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今年阿里巴巴全球数学竞赛入围名单已经揭晓。最令人意外的，是一位来自中专的女生，花了两年的时间自学高等数学，最终以93分的高分在决赛中获得了全球数学竞赛第12名的佳绩。 然而，随着赞美声而来的，还有一些质疑的声音。有人质疑说，如果姜萍的数学水平如此出色，甚至能够在全球数学竞赛中取得如此好的名次，那么她的数学成绩应该一直都很好。当年中考的时候，她的数学成绩难道没有满分吗？这似乎有些说不过去。 姜萍数学那么好，为何不考高中？原因曝光，网友心疼：懂事的孩子 也许不进行比较的话，我们很难真正体会到这位中专女生姜萍取得的成绩到底有多么耀眼。她在阿里巴巴全球数学竞赛中获得第12名，这个名次到底代表了什么实力呢？ 让我们看看第13名的选手刘奔的背景，刘奔是泰山学堂2016级数学取向的毕业生，早在2018年就获得过全国大学生数学竞赛决赛的一等奖。在连续两届丘成桐大学生数学竞赛中，他都摘得了奖牌。 之后，他前往巴黎高等师范大学数学系深造，目前是中国科学院的博士生。由此可见，姜萍在这次竞赛中不仅击败了许多名校的学生，还“吊打”了一位中科院的博士，这无疑是一个极其耀眼的成就。 有人直接质疑，姜萍既然有如此强的学习能力和数学天赋，自学就能取得如此高的成绩，那么为什么她没有考上高中？按理来说，数学成绩好的人虽然可能会偏科，但考高中应该是没有问题的。数学好通常意味着理科成绩都不会太差。 在评论区里，有网友认出了这位小姑娘姜萍，称她是自己亲三表哥家的二女儿。据这位网友透露，这个女孩子不上高中的原因很可能是因为家境不太好。她一家人都生活在乡下，父亲一个人打工供养姐妹两人读书。 本来姜萍是考上了一所很好的高中的，但她非常懂事，看到爸爸一个人工作非常辛苦，就选择没有上高中，直接读了职业学校。这个故事让网友们感到心疼，觉得姜萍真的是个过于懂事的孩子。 虽然没有上高中，但也许这反而带来了意想不到的好处 因为姜萍确实是一个偏科的奇才，她对数学有着极大的热情和天赋。在中专选择了服装设计之后，她反而不像普通高中那样一直为升学做准备，而是有更多的时间和自由去学习自己真正感兴趣的东西。 此外，上职业高中的选择还让姜萍能够拿到一笔补助的奖学金，减轻了家里的经济负担，实现了皆大欢喜的结果。有网友还发现了一个细节，就是姜萍学习的好几本教材，比如微积分，都是英文版的。 这说明虽然她没有上高中，但她的英语能力也非常出色。由此推测，她的初中物理成绩也不会差。 这可能只是一个个人选择的问题，虽然有遗憾，但姜萍的传奇经历让人相信她未来的路会更加顺畅。她自己也表示，读完中专之后，如果能参加职业高考，她最梦想去的大学是浙江大学。 也有的网友直接表示这个女孩子的实力连出国都绰绰有余，因为国外的很多藤校他们特别喜欢成长经历比较奇特的这种学生从中专吊打清北的高材生，这种经历如果拿去申请名校的话也会非常容易的，但是我们尊重姜同学自己的选择，也祝愿她未来路可以更好走。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

　　近日荣成市石岛实验小学围绕“乐考”开展数学联盟教研活动,各联盟校分管领导及骨干教师参加了本次活动。　 　　活动伊始,由王金好主任从“整体架构,设置乐考项目”、“开发工具,提高乐考操作性”、“有效实施,强乐考实效”这三个方面展开汇报。接下来由学校两位老师做“乐考”命题交流后,各位联盟学校成员积极交流、分享自己的命题。本次研讨活动加深了联盟校之间的交流,打开了低年级“乐考”案例设计的思路,对教师的专业化发展起到了积极的推动作用。　　　　　　　　(王秋娜) 海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP

