，佩戴后即可实时收听多语种AI同声传译。 针对强干扰场景下的语音识别难题，科大讯飞突破了多人混叠场景下的极复杂场景语音转写，即使在三人混叠说话场景也能实现86%的语音识别准确率。三位讯飞研究院的研究员现场实测了在噪音场景下，同时混叠着说话，正常人耳已难以听清，只见讯飞星火的多模态能力不但实现了三人重叠语音的角色分离，还能实时转写出每个人说的话。未来基于多模态的声音识别技术，将应用在讯飞听见智慧办公、智慧屏等会议办公产品中。 自去年5月6日发布以来，讯飞星火大模型正成为国家能源集团、中国石油、中国移动、中国人保、太平洋保险、交通银行、奇瑞汽车、中国一汽、大众汽车、江汽集团、海尔集团、美的集团等多领域头部企业的首选。 讯飞星火已经在代码、合规审查、客服、评标、智能交互等多个典型场景产生应用成效，以交通银行为例，基于星火大模型能力的产品iFlyCode覆盖6000+研发人员，代码采纳率达38%，工作效率显著提升。 此次星火企业智能体平台正式发布。在代码智能体iFlyCode中，它集成了代码生成助手、架构设计助手、代码问答助手、测试助手、数据库优化助手、代码审核助手等六大场景智能体，将采纳率由30%提升至52%。 星火商机助手可以实现商机线索应知尽知、客户拜访提质增效、销售管理智能研判，助力一线销售和商机管理效能提升。星火评标助手通过标前寻源、智能评标、定标审核等功能，智能评标结果人机一致率达98%，投标异常检出率超过80%，在大幅提升企业评标效率同时降低采购成本。 文/北京青年报记者 温婧 编辑/田野