学习资讯

高三英语教辅书应高效利用：首先，明确个人学习需求，针对弱项选择章节深入。其次，结合课堂内容预习复习，巩固知识点。做习题时计时，模拟考试环境，注重错题整理与反思。定期回顾总结，构建知识网络。利用教辅中的解析和拓展，拓宽视野，提升解题能力。 1比较好的高三英语教辅书推荐 蝶变单词：词汇分类清晰，比如区分高频词、中频词和低频词等，让学生有重点地进行背诵，节省时间和精力。单词解释详细，还配有多种记忆方法和例句，能帮助学生更好地理解和记忆。此外，通常会配套相应练习，边记边练，巩固记忆效果，提升词汇运用能力。 腾远语法：内容全面，涵盖高中英语所有语法点。讲解清晰易懂，对语法规则的阐释详细，还通过大量例句加深学生理解。含有大量高考真题，让学生在真题语境中理解语法，实用性强。 星火作文：紧跟高考英语命题趋势，包含读后续写、应用文写作等多种题型及相应写作技巧和策略。通过思维导图等模式帮助学生理清写作思路，掌握文章结构布局。精选全国多个省市名校的满分作文，覆盖多种文体和话题，为学生提供高质量的模仿样本。同时详细解析每道题目的立意角度、写作方向，并提供从情节梳理到结尾技巧的全过程指导，能快速提升学生的写作技能。 金考卷特快专递：题目丰富且新颖，包含大量真题和模拟题，能让学生充分了解高考英语题型和考点，熟悉考试难度和出题风格。通过不断练习这些题目，学生可以提高解题能力和应试技巧，增强对考试的适应性。题目更新速度较快，能够及时反映高考的最新动态和变化趋势。而且答案解析详细，不仅提供正确答案，还会对解题思路和方法进行讲解，有助于学生练习后进行自我反思和总结。 2高三英语可以买什么类型的教辅 知识点梳理类：这类教辅书通常按照高考大纲梳理知识点，通过图表和列表形式帮助学生快速回顾和理解核心概念。 专项练习类：这类教辅书专注于某一特定题型，如阅读理解、完形填空等，提供大量练习题帮助学生提高解题速度和准确性。 综合练习类：这类教辅书包含多种题型的综合练习，帮助学生熟悉高考题型，提高整体解题能力。 模拟试题类：这类教辅书提供历年高考真题和模拟题，有助于学生了解考试趋势和提高应试技巧。

新高一选科比较好的组合方案有历史+生物+地理、历史+政治+地理、物理+化学+政治、物理+化学+地理等，选科要结合自己的客观情况。选科尤其要避免仅参照成绩选科，需要关注某一学科的成绩还有提升空间，在此基础上进行选择，才有利于持续发挥自身优势的选择。 1新高一选科最佳方案有哪些 历史+生物+地理 如果新高一学生比较确定自己选择文科，又不喜欢政治的复杂和难以记忆，想用最轻松的方式拿到最高的分数，那么选科的最佳方案就是“历史+生物+地理”。 这个方案对于选择文科专业的同学来说，不仅有较大的选择空间，而且在面对选择文科专业走投无路时，还可以尝试去选比较中性的专业。 历史+政治+地理 纯文科选科组合，适合擅长记忆与文字表达、对文科有浓厚兴趣的学生。学科间联系紧密，与大学专业课程有一定衔接，但专业选择相对受限，可报考大部分人文社科类专业 。 物理+化学+政治 相较于传统文理分科，在赋分方面有一定优势，加入政治学科大大扩宽了大学专业的选择面，对未来考研和考公务员有帮助，但政治学科需要大量记忆和理解，且与物理、化学思维方式不同，学习难度较大，适合有理科基础且对政治有一定兴趣，未来有考研或考公打算的学生 。 物理+化学+地理 比较偏理科的选科组合，学科关联性强，更注重学生的逻辑思维能力与理解能力，需要记忆背诵的内容相对不多，在选择大学专业时也有优势，适合理科思维较强，同时不希望有过多背诵任务的学生 。 