高考前心理疏导：为高三学生带来心灵的慰藉 在人生的关键时刻，高考无疑是每个学子都必须面对的重要挑战。对于高三学生来说，高考意味着他们即将告别熟悉的校园，踏上新的征程。在这个关键时期，心理疏导显得尤为重要，它可以帮助学生们调整心态，增强信心，迎接高考的挑战。本文将从以下几个方面为大家介绍高考前的心理疏导方法和课件设计。 一、认识高考，树立正确的人生观 要让学生认识到高考只是人生的一个阶段，不是衡量一个人一生成功与否的唯一标准。每个人都有自己的优点和特长，高考只是选拔人才的一种方式。因此，学生应该把高考看作是实现自己梦想的一个重要途径，而不是生死攸关的大事。同时，要引导学生树立正确的人生观，理解人生的价值不仅仅在于取得高分，更在于不断成长、不断进步。 二、调整心态，保持乐观向上的精神状态 在高考前的一段时间，学生们可能会感到紧张、焦虑，甚至产生恐慌情绪。这时候，心理疏导就显得尤为重要。教师可以通过讲座、辅导等方式，帮助学生分析自己的心理问题，找到解决问题的方法。同时，要教育学生正确看待压力，将其转化为前进的动力。只有保持乐观向上的精神状态，学生们才能在高考中发挥出最佳水平。 三、增强自信，提高应试能力 自信是考生在高考中取得好成绩的关键因素。心理疏导时，要教育学生相信自己的实力，认识到自己在长期的学习过程中所积累的知识、能力和经验。此外，教师还可以通过模拟考试、讲解解题技巧等方式，帮助学生提高应试能力。只有在充分了解自己的实力的基础上，学生们才能在高考中充满信心地应对各种挑战。 四、关注心理健康，预防心理问题的发生 高考前的这段时间，学生们的心理压力较大，容易出现心理问题。因此，学校要高度重视学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。教师要及时关注学生的心理变化，发现问题及时进行心理疏导。同时，学校还可以设立心理咨询室，为有需要的学生提供专业的心理咨询服务。只有关注学生的心理健康，防止心理问题的产生和发展，才能确保学生们在高考中取得好成绩。 五、营造良好的学习氛围，减轻学生的学习压力 为了让学生们在高考前能够保持良好的心态，学校要努力营造一个轻松愉快的学习氛围。教师可以组织一些有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，家长也要给予孩子充分的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和力量。只有在轻松愉快的学习氛围中，学生们才能更好地调整心态，迎接高考的挑战。 高考前的心理疏导对于高三学生来说至关重要。通过认识高考、调整心态、增强自信、关注心理健康和营造良好的学习氛围等方面的努力，我们相信每一个高三学生都能够在高考中取得优异的成绩，为自己的未来铺就一条光明的道路。

一个人的天赋往往是与生俱来的，无论他是否意识到，它总会在某个瞬间不经意地流露出来，仿佛是一道无法阻挡的光芒。在日常生活中，这种天赋就像泉水一样，源源不断地涌现，哪怕你试图压制，它也会找到自己的出口。 在语文课上，许多同学意外地发现了自己隐藏的美术天赋。课堂上，老师正滔滔不绝地讲解着古诗词和文学作品，而一些同学则在课本的空白处，悄悄地拿起了画笔。 “我愿出高价收藏！”高中生课本涂鸦走红，语文老师如获至宝 许多同学由于家境原因或者没有早早挖掘出自己的兴趣，尽管知道自己有艺术天分，但最终没有选择走艺考的道路，而是选择了文化生的道路。 事实上，这样的选择对于一些学生来说是相当明智的。因为大多数人如果天赋没有达到一定的高度，在没有充分准备的情况下去参加艺考，面对的竞争反而可能比高考更加激烈。因此，尊重这些同学的选择是非常重要的。 尽管他们没有走上专业的艺术道路，但这些有艺术天分的同学们在日常生活中依然会小小地释放一下自己的才华，令人惊艳。比如，到了中学阶段，语文书通常都是黑白印刷的，相比小学的彩印版本，总让人觉得少了点什么。于是，这些有美术天分的同学们便开始动手，给语文书增添色彩。 《诗经》中的《关雎》是一篇大家非常熟悉的名篇，但遗憾的是，这篇经典作品中并没有精美的彩色插图。一位同学看到了这一点，便决定自己动手，画出一幅与《关雎》相配的美妙插图。 这幅画一经完成，便在班级中引起了不小的轰动。同学们纷纷围观，赞叹不已，大家一下子就感受到了什么叫“窈窕淑女，君子好逑”。这位同学的画作不仅为枯燥的课本增添了色彩，也让大家对《诗经》有了更深的理解和感悟。 有人说“书中自有黄金屋”，看看这些同学用金色画笔画出来的语文插图，你就会明白这句话的深意。那些有美术天分的同学不仅擅长绘画，他们的书法天赋也同样出色。 有些古文本身已经足够华丽，不需要多么高超的绘画来点缀。于是，有位同学灵机一动，决定用金色的笔在这些古文上用工整的行楷抄写一遍。结果，这些文字一下子变得大气华美，仿佛赋予了古文新的生命。 这位同学的书法不仅让课本焕然一新，还让每一页都散发出独特的艺术气息。金色的行楷字迹在白色的纸上熠熠生辉，仿佛在讲述一个个古老而优美的故事。每一笔每一划都充满了力量和美感，让人不禁驻足欣赏。 这样的语文书，不仅仅是学习的工具，更像是一件艺术品。语文老师看到这些精美的插图和书法，感到无比惊喜和自豪。她开玩笑地说：“这样的语文书，我都想花高价收藏一本！” 与普通学生的课本涂鸦相比，这些同学的创作确实具有很高的收藏价值 很多同学在课堂上因为无聊而进行涂涂画画，大多数都是些幼稚的涂鸦，或者是把课本中的人物改得面目全非，虽然搞笑但缺乏美学上的考量。而这些有美术天分的学生，虽然不够专业，但他们的作品却非常符合课文的意境。 这些美术生的创作不仅仅是简单的涂鸦，而是从美学角度出发，结合课文内容进行的艺术表达。他们在画出这些插图时，往往会考虑到课文的情感和意境，因此作品显得格外贴切和美丽。这种结合文化课和艺术课的方式，让人不禁感叹，文化课和艺术课确实应该更紧密地结合起来。 其实，课本上出现彩色插图，往往能帮助大家更好地理解课文，使语文变成一门更加吸引人的学科。然而，为什么上了高中之后，课本中就不再有彩色插图了呢？其中一个原因就是经费问题。 高中课本不仅有必修科目，还有选修科目，增加了成本。此外，高中生的理解能力已经较强，不再需要彩色插图的辅助。 尽管如此，同学们依然可以在闲暇时间装点一下自己的语文书，只要不影响学习。通过在课本上进行创作，不仅可以增加学习的趣味性，还能激发自己的艺术天赋。这种自发的创作活动，不仅丰富了课本内容，也让同学们在学习中找到更多的乐趣和成就感。 你们怎么看待这件事呢，来说说吧？ 本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。

武汉实力强的高考全托辅导班推荐金博教育，金博教育是由华为、武汉大学精英团队创立，是一家集教育咨询、教育产品研发、教育服务等于一体，专注于中小学文化课课外辅导的综合性教育科技集团。 1武汉高考全托辅导班哪家实力强 武汉实力强的高考全托辅导班推荐金博教育， 金博教育十几年个性化教学辅导经验，专注于学生学习能力的培养以及学生学科知识的辅导。金博教育始终“秉承金博教育，成绩说话”的办学理念，让每一位学生都能享受到个性化和专业化的教学和服务，使学生提分为最终目的，选择金博教育，成就金色未来！ 个性化定制VIP精准提升 根据学情，针对性授课 重难点精讲，考点透析 科学实践，查漏补缺 金博教育，全称北京金博高德教育科技有限公司，是由华为、武汉大学精英团队创立，是一家集教育咨询、教育产品研发、教育服务等于一体，专注于中小学文化课课外辅导的综合性教育科技集团。旗下包括金博一对一、金博全托管，金博培优、金博网校四大子品牌。 2湖北武汉高考全托辅导班怎么选 一、高三全托辅导机构要关注办学资质 这是因为教学辅导是一个长期的服务过程，只有有办学资质的高三全托辅导机构才能依法保障家长和孩子的权益，所以为了避免家长后顾之忧。在选择高三全托辅导机构要关注办学资质，毕竟那些没有相关行政部门审批的辅导机构，很有可能关门跑路，导致家长财产损失。 二、高三全托辅导机构要关注老师 高三全托辅导机构的老师是第二个要重点关注的因素。除了教学能力，老师的师德、教育理念、课后服务也是需要考虑的重点。老师有好的教学观点，才能搞好孩子的学习，孩子的成绩提升才有保证。 三、选择高三全托辅导机构要上试听课 高三全托辅导机构有时不是大家都说好的就适合自家孩子。所以各位家长可以选择试听的方式加大对高三全托辅导机构的了解。