2新高一选科的注意事项有哪些 1、新高一选科不能跟风，学生切记 有些新高一学生在选课的时候非常的幼稚，他看一下自己的好朋友怎么选，他就做出了同样的选择。这种行为是非常不正确的，所以没有主见的学生，千万不要盲目跟风。 对父母来说，自然是希望孩子选择一科，能够让他们在报考的时候最有优势的科目，但是家长切记千万不要强迫孩子学习哪些科目，因为对于这些已经有主见的孩子来说，他们如果对某些事情没有兴趣，就很难有动力。 2、不同的选科组合有不同优势与劣势，考生要有数。 其实不同的选科组合有不同优势与劣势，就像专业覆盖率最高的物理+化学+生物这一组合，其明显的优势就是考生可以报考的专业多，但这是一个纯理科的组合。 所以就是更适合逻辑能力和运算能力都强一些的考生去进行选科，考生的理科逻辑思维能力比文科强，那是适合这一选科的。 如果新高一学生已经确定了想报考理工类的专业，那就更不能错过这一学科组合了，学科间是有一定关联的，能互相促进，劣势就是在理科学霸聚集的情况，会增加考生间的激烈程度。

阳光讯（记者 刘杰 通讯员 田翠翠 张文华）为促进教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促进青年教师潜心教学、静心科研，不断提升教学能力、创新能力和教研水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量，日前，西安市浐灞第二中学特别邀请了西安市莲湖教师进修学校英语教研员张广友教师到该校指导初中英语教学工作。 英语教研组长张新望老师主持了本次课堂研讨活动! 本次课堂教学展示活动分别由七年级樊晓婷老师、八年级赵宁宁老师和宋爱第老师执教。 樊老师本节七年级英语听说课充分调动了学生的积极性，寓教于乐。 赵老师的阅读课深入浅出，体现了对学生阅读技能的培养。 宋爱第老师用整体阅读理念引导学生对语篇进行深入的理解，体现了学生的主体地位。 王艳副校长、张广友专家和二中、三中英语教研组全体教师参加听评课活动。 三节课后，张广友老师进行了深入的点评，从学科核心素养目标的确立、教学活动的设计、知识的迁移运用和教学策略的实施等方面与老师们进行交流研讨，老师们受益匪浅！ 最后，张广友专家还为老师们做了《可视化阅读技能》的专题报告，以阅读教学作为切入点，为老师们的教学提供了新思路、新方法。 此次专家指导课堂教学研讨活动是该校新优质提升工程的一个重要项目。老师们在专家的引领下会更加潜心教研，吃透教材，落实大单元教学理念，精细化课堂活动设计，为学生的成长和教师的专业化发展不断努力! 编辑：徐瑞霞

建哥指针数学指出，高中数学难度因人而异，但从总体上来说，相对于初中数学，高中数学的难度有大幅度提升。一个是知识本身的理解难度增加，例如函数的概念等，需要更深入的理解。另一方面是知识和题目的抽象性更高，需要更强的逻辑思维能力。而面对这种情况，高中数学成绩不佳时，制定一个有效的学习计划至关重要。以下是建哥指针数学给出的一些步骤和建议，希望能帮助同学们提高数学能力： 1. 评估现状：首先，诚实地评估自己的数学水平，找出薄弱环节。这可能包括某些特定的概念、技能或题型。 2. 设定目标：明确你想要达到的成绩目标，并设定短期和长期的学习目标。 3. 制定时间表：根据你的学习目标，制定一个详细的时间表。