毕竟试听课是与高三补课机构更加深入的接触的一个机会。这个过程中，孩子会对老师形成第一印象。 第一印象很好，孩子会喜欢课堂喜欢课程，对老师有期待。所以在进行听课的同时，家长也要充分考虑孩子的意见。毕竟不管上什么兴趣班或选择什么教育机构，孩子是学习的主体。 3高考全托辅导班好吗 上高考全托辅导班好是有好处的。 提高学习效率：全托班通常提供集中的学习环境和有针对性的教学计划，有助于学生更专注于学习，提高学习成绩。 培养独立生活能力：全托班可以帮助学生提前适应大学生活，培养独立生活和学习的能力。 节省家长时间：对于工作繁忙的家长，全托班可以节省大量的时间和精力，专注于工作和其他生活事务。

2023年10月28至29日《高中语文“新课程 新教材”教学展示暨“名家论语文”现场会》在山东省实验中学德润校区成功召开。 丁兆华校长参加开班仪式并致辞。他首先向莅临现场的各位专家、老师表示热烈的欢迎，随后介绍了德润校区的概况及语文组的建设成果，并预祝现场会圆满成功。 28号上午上海师范大学中文系教授郑桂华教授给高一43班的学生上了一节《琵琶行》示范课。 28号下午甘肃省语文特级教师霍军给高一42的学生上了一节《登高》示范课。 28号下午全国百佳优秀教师周康平给高一46班的学生上了一节《反对党八股—跟着伟人学写作》示范课 。 29号上午原山东省实验中学教师、现北京市特级教师、正高级教师王岱给高一41班学生上了一节《雷雨》示范课。 29号上午特级教师连中国聚焦于《红楼梦》的整本书阅读，给高二6班的学生上了一堂《从林黛玉的阅读说起》示范课。 专家们的示范课充分展现出语文学科的新课标精神——情境架设、任务推动、学生主体、落实成果。外在从容、幽默，内里严密、夯实，时时刻刻抓住学生的眼、口、心、笔，让他们紧密扎根于课堂，主动投身于课堂，学有所乐，学有所得。 学校学生在示范课上配合默契，深度思考，积极发言，展现了实验学子良好的精神风貌。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的机会，也帮助他们建立了自信心，锻炼了表达能力。 学校语文老师积极观摩学习，认真地聆听、感悟、思考，感受了精彩的课堂互动和高效的课堂容量，更新了教师们的教学理念，拓展了教学思路，激励老师们将所学、所悟运用到自己的实际教学中去。

一、报考条件： 1、学历：教师资格证考试对考生学历是有明确限制的，不达标准，不予报考。 【1】幼儿教师资格证：师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育 类专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。师范类专业，专科学历及以上（所学专业需是学前教育） 【2】小学教师资格证：大专学历及以上 【3】中学教师资格证及中等职业学校文化课教师资格证：本科学历及以上 【4】中职实习指导教师：本科学历及以上（个别技能类专业专科及以上） *专科在校生大二、本科在校生大三（均可用学籍证明报考），也有特殊的例如北京、江西、辽宁等（三年制大专大三报考，两年制大专大二报考） 2、年龄 关注过教师资格笔试公告的小伙伴，应该都会发现大多数省份都没有提及报考年龄的限制，即使部分省份提到，要求也很宽松，未达到国家法定退休年龄即可。但是，考教师资格证是为了当老师，考编制一般是限制年龄的，因此报考教师资格证越早越好！ 3、地区 每个省份教师资格证考试公告都会写到这样一句话：“户籍或人事关系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地区参加教师资格证考试。”即笔试：户籍所在地或者人事档案所在地（二选一）。个别地区具有社保缴纳记录证明也可报考，建议详细查看各省份笔试公告。 4、普通话 （1）报考教师资格证普通话等级要求： 1、报考中小学教师资格证，普通话要求二级乙等及以上，其中报考语文学科教师资格证的需要二级甲等及以上！ 