包括每天的学习时间、每周的复习时间以及每月的自我测试时间。 4. 基础知识：重点复习和巩固数学基础知识，如公式、定理和基本概念。 5. 分块学习：将数学内容分成小块，一次专注于一个主题或概念，避免一次性尝试学习过多内容。 6. 练习题目：通过大量练习来提高解题技能。从基础题目开始，逐渐过渡到更复杂的题目。 7. 总结错题：对于做错的题目，要进行详细的分析，了解错误的原因，并总结经验。 8. 寻求帮助：在遇到难题时，不要犹豫寻求帮助。可以是老师、同学或家长。 9. 参与讨论：加入学习小组，与同学讨论数学问题，这有助于加深理解和提高解题技巧。 10. 模拟考试：定期进行模拟考试，以检验学习效果，并适应考试环境。 11. 调整学习计划：根据学习进展和效果，灵活调整学习计划。 12. 保持健康：确保有充足的睡眠，合理的饮食，以及适量的运动，这些都有助于提高学习效率。 13. 避免拖延：设定明确的学习时间，并严格遵守，避免拖延。 14. 保持积极心态：保持积极的学习态度，相信自己能够提高成绩。 15. 奖励机制：为自己设定奖励，每当达成一个小目标时，给予自己一些奖励。 16. 避免题海战术：不要只是盲目做题，重要的是理解题目背后的原理和解题思路。 17. 使用辅助工具：利用在线资源、数学软件或应用程序来辅助学习。 18. 反思与调整：定期反思自己的学习方法和进度，根据需要进行调整。 建哥指针数学强调提高数学成绩需要时间和耐心，不要期望一夜之间就能取得显著的进步。建哥指针数学将高中所有数学知识点集中成了一百多个数学指针，让抽象的数学概念落实成为具体的解题方法，同学们，持之以恒的努力和正确的学习方法才是关键。

请老师和家长保存好下面资料↓ 9月份开学要上三年级的同学，请关注公众号：绿色圃三年级资源。直接点击下面公众号，关注即可！ 家长们还在为孩子暑假预习着急吗？这里有小学二年级语文趣味练习题，收藏起来给孩子看，预习小学语文的一手资料。 二年级趣味语文练习题 一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。 小时有gōng（    ）夫，可不肯练gōng（    ）夫，大时没gōng（    ）夫，工作无效果。我们正年少，要下gōng（    ）夫，练gōng（    ）夫，练成一身好gōng（    ）夫，长大工作有成果。 二、识字歌。 你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？ 小土（尘），，    合手（   ） （尘）土飞扬落满身。 手（   ）鲜花献模范。 小大（   ）， 手分手（   ），（   ）刀锐利歼敌顽。 一块大饼手（   ）开。 不正（   ）， 目垂（   ），（   ）（   ）扭扭不好看。 （   ）觉眼皮就要垂。 不用（   ）， 日月（   ），（   ）耍威风胡逞能。 （   ）亮来自日月光。 三、照样子，写词语。 例：像雪一样白     （    雪白 ） 1、像火一样红    （       ）             2、像橘子一样黄      （       ）             3、像天一样蓝         （       ）            4、像小草一样绿          （       ） 四、减一减，加一加，再组词。 例：  他－ 亻＋ 土  ＝（ 地）地球 ...

　　 随着新课改的不断深入和发展，对小学英语教学提出了更高的要求。思维导图作为一种可视化的知识表征工具逐渐被广泛运用于课堂教学中。运用好思维导图，可以有效地提升小学高段学生英语自主阅读能力。本文从小学高段学生英语学习的特点出发，分析小学高段英语阅读教学中运用思维导图的优势、运用策略以及运用时应注意的事项，就思维导图在小学高段学生英语自主阅读能力培养方面的运用进行具体探究。 　　 一、思维导图在小学高段英语自主阅读教学中的优势 　　 （一）加强知识识记 　　 通过思维导图，将阅读材料中的重难点词汇、句型、语法、中心内容等要素有机串联起来，通过线条、箭头等构建起一个知识网络体系，加深小学生对词汇、句型、语法的识记和运用，理解语篇的中心思想和表达技巧，提高阅读能力。在阅读前，教师可以使用思维导图来激活学生的背景知识，引导学生预测阅读内容，激发学生的阅读兴趣；阅读中，教师可以让学生边阅读边绘制思维导图，将文章的结构和内容以可视化的方式呈现出来。这有助于学生对文章进行深入的理解和分析，提高阅读效率和质量；阅读后，教师可以让学生根据思维导图进行复述或讨论，以检验学生对阅读内容的理解程度。 　　 （二）提高阅读兴趣 　　 在小学英语学习过程中通过传统死记硬背的方式让学生掌握相关知识点，这种学习方式枯燥而且学习效果比较差，容易使小学生在学习过程中产生疲劳感，甚至丧失学习兴趣。小学英语老师可以在引导学生构建思维导图的时候，围绕主题延展知识点，用各种字体和颜色创建教学情景，同时加入一些趣味化的元素，丰富思维导图，这有利于营造轻松愉悦的学习氛围，激发小学生英语学习兴趣，提高学习注意力，保证学习效果和质量。 　　 二、思维导图在小学高段英语自主阅读教学中的运用策略 　　 （一）引导小学生自主创建思维导图 　　 教师作为学生学习的引导者和促进者，应该以学生为主体进行教学，帮助小学生提高自主学习的能力。通过在教学中利用思维导图的教学方法进行教学，提高小学生的思维意识和学习能力。另外教师还可以引导小学生自行创建思维导图，鼓励小学生发展思维能力和创新能力，增强运用思维导图的思想自觉与行动自觉，推动思想导图在英语阅读教学中的应用，提升学生自主阅读学习成效。如，在学习英语阅读时，教师可以选择一篇短文，通读全文，然后学生根据自己的理解，归纳总结，从多个角度制作思维导图。又如，根据知识范围，选择气泡图；抓住主题词或关键词，选择树形图；根据事物发展顺序，选择逻辑流程图等。教师在旁边进行指导，学生可以将文中提出的问题、重点、主旨等加入思维导图中，以便更好地理解英语阅读文本内容。 　　 （二）提高教师运用思维导图教学的能力 　　 首先，教师应该提高思想认识，了解思维导图在小学生英语阅读教学中的优势，通过学习网站、书籍报刊、交流会、培训会等多种形式，不断学习和更新知识储备，优化思维导图的教学方式，提高教育教学的素质和能力。同时，关注新技术在教育教学中的运用，利用思维导图绘制软件提高备课效率和质量，丰富和完善教学内容。其次，积极将理论知识灵活运用于教学实践中，引导学生在英语阅读中自主创建思维导图，鼓励学生自主阅读，提高学生独立运用思维导图的能力。同时，教师要加强总结和反思，坚持问题导向，及时解决教学中出现的问题。 　　 三、思维导图在小学高段英语自主阅读教学中的运用注意事项 　　 （一）注意符合教学实际 　　 教师要充分研究学生意愿，综合考虑学生的年龄特征、思维方式、知识储备、阅读习惯、生活环境等多种因素，有针对性地设计运用思维导图指导英语阅读的教学方式，符合实际需求。小学生最大的特征就是自制力弱，需要老师的引导和约束，没有老师的及时纠偏，就容易被外界因素所干扰，注意力不集中。因此在设计思维导图的时候，要能抓住学生的眼球，适当增加趣味元素，融入符合本民族特色的元素，拉近英语与学生之间的距离，激发学生的认同感和学习兴趣。 　　 （二）注意板书设计引导 　　 板书设计是小学英语阅读教学的重要组成部分，将板书设计成思维导图，简洁美观，方便学生阅读和理解记忆。但在现代化的教育背景下，多媒体教学逐渐被广泛使用，部分教师可能会忽视板书设计。过多采用多媒体教学，部分学生可能会跟不上教学节奏，不能深入理解文章重难点以及思维形成的过程，从而弱化学生思维能力的培养。另外板书设计需要科学合理，教师在绘制思维导图的时候要注意控制时间，熟练掌握绘制的技巧和方法，在阅读分析中要边分析边绘制，避免只绘制不分析或者只分析不绘制。 　　 综上所述，学生是学习的主体，教师应该注重培养学生的学习能力。思维导图作为一种知识表征工具，对于培养小学生的英语自主阅读能力有积极的意义。教师应该认识到思维导图的重要价值，并积极运用于教学实践。注重知识技能的传授，提高小学英语教学的质量和水平。 　　 作者：望谟县实验小学 田应琴 <!–article_adlist[ 　　 值班总编...