2、报考幼儿教师资格证的，普通话要求二级甲等及以上（部分省份二级乙也是可以的，看具体的要求）！ （2）普通话证书有效期 2003年6月以前考的普通话证书，有效期是5年，2003年6月以后的，长期有效！ （3）没有普通话证书能报名参加教师资格证考试吗？ 可以的。普通话证书在后期教师资格认定现场确认时才需要，报名及笔试考试时不需要提供，可以边报名参加教师资格证考试，边考取普通话证书。但小编建议还是早考取比较好。 5.体检合格 关于报考地区：户籍所在地、人事关系所在地、在校生在学校所在地三选一选择考试地点 6.教师资格证越早考越好 自从2015年教师资格证考试改革以后笔试和面试通过率都严格的限制。 （1）报考人数增多。 师范生和非师范生都需要参加统考才能获取教师资格证考试。（对于有些机构说以后非师范生不能报考，非师范生以后报考限制专业这类话题，都是谣言，千万不要信。） （2）考试难度加大。 “教师资格证统考”从考试形式、考试结构、考试内容以及通过率等方面正趋近研究生入学考试，考试难度大大提高，考核体系也更加健全。截止到2019年4月，除了新疆、西藏、内蒙古之外，其他省份均是统考。所以，整体上来说，不管是笔试还是面试，随着报考人数会增多，考试难度必然会加大，考试选拔机制也会更加严格。现在就报考，比明年或者后年报考的难度会大概会稍微小一点的吧。 更何况，教师资格证是永久有效的，又不会过期。 二、报名及现场确认 （一）网上报名。考生登录中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn），按照栏目指引进行网上报名，选择报考考区、笔试类别、笔试科目，完成其他信息录入。具体步骤如下： 第一步：登录。登录中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn）。 第二步：注册。未注册考生需首先进行注册。注册时要求考

高中分班主要依据学生的成绩和学校的教育目标进行划分，‌成绩分班是最常见的一种分班方式，学校会根据学生的成绩将其分入不同的班级。通常分为快班和一般班，有的学校在入学时进行考试，根据成绩将学生分入快班或一般班，也有学校在入学后通过内部考试进行分班‌。 1高中有哪几种分班 高中分班主要依据学生的成绩和学校的教育目标进行划分，常见的分班类型包括： ‌成绩分班‌：这是最常见的一种分班方式，学校会根据学生的成绩将其分入不同的班级。通常分为快班和一般班，有的学校在入学时进行考试，根据成绩将学生分入快班或一般班，也有学校在入学后通过内部考试进行分班‌。 ‌基地班和科技班‌：这是根据学生的学习能力和潜力进行分班的另一种方式。基地班通常拥有最优秀的教师资源和学习氛围，主要为追求进入清华、北大等顶尖学府的学生设置。科技班则致力于培养冲击985、211高校的学生，教学质量高，学生能力较强‌。 ‌实验班（重点班）‌：实验班，也称为重点班，是为了培养能够进入清北或985大学的学生而设立的。这些班级通常实行小班教学，教师质量高，为学生提供个性化的发展空间‌2。 ‌特色班型‌：一些高中会根据学校的特色和教学资源设立特色班级，如人文实验班、创新班、钱学森实验班等。这些班级通常根据学生的兴趣、特长或学术潜力进行划分，提供特定的课程和资源，以满足学生的个性化发展需求‌。 ‌走班制‌：部分高中采用走班制，学生不固定在一个班级，而是根据课程需要选择不同的教室上课。这种模式下，学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的课程和班级，更加灵活地安排自己的学习计划‌。 2高中重点班是怎么分班的 高中重点班是怎么分班的？高中是学生们学习生涯中非常重要的阶段，而重点班更是高中学校中的特殊存在。那么，高中重点班是怎么分班的呢？下面将从几个方面进行详细阐述。 一、分班依据 高中重点班的分班依据主要包括学生的成绩和综合素质。其中，成绩是衡量学生学术水平的重要指标，而综合素质则包括学生的学科竞赛、课外活动、领导能力、创新能力等多方面表现。此外，学生的个人意愿也是分班时考虑的因素之一，学校会根据学生的兴趣爱好和职业规划等因素进行个性化推荐。 