神舟十七号是中国载人航天工程中的第十七艘飞船，于2023年10月26日发射。该飞船将对接于空间站核心舱前向端口，形成三舱三船组合体。神舟十七号航天员乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员组成，是空间站建造任务启动以来，平均年龄最小的航天员乘组。汤洪波担任指令长。 神舟十七号载人飞船荣耀出征，是中国航天事业发展取得的又一重大成就，充分彰显了中国航天人的智慧和心血，表明中国在载人航天技术方面取得了新的进展，为未来的载人航天事业奠定了坚实的基础。 本文提供关于中国航天的写作素材，可以用在习作中阐述中国航天人的创新精神和实践能力，说明中国航天科技的重要性和贡献，以及对未来航天事业发展的展望和期待。加油，向中国航天精神学习！ 图片来源：中国载人航天 中国航天的发展历程 从早期的“两弹一星”到现在的空间站建设，中国航天经历了多个阶段。在这个过程中，中国航天人不断克服困难，勇于探索，为中国的航天事业做出了巨大的贡献。 1.中国航天的发展历程，是一部充满挑战和创新的史诗，它见证了中国人民的智慧和勇气，展示了中国科技领域的无限潜力。 2.从早期的“两弹一星”到现在的空间站建设，中国航天经历了多个阶段，取得了连战连捷的辉煌战绩，为中国科技发展做出了重要贡献。 3.中国航天的成就，是在中国共产党的正确领导和全国人民的共同支持下，经过无数航天人的不懈努力和艰苦奋斗取得的。 4.中国航天的发展历程，充分体现了中国人民的智慧和创新精神，以及对科技的深刻理解和不断探索的决心。 5.中国航天人在困难和挑战面前不屈不挠、勇于创新的精神，是中国航天事业得以持续发展的重要支撑。 6.中国航天的成就，不仅是中国人民的骄傲，更是对全人类的一份贡献，它展示了科技的力量和人类的无限可能。 7.中国航天的发展历程，是一部充满奋斗和创新的史诗，它让我们相信，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就没有什么是我们不能做到的。 8.中国航天事业的每一次突破，都让我们感到无比自豪和振奋，它让我们更加期待未来的航天事业发展，也让我们更加相信人类的智慧和勇气。 9.中国航天的发展历程，充分证明了科技创新对于国家繁荣和人类发展的重要性，也让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天的成就，是中国航天人数十年来的辛勤付出和卓越成就的结晶，他们用行动证明了中国人民在科技领域的实力和潜力。 中国航天的辉煌成就 中国航天在多个领域取得了显著的成就，如卫星导航、探月工程、火星探测等。这些成就展示了中国航天的实力和水平，也为中国航天在国际上赢得了声誉。 1.中国航天科技的不断进步，彰显了中国人民在科技创新领域的卓越才能和不懈追求。 2.中国航天人以勇往直前的精神和开拓创新的思维，推动了航天科技的持续发展，创下了新的航天奇迹。 3.中国航天科技的进步，不仅为国家的经济发展和科技实力提升做出了重要贡献，也提高了全人类对宇宙的认知和理解。 4.中国航天人在科技创新方面取得的重大突破，为中国在国际舞台上赢得了更多的尊重和荣誉。 5.中国航天科技的进步，进一步拓展了人类在空间探索领域的技术边界，为未来的航天事业发展提供了更多的可能性。 6.中国航天人以卓越的科技实力和创新能力，推动了中国航天事业的飞速发展，为全球航天科技的进步做出了重要贡献。 7.中国航天科技的突破性成果，不仅是中国科技力量的重要体现，也是对全人类智慧和勇气的伟大展现。 8.中国航天人在科技创新方面的卓越成就，让我们更加相信科技的力量，也让我们对未来的科技发展充满了期待。 9.