二、分班流程 1. 考试成绩排名 首先，学校会根据学生中考和摸底考试的成绩进行排名，一般以年级总成绩前30%的学生为基础，结合综合素质评价进行分班。同时，学校还会考虑学生的学科特长和兴趣爱好等因素，对个别学生进行个性化推荐。 2. 面试环节 对于一些重点高中学校，除了考试成绩外，还会注重学生的综合素质和潜力。因此，在分班过程中，学校会设置面试环节，通过面试考察学生的语言表达、思维逻辑、领导能力、创新能力等多方面素质。 3. 公示与调整 经过考试成绩和面试环节后，学校会根据综合评价结果公示重点班名单。一般来说，重点班的学生人数占年级总人数的10%左右。如果有些学生家长对分班结果有异议，可以向学校提出申诉，学校会根据实际情况进行重新评估和调整。 3高中要分几次班 高一第一个期中分一次，这次分班是把普通班成绩在班级里前五的同学分去重点班。 期末分一次文理科班。 高二每次月考都有人分去重点班，也有人从重点班分到普通班。 重要的两次分班就是文理分班个重点班换普通班了。

高中选科选物理+化学+生物好就业，物理、化学、生物的这种选科组合是传统的理科结合方式，也是能填报更多专业的组合方式。依照新高考政策来看，选择物化生的组合几乎可以选择百分之九十九点九的专业。如果自身成绩不错，选择物化生是最有前景的选科组合了。下面小编整理了详细内容，来看看吧！ 1高中选科选什么科好就业 1.为了在高考志愿填报中有更多的院校可以填报，选择物理、化学、生物三科是最吃香的。因为这三科就是传统的理科，在各大院校中绝大部分专业都招收理科生，所以选择的余地非常广泛，大约有90%以上的高等院校和专业可以选择。如果本身想学理工科专业，然后理工科基础也比较好的情况下，是完全可以选择这三科的。 2.如果理工科目学习基础不太好，但是又想今后有较大的发展前景的话，选择物理、政治、地理三科是最吃香的。与纯理工科相比，这个组合是选择院校数量和专业最多的一个组合。大约有75%以上的院校及专业可以报考，包括比较热门的医学专业也可以报考，所以这个选择也是不错的选择。 总之，在选择高中科目的时候，尽量选择纯理工科或者偏理科的方向，确保今后在高考志愿填报中有很大的选择余地，这既是确保被最终录取的保证，也是为了今后发展的基础前提。 2新高考怎么选科最吃香 1、选科关注自身潜能 心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。也就是说，相同努力下，哪科成绩优越一点，肯定相对而言，那科的潜能就更好一些。因此，建议选科时应以学习效率为标准，了解其自身潜能。 2、选科参考目标院校专业设置 新高考模式下，高校专业在录取时会对考生的选科提出一定的要求，只有考生选择的某个科目达到要求才可以报考该专业。故考生科目的选择影响着以后大学专业的选择，重点体现在专业选择面上，科目选择得合理可以使专业的选择范围十分广泛，反之则会使自身的专业选择变得很局限。 因此考生在选科时，需要先提前对大学专业有一定的了解，知晓大类学科专业对科目的要求，科目的选择需要兼顾到以后的专业意愿。只有在提前了解目标院校招生专业对高中学科的要求下，才能避免将来报考时才发现自己所学科目与招生要求不符。 3、选科靠近孩子理想职业 新高考最大的特色就是在于所有的选科就是为了以后的就业。个体选择与自己的理想接近的学科，对其学科的学习将起促进作用，学习起来就会更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。因此，建议选科时要靠近自己的理想职业。参考一下孩子的性格和兴趣点适合哪方面专业和职业来选择。

红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。 工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。 工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。