中国航天科技的进步，进一步证明了科技创新对于国家繁荣和人类发展的重要性，也让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天人在科技创新方面的卓越成就和辛勤付出，让我们感到无比自豪和钦佩，他们是中国人民的骄傲，也是全人类的骄傲。 中国航天的创新精神 中国航天人始终保持着创新精神，不断探索新的技术和方法。例如，中国首次成功实施了载人交会对接，首次实现了太空漫步等，这些创新之举为中国航天事业注入了新的活力。 1.中国航天，向宇宙宣告了人类的勇敢与智慧，展现了中国科技的无限潜力。 2.每一次中国航天的成功，都是对科技力量的最好诠释，是对人类探索宇宙的不懈追求。 3.中国航天事业的成功，不仅是中国人的骄傲，更是对全人类的一份贡献，展示了科技的力量和人类的无限可能。 4.中国航天人用他们的辛勤工作和卓越成就，向世界展示了中国人民的勇气和决心，以及他们在科技领域的领先地位。 5.中国航天的每一次突破，都让我们感到无比自豪，它证明了中国科技的发展和进步，也展示了我们在全球航天领域的竞争力。 6.中国航天事业的成功，充分体现了中国人民的智慧和创新精神，以及对科技的深刻理解和不断探索的决心。 7.在中国航天的道路上，我们看到了无数航天人的辛勤付出和卓越成就，他们用行动证明了人类对宇宙的探索永无止境。 8.中国航天事业的发展历程，是一部充满挑战和创新的史诗，它让我们相信，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就没有什么是我们不能做到的。 9.中国航天的成就，不仅是中国科技力量的体现，更是全人类对宇宙探索的一份贡献，它让我们更加期待未来的航天事业发展。 10.中国航天人用他们的努力和智慧，让我们看到了科技的力量和人类的潜力，他们是我们国家的骄傲，也是全人类的骄傲。...

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

泉州市高中数学 林少安名师工作室 名师风采展示（二十六） 热爱工作，关爱学生 本期名师——连毅端 个人简介 连毅端，高级教师，中国农工党，2005年毕业于福建师范大学，大学本科学历。泉州市骨干教师培养对象，石狮市优秀教师，石狮市学科带头人，石狮市教学能手。毕业19年，担任班主任9年，年段长7年，目前是厦门外国语学校石狮分校高一年段长。 教学成绩 2017届所教的学生考取北京航天航空大学、同济大学等名牌大学；      2023届所教的学生考取复旦大学、中国科技大学、上海交通大学等名牌大学；      2023-2024学年上学期泉州期末统考中，所教的博雅班（59人）成绩优异，最高分146分，140分以上6人，班级平均分123.23分，位居泉州市第二名；      2023-2024学年下学期泉州期末统考中，所教的博雅班（59人）成绩优异，最高分148分，140分以上4人，班级平均分128.14分，位居泉州市第一名。 论文发表 在《高中数学教与学》《福建中学数学》《中学数学杂志》《中学数学月刊》等刊物发表6篇CN级论文，另外参加福建省高中数学重难点突破策略研究成果评选获三等奖。 指导学生竞赛 2016年全国高中数学联赛获泉州市二、三等奖若干名，2018年福建省高一年数学竞赛获得省三等奖及石狮市级若干名，2019年泉州市数学竞赛获得泉州市一、二等奖若干名，2022年泉州市数学竞赛获得泉州市一、三等奖若干名，2022年全国高中数学联赛福建赛区三等奖2名，2024年全国高中数学联赛福建赛区预赛高一年级泉州市二等奖、三等奖各1名。 教诲如春风 师恩似海深 桃李满天下 春晖遍四方 让我们共同期待下一期的名师风采 – END 

一个人的天赋往往是与生俱来的，无论他是否意识到，它总会在某个瞬间不经意地流露出来，仿佛是一道无法阻挡的光芒。在日常生活中，这种天赋就像泉水一样，源源不断地涌现，哪怕你试图压制，它也会找到自己的出口。 在语文课上，许多同学意外地发现了自己隐藏的美术天赋。课堂上，老师正滔滔不绝地讲解着古诗词和文学作品，而一些同学则在课本的空白处，悄悄地拿起了画笔。 “我愿出高价收藏！”高中生课本涂鸦走红，语文老师如获至宝 许多同学由于家境原因或者没有早早挖掘出自己的兴趣，尽管知道自己有艺术天分，但最终没有选择走艺考的道路，而是选择了文化生的道路。 事实上，这样的选择对于一些学生来说是相当明智的。因为大多数人如果天赋没有达到一定的高度，在没有充分准备的情况下去参加艺考，面对的竞争反而可能比高考更加激烈。因此，尊重这些同学的选择是非常重要的。 尽管他们没有走上专业的艺术道路，但这些有艺术天分的同学们在日常生活中依然会小小地释放一下自己的才华，令人惊艳。比如，到了中学阶段，语文书通常都是黑白印刷的，相比小学的彩印版本，总让人觉得少了点什么。于是，这些有美术天分的同学们便开始动手，给语文书增添色彩。 《诗经》中的《关雎》是一篇大家非常熟悉的名篇，但遗憾的是，这篇经典作品中并没有精美的彩色插图。一位同学看到了这一点，便决定自己动手，画出一幅与《关雎》相配的美妙插图。 这幅画一经完成，便在班级中引起了不小的轰动。同学们纷纷围观，赞叹不已，大家一下子就感受到了什么叫“窈窕淑女，君子好逑”。这位同学的画作不仅为枯燥的课本增添了色彩，也让大家对《诗经》有了更深的理解和感悟。 有人说“书中自有黄金屋”，看看这些同学用金色画笔画出来的语文插图，你就会明白这句话的深意。那些有美术天分的同学不仅擅长绘画，他们的书法天赋也同样出色。 有些古文本身已经足够华丽，不需要多么高超的绘画来点缀。于是，有位同学灵机一动，决定用金色的笔在这些古文上用工整的行楷抄写一遍。结果，这些文字一下子变得大气华美，仿佛赋予了古文新的生命。 这位同学的书法不仅让课本焕然一新，还让每一页都散发出独特的艺术气息。金色的行楷字迹在白色的纸上熠熠生辉，仿佛在讲述一个个古老而优美的故事。每一笔每一划都充满了力量和美感，让人不禁驻足欣赏。 这样的语文书，不仅仅是学习的工具，更像是一件艺术品。语文老师看到这些精美的插图和书法，感到无比惊喜和自豪。她开玩笑地说：“这样的语文书，我都想花高价收藏一本！” 与普通学生的课本涂鸦相比，这些同学的创作确实具有很高的收藏价值 很多同学在课堂上因为无聊而进行涂涂画画，大多数都是些幼稚的涂鸦，或者是把课本中的人物改得面目全非，虽然搞笑但缺乏美学上的考量。而这些有美术天分的学生，虽然不够专业，但他们的作品却非常符合课文的意境。 这些美术生的创作不仅仅是简单的涂鸦，而是从美学角度出发，结合课文内容进行的艺术表达。他们在画出这些插图时，往往会考虑到课文的情感和意境，因此作品显得格外贴切和美丽。这种结合文化课和艺术课的方式，让人不禁感叹，文化课和艺术课确实应该更紧密地结合起来。 其实，课本上出现彩色插图，往往能帮助大家更好地理解课文，使语文变成一门更加吸引人的学科。然而，为什么上了高中之后，课本中就不再有彩色插图了呢？其中一个原因就是经费问题。 高中课本不仅有必修科目，还有选修科目，增加了成本。此外，高中生的理解能力已经较强，不再需要彩色插图的辅助。 尽管如此，同学们依然可以在闲暇时间装点一下自己的语文书，只要不影响学习。通过在课本上进行创作，不仅可以增加学习的趣味性，还能激发自己的艺术天赋。这种自发的创作活动，不仅丰富了课本内容，也让同学们在学习中找到更多的乐趣和成就感。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。